В основе преподавательской работы педагога-психолога должны лежать педагогические принципы:
-активность
учеников в образовательном процессе;
-развитие
у детей интереса к изучаемому материалу;
-диалогичность
общения (равноправного сотрудничества
с учениками);
-диагностичность
(в основе действий педагога-психолога
лежат результаты наблюдения за учебной
деятельностью учеников);
-разделение
учебного материала на
организационно-содержательные учебные
единицы, соответствующие возможностям
учеников;
-учет
в преподавании особенностей восприятия
детей;
-обучение
с учетом когнитивного стиля и уровня
умственного развития учащихся;
-применение
различных форм групповой и индивидуальной
работы;
-развитие
инициативы и ответственности учеников
в учебном процессе;
-развитие
самооценки, личной и культурной
идентичности детей в обучении.
