12.Разговорно-обиходный стиль лит. Языка

Разговорно-обиходный стиль функционирует в сфере повседневно-бытового общения. Этот стиль реализуется в форме непринужденной речи (монологе или диалоге) на бытовые темы, а также в форме частной, неофициальной переписки. Под непринужденностью общения понимают отсутствие установки на сообщение, имеющее официальный характер (лекция, выступление, ответ на экзамене и т.п.), неофициальные отношения между говорящими и отсутствие фактов, нарушающих неофициальность общения, например, посторонние лица. Разговорная речь функционирует лишь в частной сфере общения, в обиходе, дружеской, семейной и т.п. В сфере массовой коммуникации разговорная речь неприменима. Однако это не значит, что разговорно-обиходный стиль ограничивается бытовой тематикой. Разговорная речь может затрагивать и другие темы - разговор в кругу семьи или разговор людей, находящихся в неофициальных отношениях: об искусстве, пауке, политике, спорте и т.п.; разговор друзей на работе, связанный с профессией говорящих, беседы в общественных учреждениях, например поликлиниках, школах и т.п.

13.Понятие речевого жанра. Речевые жанры, характерные для соответствующих стилей

Речевой жанр представляет собой совокупность речевых произведений (текстов или высказываний), обладающую, с одной стороны, специфическими чертами, отличающими данный жанр от остальных, а с другой – определенной общностью, которая обусловлена принадлежностью некоторой группы жанров одному функциональному стилю.

Так, в пределах научного стиля выделяются такие речевые жанры, как статья, монография, учебник, рецензия, обзор, аннотация, реферат, научный комментарий текста, лекция, доклад на специальную тему и др. Официально-деловой стиль реализуется в текстах таких речевых жанров, как закон, постановление, указ, резолюция, дипломатическая нота, коммюнике, различные виды юридической документации: исковое заявление, протокол допроса, обвинительное заключение, акт экспертизы, кассационная жалоба и др.; широкое распространение имеют такие жанры официально-делового стиля, как заявление, справка, объяснительная записка, отчет, объявление и т.п. Публицистический стиль включает такие речевые жанры, как корреспонденция в газете, очерк, репортаж, обзор на международные темы, интервью, спортивный комментарий, выступление на собрании и т.п.

14. Понятие речевой нормы

Совокупность правил словоупотребления отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации

15. Основные критерии культуры речи.

Культ.речи – умение правильно говорить и писать, а так же употреблять слова и выражения в соответствии с целями и ситуацией общения.

9 осн.крит.:

1. Правильность речи. Правильной называется та речь,кот. согласуется с нормами(грамм.,стилистич.,орфоэп.)

2. Коммуникативная целесообразность(уместность речи). Любая речь должна соответствовать ситуации.

3. Точность высказывания. Речь должна быть точной и ясно доносить смысл сказанного.

4. Логичность высказывания. Означает наличие причинно-следственной связи,аргументов «за» и «против».

5. Ясность и доступность изложения. Этот принцип означает то, что речь чел-а должна излагаться доходчиво и быть понятной для объекта. Филологи, изучая словарный запас русского языка разделили лексику на 2 большие группы:1. Лексика неограниченного употребления(слова,понятные всем).2.Лексика ограниченного употребл.(проф.термины,диалектизмы и т.д.). Понятность речи зависит от правильности употребления ограниченной лексики.

6. Чистота речи(слова-паразиты)

7. Выразительность речи

Речь чел-а должна быть интересной и эмоциональной, материал и манера изложения.

8. Разнообразие речи. Необходимо использовать синонимы, крылатые(образные выражения,имеющие книжное происхождение,но вошедшее в общее употребление)выражения,пословицы и поговорки.

9. Эстетичность речи. Выражается в неприятии литературнымязыком выражений оскорбительных для чел-а. Иногда используют эвфемизмы(эмоц.-нейтраньн. Слова,кот.используют вместо нетактичных или неприятных собеседнику.

16. Правильность и точность словоупотребления. Паронимы, омофоны и омонимы.

Правильность, выразительность и точность речи - необхо­димые атрибуты общей гуманитарной культуры. В прошлом в России они вырабатывались в процессе обучения и высоко це­нились.

Пароним - слово с частичным звуковым сходством (с данным словом), но отличающееся по смыслу (полностью или частично)

Омофоны (от греч. homós — одинаковый и phōnē — звук), слова, имеющие одинаковое звучание, но различающиеся на письме ("плод" и "плот", "порог" и "порок", "столб" и "столп").

Омо́нимы — разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию единицы языка

17.Фразеологические средства русского языка. Возможности их использования в речи.

Фразеологи́зм (фразеологический оборот, фразе́ма) — устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение, выполняющее функцию отдельной лексемы (словарной единицы). Часто фразеологизм остаётся достоянием только одного языка; исключением являются так называемые фразеологические кальки. Фразеологизмы описываются в специальных фразеологических словарях.

18. Устная речь как вид речевой коммуникации, ее основные черты и особенности.

Устная речь — форма речевой деятельности, включающая понимание звучащей речи и осуществление речевых высказываний в звуковой форме (говорение).

Устная речь может осуществляется при непосредственном контакте собеседников или может быть опосредована техническим средством (телефоном и т. п.), если общение происходит на значительном расстоянии.

Для устной речи, в отличие от письменной, характерны:

• избыточность (наличие повторов, уточнений, пояснений);

• использование невербальных средств общения (жестов, мимики),

• экономия речевых высказываний, эллипсисы (говорящий может не называть, пропускать то, о чем легко догадаться).

19.Монологическая речь и ее главные цели. Структура монолога.Основные виды монологической речи.

Монолог – это лично наедине с самим собой или продолжительная речь 1ого лица обращенная к слушателям.

Цели монолога: 1. Информационная речь. 2. Побуждающая(агитационная). 3. Убеждающая.

Структура монолога:1. Вступление. 2. Основная часть. 3. Заключение.

20.Главные предпосылки успеха устного выступления. 15 – 16 в телефоне

21.Роль и значение вступления и заключения в устном выстеплении. 14 – 15 в телефоне

22.Чтение как один из видов рчевой деятельности, способы чтения.

Способы фиксации прочитанной инф-ции: аннотация, конспект.

Виды чтения: изучающее, ознакомительное.

23.Справочно-библиографический аппарат научного произведения.

заголовок фио автора название выходные данные - место издательства название издательства, год

24. Письменная речь как вид речевой коммуникации, ее основные черты и особенности.

Чел.кот.говорит – анресант.

Чел.к кот.обращаются – адресат.

Основные составляющие письменной речи:

1.Цель.

2.Ситуация.

3.Тема(о чем говорят в тексте)

4.Проблема(задача, кот.решает автор)

5.Материал.

Письменная речь – спец.знаковая система,кот.была создана для фиксации устной речи.

Писм.речь имеет большое значение,потому что она является источником хранения информации.

25.Слушание(аудирование)как речевой деятельности.

В основе лежит восприятие звучащей речи

Качества для слушания:

- Сама способность слышать

- Способность к вниманию

- Способность к запоминанию

Виды:рефлексивное и нерефлексивное

Правила: 1. Выслушивать собеседника внимательно. 2. Не прерывать. 3. Не делать замечаний

26.Орфоэпия, фонетика, графика. Трудности звукоупотребления гласных и согласных звуков.

Орфоэпия – раздел фонетики, занимающийся нормами произношения, их обоснованием и установлением.

Фонетика – раздел языкознания, в кот. изучаются звуковые средства речи.

Графика – система соотношений между звуками и буквами.

Звук речи – минимальные неразделимые единицы звучащей речи.(У 10и гласных основной закон редукции-ослабления)(в первом предударном слоге произносится звук А. Голова)(Согласные двух видов – звонкие/глухие,твердые/мягкие,шипящие/свистящие,аффрикаты(слитные ц-тс),носовые(м,н)

Буква – графич. Знак, изображающий звук

27.Русский алфавит, его происхождение

Русский алфавит, которым мы пользуемся сегодня, произошел от славянского алфавита. Его составителями были два священника - братья Константин и Мефодий. Византийский император послал их в Моравию, чтобы они научили местных жителей богослужению на славянском языке.

Понятно, что Константин и Мефодий никак не могли обойтись без алфавита, чтобы записывать переводы священных книг. В 863 или 864 году Константин составил славянский алфавит на основе греческого; некоторые буквы он взял из других алфавитов или выдумал сам. Азбука, составленная им, носит название глаголицы. Впоследствии, по-видимому, один из последователей или преемников Константина придал буквам алфавита форму, более похожую на греческое письмо.

Некоторое время славяне использовали обе азбуки, но затем у болгар, сербов и русских, находившихся под церковным влиянием Византии, глаголица вышла из употребления. Поскольку перед смертью Константин постригся в монахи и принял имя Кирилл, новую славянскую азбуку назвали кириллицей в память о человеке, который первым его составил.

От данной азбуки и происходит русский алфавит, а также украинский, белорусский, сербский и болгарский.