- •Шпаргалка по психологии и педагогике
- •1. Определение психологии как науки, предмет и задачи психологии.
- •4. Психика: основные определения и структура.
- •5. Деятельность: понятие и структура.
- •6. Сознание: общая характеристика, виды.
- •7. Бессознательное. Самосознание.
- •8. Ощущение: общая характеристика, виды.
- •9. Восприятие: типы, свойства.
- •6) Избирательность – преимущественное выделение одних объектов по
- •11. Виды мышления. Мыслительный процесс.
- •3) Наглядно- образное мышление – мыслит. Процесс, который непосредственно
- •13. Личность и её структура в системе социальных отношений.
- •14. Понятия «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •15. Темперамент и тип высшей нервной деятельности.
- •16. Характер, типология характера.
- •4) Возбудимый тип. Данному типу присуща низкая контактность в общении,
- •17. Понятия: мотив и мотивация.
- •18. Основные зарубежные теории личности.
- •20. Классификация малых групп. Динамические процессы в малой группе.
- •II. Естественные (складываются сами по себе, независимо от желания
- •1. Предмет педагогики. Педагогическая теория и педагогическая практика.
- •2. Исторический характер воспитания.
13. Личность и её структура в системе социальных отношений.
Личность – социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в рез-
те усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-
исторического опыта человечества. Структура личности по К.Платонову: 1)
биологич. подструктура (задатки, особенности высшей нервной деят-ти, св-ва
темперамента; половые, возрастные св-ва личности и т.д.) формируется путём
тренировки; 2) подструктура форм отражения (познават. процессы, психич. фун-
ии) формируется путём упражнения; 3) подструктура опыта (знания, умения,
навыки, привычки) приобретается путём обучения; 4) направленность личности
– понятие, обозначающее совокупность потребностей и мотивов личности,
определяющих главное направление её поведения (включает в себя
направленность, отношения, моральные черты, мотивацию; формируется путём
воспитания). Социализация – процесс усвоения индивидом социального опыта,
системы соц. связей и отношений. Стадии социализации: 1) первичная
социализация – стадия адаптации; 2) стадия индивидуализации; 3) стадия
интеграции; 4) трудовая стадия; 5) послетрудовая стадия.
14. Понятия «индивид», «личность», «индивидуальность».
Человек – биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью,
сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать орудие труда
и пользоваться ими в процессе жизнедеятельности. В понятии «индивид»
воплощена родовая принадлежность человека; это понятие характеризует
отдельно взятого человека; в процессе социальных отношений индивид
превращается в личность. Личность – человек в совокупности социальных
приобретённых качеств. Личность - социально-психологическая сущность
человека, формирующаяся в рез-те усвоения человеком общественных форм
сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества.
Индивидуальность – неповторимость, уникальность свойств человека, которая
выражается в наличие разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях
темперамента и характера.
15. Темперамент и тип высшей нервной деятельности.
Темперамент – те врождённые особенности человека, которые обуславливают
динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени
эмоц. Возбудимости, уравновешенности, особенности приспособления к
окружающей среде. Это закономерное соотношение устойчивых индивидуальных
особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики
психической жизни. Нейротизм – эмоциональная устойчивость. Интроверсия –
обращённость сознания человека к самому себе. Экстраверсия – обращённость
сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него.
Двухфакторная модель экстравертированности и нейротизма по Гансу Айзенку:
уровень нейротизма
(эмоц. неустойчивые)
МЕЛАНХОЛИКИ +13 ХОЛЕ+РИКИ
АМБАВЕРТЫ
ИНТРОВЕРСИЯ 12 17 + ЭКСТРАВЕРСИЯ
ФЛЕГМАТИКИ САНГВИНИКИ
(эмоц. устойчивые)
Холерик – слабая нервная система, эмоц. неустойчивый тип, открытый,
коммуникабельный; неуравновешен; трудоспособный, агрессивный, подвижный. По
Гиппократу: желчь. Сангвиник – сильный тип нервной системы,
уравновешенный; мало что воспринимает близко к сердцу. По Гиппократу:
кровь. Флегматик по Гиппократу: слизь. Меланхолик По Гиппократу: черная
желчь.
И т.д.