- •37. Любовь и творчество в жизнедеятельности 39
 - •38. Смысл жизни и деятельности человека. 40
 - •1) Онтологические проблемы.
 - •2) Гносеологические проблемы.
 - •3) Проблемы аксиологии.
 - •4) Проблемы философской логики.
 - •Функции
 - •Предмет
 - •2.Структура философского знания (онтология, гносеология, аксиология и логика).
 - •3. Философская мысль древней индии и древнего китая.
 - •1.Древняя Индия
 - •Общая часть философии индуизма
 - •Школы ньяя и вайшешика
 - •Школы санкхья и иога
 - •Школы миманса и веданта
 - •Философия буддизма
 - •Экзотерическая версия буддизма.
 - •Философия индийской медицины
 - •2.Древний Китай
 - •Три основные школы:
 - •Немного о философии китайской медицины
 - •4.Милетская школа (фалес, анаксимандр, анаксимен). Гераклит.
 - •5.Элейская школа (ксенофан, парменид, зенон). Пифагорейская школа.
 - •1. Элейская философия
 - •2. Пифагорейцы
 - •6. Античные плюралисты (эмпедокл, анаксагор, атомисты).
 - •7.Софисты (протагор, горгий и продик) и сократ
 - •8.Философия платона.
 - •9.Философия аристотеля.
 - •10.Эллинистически-римская философия, ее своеобразие (эпикуреизм, стоицизм, неоплатонизм). Стоики и эпикурейцы
 - •Философия эпикурейцев
 - •Неоплатонизм
 - •11.Философия средневековья: общая характеристика христианской философии.
 - •12.Патристика: основные представители (ориген, тертуллиан, августин) и их идеи.
 - •13.Схоластика. Фома аквинский. Доказательства бытия бога.
 - •14.Философия эпохи возрождения, ее специфика. Философские идеи николая кузанского и джордано бруно.
 - •2. Философия Николая Кузанского
 - •Философия Джордано Бруно
 - •15.Философия френсиса бэкона.
 - •1. Учение о научной индукции.
 - •2. Учение об идолах познания.
 - •16.Философия рене декарта.
 - •Теорема 1. Если есть сомнение, то есть сомневающийся.
 - •Теорема 2. Если есть я, то есть идеи, наполняющие это я.
 - •Теорема 3. Если есть идеи, то есть наибольшая среди идей – идея Бога.
 - •Теорема 4. Если есть Бог, то есть созданный им мир.
 - •17.Английский эмпиризм (гоббс, локк, юм).
 - •18.Французские энциклопедисты. Философия французского просвещения.
 - •19.Теоретическая и практическая философия и.Канта.
 - •Теоретическая философия канта
 - •Практическая философия Канта
 - •20.Философская система и метод гегеля.
 - •21.Иррационализм XIX века (шопенгауэр, ницше, шпенглер).
 - •22.Русская философия: славянофилы и западники.
 - •1. Западники и славянофилы
 - •23.Серебряный век русской философии (в.С.Соловьев)
 - •24.Русский космизм (федоров, вернадский, циолковский, чижевский).
 - •25.Основные школы и направления западной философии XX века.
 - •1. Феноменология
 - •2. Экзистенциализм
 - •3. Психоанализ
 - •4. Парапозитивизм
 - •Неопозитивизм
 - •Постпозитивизм
 - •5. Постструктурализм и постмодернизм
 - •6. Интегральный подход Кеннета Уилбера
 - •26.Бытие и его атрибуты: пространство и время.
 - •27.Бытие и его атрибуты: материя и сознание.
 - •28.Бытие и его атрибуты: движение и развитие.
 - •29.Жизнь как специфическая форма бытия.
 - •30.Диалектика, её принципы и всеобщие законы.
 - •2. Общее понятие законов диалектики.
 - •3. Закон единства и борьбы противоположностей.
 - •Можно также выделить различные виды борьбы:
 - •4. Закон перехода количественных изменений в качественные.
 - •5. Закон отрицания отрицания.
 - •6. Основные принципы диалектики.
 - •2. Эволюция
 - •3. Органическая эволюция на земле
 - •33. Феномен культуры. Теории культуры
 - •34. Культура и социум, их соотношение
 - •35. Аксиология – философское учение о ценностях.
 - •37. Любовь и творчество в жизнедеятельности
 - •38. Смысл жизни и деятельности человека.
 - •39. Философия истории: формационный и цивилизационный подходы
 - •Формационный подход к истории
 - •40. Проблема прогресса в истории.
 - •41. Познание. Соотношение знания и мнения.
 - •42. Соотношение знания и веры в познании
 - •43. Понимание и его виды: объяснение и интерпретация.
 - •44. Истина и ее критерии.
 - •45. Рациональное и эмпирическое познание
 - •46. Разум, чувства и интуиция в познании
 - •47. Структура научного познания.
 - •48. Научные революции и смена типов рациональности.
 - •Причины революций:
 - •49. Классическая научная рациональность
 - •1. Онтологическая характеристика классической научной рациональности .
 - •2. Гносеологическая характеристика классической научной рациональности .
 - •3. Аксиологическая характеристика классической научной рациональности .
 - •50. Неклассическая научная рациональность
 - •1. Онтологическая характеристика неклассической научной рациональности
 - •2. Гносеологическая характеристика неклассической научной рациональности
 - •3. Аксиологическая характеристика неклассической научной рациональности
 - •51. Философия и медицина
 - •1. Взаимосвязь философии и медицины в деятельности Пифагора
 - •2. Взаимосвязь философии и медицины в философии Востока
 - •52. Философско-этические проблемы в медицине.
 - •1. Этика жизни или биоэтика
 - •53. Основные феноменологические признаки живого.
 - •54. Холизм в биологии и медицине.
 - •55. Редукционизм в биологии и медицине.
 - •56. Основные виды холизма.
 - •57. Основные виды редукционизма.
 - •58. Основная тенденция развития биомедицинского знания с точки зрения холизма и редукционизма.
 - •59. Критерий жизни как необходимый и достаточный признак живого
 - •60. Понятие «паттерн» и «организация» в теории аутопоэза.
 - •61. Основные признаки аутопоэтических систем. Аутопоэтичность и автономность.
 - •62. Понимание структуры и функций нервной, иммунной и эндокринных систем в теории аутопоэза.
 - •64. Кобинативно-комплементарные системы и матричное копирование как модель живой системы на околомолекулярном уровне.
 - •66. Понятие клинического мышления.
 - •1. Донаучный период
 - •2. Период «терапевтического нигилизма»
 - •3. Количественный период развития клинического мышления. Феномен доказательной медицины.
 - •67. Донаучный период развития медицинского знания.
 - •68. Этап «терапевтического нигилизма»
 - •69. Количественный период развития клинического мышления. Феномен доказательной медицины.
 - •70. Основные принципы клинического мышления, согласно х. Вульфу.
 - •71. Категория «мера жизни» и ее роль в философии медицины.
 - •72. Понятия «объем выживания» и «функция благополучия (оптимальности)» как возможные способы выражения меры жизни.
 - •73. Основные понятия медицины (здоровье, болезнь, саногенез, патогенез) и их связь с методологией критериев оптимальности.
 - •74. Идея интегральной медицины и ее соотношение с частными медицинами.
 - •75. История философии биомедицины: спор реалистов и номиналистов о понятии болезни
 
20.Философская система и метод гегеля.
Георг Вильгельм Гегель (1770 - 1831) – крупнейший представитель немецкой классической философии и мировой философии вообще. Основные произведения – «Феноменология духа», «Наука логики», «Философия духа».
Главное понятие философии Гегеля – понятие абсолютного духа. Дух понимается как высшее разумное начало бытия, мировой разум (абсолютная идея), находящийся в постоянном диалектическом развитии с тем, чтобы познать самого себя. Он проявляет свое развитие развитием всего бытия – природы, общества и человека.
В работе «Феноменология духа» Гегель создает как бы введение к диалектической философии, показывая основные ступени развития дофилософского сознания, которое постепенно поднимается до состояния философского разума, способного постичь диалектику духа. В основе гегелевской системы лежит то же триадическое деление на «тезис – антитезис – синтез.
Высшим достижением немецкой классической философии являлась диалектика Гегеля (1770-1831). великая заслуга которого состоит в том, что он впервые представил весь природный, исторический и духовный мир в виде процесса, т.е. в беспрерывном движении, изменении, преобразовании и развитии, и сделал попытку раскрыть внутреннюю связь этого движения и развития... значение философии Гегеля заключалось в том, что в ней в систематической форме было изложено диалектическое миропонимание и соответствующий ему диалектический метод исследования. Гегель разрабатывал диалектику как философскую науку, обобщающую всю историю познания и исследующую наиболее общие закономерности развития объективной действительности. В особенности же Гегель стремился исследовать и всесторонне обосновать важнейшие принципы диалектического способа мышления, в корне противоположного метафизике. Подвергнув глубокой и основательной критике метафизический метод, Гегель сформулировал, правда в идеалистической форме, законы и категории диалектики. Категории качества и количества. Качество это то, без чего объект существовать не может. Количество безразлично к объекту, но до определенного предела. Количество плюс качество есть мера. Три закона диалектики (суть истории развития). 1. Закон перехода количественных отношений в качественные (при изменении количественных отношений после определенной стадии происходит изменение качества из-за неразрушения меры). 2. Закон направления развития (отрицание отрицания). Голое отрицание - нечто идущее после данного объекта, полностью его уничтожающее. Диалектическое отрицание: сохраняется нечто от первого объекта - воспроизведение этого объекта, но в другом качестве. Вода - лед. Смолотить зерно - голое отрицание, посадить зерно - диалектическое отрицание. Развитие происходи по спирали. 3. Закон единства и борьбы противоположностей. Противоречие между формой и содержанием, возможностью и реальностью. Причина развития - единство и борьба противоположностей. Это присуще духу. Изначально тождество, но потенциально таит различие. Тождество - различие - противоположность. Противоположности взаимодействуют, то есть борются. Борьба ведет к трем исходам: взаимное уничтожение, иллюминация одной из сторон или компромисс.
Исходя из диалектического положения о единстве сущности и явления, Гегель отверг кантовское учение о непознаваемости "вещи в себе"; в природе вещей нет никаких непреодолимых преград для познания. “Все что разумно - действительно, а все что действительно – разумно”. Абсолютный идеализм Гегеля заключается в выносе всей причины вовне. Существуют три стадии развития абсолюта: 1. субъективный дух (уровень индивида), 2. объективный дух, 3. абсолютный дух. Абсолют является в этих трех ипостасях.
Всю мировую историю Гегель разделял на три основные эпохи: восточную, античную и германскую.
Родился в Штутгарде в 1770г в семье крупного чиновника. Изучал философию и телеологию в Тюбингенском университете. После его окончания некоторое время работал дом учителем. В 1801 г зашитил докторскую и стал профессором Иенского университета. Первым выдающимся трудом Гегеля является “феноменология духа” (1806г.). В 1818 г Г был приглашен в Берлинский университет, где он работал профессором и даже ректором. Тождество бытия и мышления - исходный пункт учения Гегеля. На объективно идеалистической основе он развил учение о закономерностях и категориях диалектики, впервые в систематизированном виде разработал основные принципы диалектики, логики и подверг критике метафизику - способ мышления, господствовавший как в идеалистических так и материалистических течениях философии. Кантовской вещи “самой по себе” он противопоставил принцип: сущность проявляется, явление существенно. Гегель утверждал, что категории суть объективные формы действительности, в основе которой лежит мировой разум. Это - деятельное начало, давшее импульс к возникновению и развитию мира. Деятельность абсолютной идеи заключается в мышлении. Цель - в самопознании. В процессе самопознания разум мира проходит 3 этапа :1. пребывание самопознавающей абсолютной идеи в ее собственном лоне, 2. в стихии чистого мышления; 3. развитие идеи в форме инобытия в виде явлений природы). На этом последнем этапе абсолютная идея возвращается к самой себе и постигает себя в форме человеческого сознания и самосознания. Философские взгляды Г. проникнуты идеей развития. Он считал, что невозможно понять явление, не уяснив всего пути, кот оно совершило в своем развитии, что развитие происходит не по замкнутому кругу, а поступательно от низших форм к высшим, что в этом процессе совершается переход от количественных изменений в качественные, что источником развития являются противоречия: противоречие движет миром, оно есть корень всякого движения и жизненности, составляет принцип всякого самодвижения.
