Теория и методика физического воспитания детей

Цель: изучить содержание работы по физическому развитию детей дошкольного возраста в оздоровительный период, особенности организации подвижных игр в разных возрастных группах.

1. Составить и провести консультацию для родителей по вопросам воспитания здорового ребенка в семье или ДОУ. Примерная тематика консультаций:

• Одежда и здоровье детей.

• Воспитание гигиенических навыков у детей.

• Организация полноценного сна ребенка.

• Организация рационального питания детей.

• Режим дня - основной фактор правильного воспитания и охраны здоровья ребенка.

• Закаливание детей.

• Нетрадиционные способы оздоровления дошкольников.

• Организация досуга ребенка в выходные дни.

• Летние спортивные игры и развлечения.

• Организация простейших туристских походов детей с родителями в теплый период года.

2. Составить конспект, подготовить атрибуты и провести одну подвижную игру. Примерная схема конспекта подвижной игры.

а) Название подвижной игры.

б) Возрастная группа.

в) Задачи, решаемые в игре (оздоровительные, образовательные, воспитательные).

г) Место проведения.

д) Физкультурный инвентарь, атрибуты, игрушки (перечень и количество).

е) Ход игры.

Особенности: ход игры пишется от 1-го лица; указывается количество повторений темп игры, обязательно прилагаются атрибуты.

К плану-конспекту обязательно прилагается самоанализ.

3. План-конспект и самоанализ одного физкультурного досуга.

Теория и методика музыкального развития детей

1. Воспитательно-образовательная работа с детьми:

• наблюдение за процессом организации и проведения с детьми музыкальных занятий, игр, праздников, развлечений, театрализованных представлений, кукольных спектаклей, самостоятельной музыкальной деятельности, использования музыки во время физкультурных и других занятий, прогулки;

• проведение одного развлечения с использованием музыки (концерта-беседы о музыке тематического вечера, игры-забавы, кукольного спектакля, музыкального конкурса и др.);

• участие в подготовке и проведении праздников, театрализованных представлений (по плану музыкального руководителя);

• проведение 3-х музыкально-дидактических игр;

• ознакомление с оборудованием, используемым в процессе музыкального воспитания (находящиеся в группе методические пособия, музыкально-дидактические игры, игрушки музыкальные инструменты, атрибуты для музыкальных занятий, театральные костюмы технические средства обучения).

2. Методическая работа.

Оказание помощи воспитателям в изготовлении музыкально-дидактических пособий игр, атрибутов для музыкальных занятий.

Предполагается следующая отчетность:

а) фиксация в дневниках:

• результатов наблюдений за детьми, их музыкальными проявлениями в условиях музыкальных занятий и в свободное от занятий время;

• перечня оборудования по музыкальному воспитанию, находящегося в группе;

• анализ проведенных, увиденных занятий, развлечений, игр по музыкальному развитию детей.

б) оформление «Музыкальной копилки»:

• конспект одного проведенного музыкального развлечения:

• планы-конспекты 3-х музыкально-дидактических игр;

• список музыкальных произведений, рекомендуемых для слушания детьми.

в) подготовить наглядный материал в детский музыкальный уголок (атрибуты музыкально-дидактической игры).