МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И

ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ

БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

М. Г. Голченко, Т. Д. Лагун, В. Н. Основин

МЕЛИОРАЦИЯ

И ВОДНОЕ ХОЗЯЙСТВО

ВВЕДЕНИЕ

В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Допущено учебно-методическим центром Минсельхозпрода РБ

в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

специальности «Мелиорация и водное хозяйство».

Под общей редакцией

профессора, заслуженного работника

народного образования РБ

Голченко М.Г.

Горки 2003

УДК 631.6 (075.8)

Рецензенты: А. П. ЛИХАЦЕВИЧ, член-корр. ААН РБ, доктор технических наук, генеральный директор НПО «БелНИИМиЛ; Н. Н. ВОДЧИЦ, зав. кафедрой сельскохозяйственных гидротехнических мелиораций учреждения образования «Брестский государственный технический университет».

Введение в специальность: Учебное пособие / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. М. Г. Г о л ч е н к о, Т. Д. Л а г у н, В. Н. О с н о в и н. Горки, 2003. с.

Дается общее представление о специальности инженера-гидротехника, его роли и задачи в сельскохозяйственном производстве. Приведены основные сведения о современных методах и способах мелиорации, увязанных с проблемой охраны окружающей среды. Отдельная глава посвящена организации учебного процесса и условиям получения высшего образования по избранной специальности.

Для студентов специальности 1-74 05 01 – мелиорация и водное хозяйство.

Таблиц . Библиограф. .

© М. Г. Голченко, Т. Д. Лагун, В. Н. Основин, 2003.

© Белорусская государственная сельскохозяйственная академия, 2003.

Предисловие

Обучение в высших учебных заведениях начинается с чтения лекций по дисциплине «Введение в специальность». Включение ее в учебный план обусловлено требованиями к качеству подготовки специалистов.

Известно, что многие молодые люди, успешно сдавшие вступительные экзамены и прошедшие по конкурсу в высшее учебное заведение, не всегда четко осознают, чему они будут учиться в данном вузе по избранной специальности, не знакомы с общим уровнем развития материального производства или отрасли, в которой будут трудиться, не знают особенностей обучения в высшей школе.

Цель изучения дисциплины:

– получение знаний о системе высшего сельскохозяйственного образования в Республике Беларусь, о профиле и специфике будущей работы по избранной в вузе специальности.

Задачи по изучению дисциплины:

– ознакомление на первом курсе студентов со спецификой высшего сельскохозяйственного образования в системе непрерывного обучения, его роли для развития интеллектуального, культурного и экономического потенциала общества;

• изложение рекомендаций по организации учебного процесса студентов, их прав и обязанностей, квалификационных требования к будущей профессиональной деятельности;

• знакомство с историей, современным состоянием, проблемах и перспективах мелиорации и водного хозяйства в увязке с охраной природной среды;

• изучение истории развития факультета и вуза, организации встреч с производственниками, посещение мелиоративных и водохозяйственных объектов;

• ознакомление студентов с принципами организации и психологии – педагогическими особенностями учебного процесса, формирование у студентов понимания способов повышения эффективности учебной деятельности.

Студент должен знать:

• существующую систему высшего образования;

• положение о высших учебных заведениях;

• основные принципы организации учебного процесса;

• правила работы с литературой и конспектирования лекций;

• положение о курсовых экзаменах и зачетах;

• права и обязанности студентов;

• основные сведениях о современных мелиорациях и водном хозяйстве;

• состояние и перспективы развития мелиораций и водного хозяйства в Республике Беларусь;

• основные природоохранные мероприятия при проведении мелиораций и в водохозяйственном строительстве в целом;

• приемы поддержания максимального уровня работоспособности человека;

• методы повышения работоспособности студентов в учебном процессе.

Студент должен уметь:

• пользоваться литературными источниками, владеть приемами быстрого чтения и изложения технического текста, эффективного использования научно-технической информации;

• составлять тезисы и конспекты лекций;

• ориентироваться в социальных и правовых отношениях в обществе;

• отстаивать свою точку зрения на квалифицированную характеристику инженера-гидротехника.

Настоящее издание является вторым, дополненным и переработанным, с учетом происшедших изменений в системе высшего образования и мелиорации земель в Республике Беларусь (первое издание вышло в 1986 г.; М. Г. Голченко, Введение в специальность, Минск, «Вышэйшая школа»).

Учебное пособие подготовлено коллективом авторов в составе: М. Г. Голченко, профессор БГСХА, заслуженный работник народного образования РБ, кандидат техн. наук; Т. Д. Лагун, доцент БГСХА, кандидат техн. наук; В. Н. Основин, доцент БГСХА, кандидат техн. наук.

Авторы выражают глубокую признательность рецензентам учебного пособия: Генеральному директору НПО «БелНИИМиЛ», члену-корреспонденту ААН РБ, доктору технических наук, профессору А. П. Лихацевичу и заведующему кафедрой сельскохозяйственных гидротехнических мелиораций учреждений образования «Брестский государственный технический университет», кандидату технических наук Н. Н. Водчицу за ценные замечания и советы по улучшению содержания учебного пособия.