4. Общий методический принцип физиологии

Прогресс Физиология неразрывно связан с успехами методов исследования. Исследование функций живого организма базируется как на собственно физиологических методах, так и на методах физики, химии, математики, кибернетики и др. наук. Такой комплексный подход позволяет изучать физиологические процессы на различных уровнях, в том числе на клеточном и молекулярном. Основные методы познания природы физиологических процессов, закономерностей работы живых организмов – наблюдения и эксперимент, проводимый на разных животных и в различных формах. Однако всякий эксперимент, поставленный на животном в искусственных условиях, не имеет абсолютного значения, а результаты его не могут быть безоговорочно перенесены на человека и животных, находящихся в естественных условиях.

5. Основные методы, применяемые в физиологических исследованиях.

Классические аналитические методы. Используются только на животных:

1. Методы разрушения нервной ткани: а) с помощью метода нейрохирургической перерезки; б) метод хирургического удаления ткани, то есть метод экстирпации; в) химическое воздействие веществами, способными вызвать избирательную гибель нервных клеток

2. Клиническое наблюдение над различными повреждениями нервной системы и мозга в результате травм.

3. Морфологический и цитологический метод – варианты окрашивания нервной ткани для электр. и световой микроскопии.

Электрофизиологические методы:

1. Электроэнцефалограмма – проводки на голову и изучают активнсть мозга

2. Метод вызванных потенциалов – предъявляют сенсторные стимулы и записыают активность мозга

3. Метод электростимуляции – раздражение электрическим током различных отделов головного мозга

4. Метод нейронной активности –

Томографические методы:

1. Структурная и функциональная томография

2. Обычгая томография (аналог – МРТ)

3. ПЭТ

6. История развития физиологических знаний

Физиология как наука, применяющая экспериментальный метод исследования, ведёт своё начало от работ английского врача, анатома и физиолога Гарвея, который открыл кровообращение.

Огромное значение для развития физиологии имело открытие рефлекса Декартом в первой половине XVII столетия. Исключительно важными для физиологии были оценённые позднее открытия и взгляды великого русского естествоиспытатели М.В. Ломоносова, намного опередившего воззрения своей эпохи. Ломоносов в 1748 г. сформулировал закон сохранения веществ и движения, который в XIX столетии лёг в основу важнейших физиологических исследований обмена веществ и превращения энергии в организме. В XVII – XVIII столетии господствовал метафизический образ мышления: идея развития была чужда науке, и все явления в природе рассматривались как постоянные и неизменные.

В XIX столетии физиология полностью отделилась от анатомии и гистологии, и стала самостоятельной наукой. Важнейшее значение для физиологии имели достижения и открытия в смежных областях знаний: успехи органической химии, доказательство закона сохранения и превращения энергии, открытие клетки и создание теории органического мира.

В XIX веке была создана рефлекторная теория нервной деятельности. Были изучены спинномозговые рефлексы и проведён анализ рефлекторной дуги. Выдающееся значение имели труды И.М. Сеченова, открывшего процессы торможения в ЦНС.

В XX веке были подвергнуты детальному исследованию процессы обмена, т.е. процессы последовательных превращений различных химических изменений в клетках, тканях, органах. Затем от выяснения химической статики перешли к выяснению химической динамики. На основе изучения химической динамики в организме удалось установить связь различных химических процессов с функциональными изменениями, физиологической деятельностью и зародилось направление, которое называют химической физиологией. Развитие исследований в области химической физиологии привело к созданию новых дисциплин: эндокринологии, учения о витаминах и учения о медиаторах.

Учение о витаминах – витаминология – посвящена исследованию специальной группы веществ пищи, не относящихся к белкам, углеводам, жирам и минеральным солям, не являющихся источником энергии для организма. Но вместе с тем необходимых для регуляции процессов обмена веществ и роста. Витамины были открыты в 1880 г. Луниным. Термин «витамины» предложил польский учёный Функ.

Учение о медиаторах посвящено изучению физиологической роли некоторых химических соединений, образующихся в нервных окончаниях. Медиаторы – это химические передатчики нервных импульсов с нервных окончаний на клетки периферических органов или на нервные клетки.

Благодаря достижениям эндокринологии, витаминологии и учения о медиаторах раскрылась важная роль некоторых химических соединений в регуляции жизнедеятельности организма.