8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

Проведение психологических тренингов, фокус-групп, индивидуальная диагностика, наблюдение и беседа, презентационные технологии, интерактивные методы обучения.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

Осуществляется свободный доступ практикантов к библиотечным фондам университета в соответствии с программой учебной практики. На период практики назначаются групповые руководители практики от кафедр, отвечающие за своевременное решение всех вопросов, возникающих в процессе самостоятельной работы студентов. Практиканты обеспечиваются необходимым комплектом методических материалов (программа учебной практики, включающая дневник практиканта, положение о практике и общее руководство по проведению практики).

10. Формы промежуточной аттестации по итогам практики

Составление отчетной документации по итогам ознакомительной практики и защита отчета, время аттестации 3-й семестр.

Оценка по практике (зачет) приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов в следующем за проведением практики семестре.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Основная литература:

1. Берулаева Г. А. Методологические основы деятельности практического психолога. – М., 2003. - 63 с.

2. Большой психологический словарь. – М., 2003. - 666 с.

3. Гальперин П. Я. Введение в психологи. - М., 2007. - 327 с.

4. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую. – М., 2006. - 333 с.

5. Горбатов Д. С. Практикум по психологическому. - М., 2003. - 270 с.

6. Еникеев М. И. Общая и социальная психология. – М., 2007. - 437 с.

7. Овчарова Р. В. Практическая психология образования. - М., 2003. - 448 с.

8. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. - СПб., 2006. - 553 с.

9. Психолого-педагогический практикум. – М., 2006. - 221 с.

Дополнительная литература:

1. Васильев Н. Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. - СПб., 2007. - 282 с.

2. Горянина В. А. Психология. - М., 2007. - 414 с.

3. Дорфман Л. Я. Методологические основы эмпирической психологии : от понимания к технологии. - М., 2005. - 282с

4. Зеер Э. Ф. Психология профессий. – М., 2003. - 336 с.

5. Лидерс А. Г. Психологический тренинг. - М., 2003. - 248 с.

6. Машков В. Н. Введение в психологию человека. - СПб., 2003. - 379 с.

7. Петровский А. В. Психология. – М., 2007. - 498 с.

8. Психология и этика делового общения. - М., 2003. - 412 с.

9. Сластенин А. А. Психология и педагогика. - М., 2007. - 473 с.

10. Современная практическая психология. - М., 2005. - 429 с.

11. Столяренко А. М. Общая и профессиональная психология. - М., 2003.

12. Успенский В. Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность. - М., 2003. - 176 с.

13. Хэйес Н. Введение в психологию. - М., 2003. - 685 с.

14. Шадриков В. Д. Введение в психологию : мотивация поведения. - М., 2003. - 133 с.

15. Шмелева И. А. Введение в профессию. - СПб., 2007. - 255 с.

16. Штерн А. С. Введение в психологию. - М., 2003. - 304 с.

17. Шульц Д. Психология и работа. - СПб., 2003. - 557 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: программы для статистической обработки и анализа математических данных, аудио- видео- и мультимедийные материалы по отдельным направлениям психологии, электронные базы данных по психологии, специализированные сайты сети Интернет.