Литература

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1987.

2. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.; Воронеж, 1996.

3. Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982.

4. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М., 1980.

5. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

6. Божович А.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1971.

7. Веккер A.M. Психические процессы. Т. 1. Л., 1974.

8. Вилюпас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.

9. Гипенрсйтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988.

10. Годфруа Ж. Что такое психология? М., 1992. Т. 1.

11. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.

12. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М., 1993.

13. И банников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1998.

14. Карпов А.В. Психологический анализ трудовой деятельности. Ярославль, 1988.

15. Карпов А.В. Психология менеджмента. М., 1999.

16. Китаев-Смык А.А. Психология стресса. М., 1983.

17. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972.

18. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

19. Подготовка учителя математики; Инновационные подходы / Под ред. В.Д. Шадрикова. М., 2002.

20. Роговин М.С. Введение в психологию. М., 1969.

21. Савельев СВ. Введение в зоопсихологию. М., 1998.

22. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.

23. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М., 1976.

24. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. М., 1966.

25. Страхов В.И. Очерки психологии внимания. Саратов, 1994. Вып. 1—3.

26. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1976.

27. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1996.

28. ХайндР. Поведение животных. М., 1975.

29. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М., 1986.

30. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. М.; Томск, 1997.

31. Хожкая Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. М., 1998.

32. Хьелл А., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.

33. Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности. Ярославль, 1979.

34. Юнг К.Г. Психологические типы. М., 1995.

35. Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1997.

36. Ярошевский М.Г. Наука о поведении: Русский путь. М.; Воронеж, 1996.

Содержание

Глава 1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ 2

§ 1. Что такое психология 2

§ 2. Возникновение психологии 3

§ 3. Предмет психологии 4

§ 4. Методы современной психологии 7

§ 5. Структура современной психологии 9

§ 6. Место психологии в системе наук 10

Глава 2. ПСИХИКА В ФИЛОГЕНЕЗЕ 11

§ 1. Этапы развития психики в филогенезе 12

§ 2. Инстинктивное поведение животных 13

§ 3. Научение у животных 14

§ 4. Проблема сознания у животных 18

Глава 3. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ 20

§ 1. Характеристика когнитивной психологии 20

§ 2. Ощущения 21

§ 3. Восприятие 26

§ 4. Внимание 28

§ 5. Память 33

§ 6. Мышление 39

§ 7. Интеллект 51

§ 8. Воображение 55

§ 9. Речь 58

Глава 4. ЛИЧНОСТЬ 63

§ 1. Определения личности 63

§ 2. Теории личности в зарубежной психологии 64

§ 3. Структура личности 66

§ 4. Типологии личности 69

§ 5. Половые различия 70

§ 6. Я-концепция 72

§ 7. Самооценка 73

§ 8. Психологическая защита 75

§ 9. Характер 77

Глава 5. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ 79

§ 1. Общая характеристика функциональных и психических состояний 79

§ 2. Стресс 81

§ 3. Утомление 83

§ 4. Эмоции 84

§ 5. Воля 91

Глава 6. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 94

§ 1. Предмет изучения психологии деятельности 94

§ 2. Виды деятельности 96

§ 3. Содержание и структура деятельности 98

§ 4. Теории мотивации 100

§ 5. Потребность, мотив, мотивация, мотивационная сфера личности 101

§ 6. Организация деятельности 104

§ 7. Методы психологического изучения деятельности 106

§ 8. Профессионально-важные качества 108

§ 9. Навыки и умения 110

§ 10. Учебная деятельность 111

§ 11. Игра как вид деятельности 115

Литература 118

120