Опросник Келлермана-Плутчика. Описания механизмов 7 - 8.

7. Механизм психологической защиты "Проекция". Проекция - бессознательное отражение собственных эмоционально неприемлемых мыслей, свойств и желаний и приписывание их другим людям. Механизм развивается для сдерживания чувства неприятия себя и окружающих как результата эмоционального отвержения с их стороны. Проекция призвана справиться со страхом самонеприятия в ответ на отвергающее поведение других. Проекция предполагает приписывание окружающим различных негативных качеств как рациональную основу для их неприятия и самоприятия на этом фоне («если плохой человек меня отвергает, значит я хороший» или «мнение плохого для меня не значимо»).

8. Механизм психологической защиты "Отрицание реальности". Отрицание - отсутствие осознания определенных событий, элементов жизненного опыта или чувств, болезненных в случае их осознания. Отрицание развивается с целью сдерживания эмоции приятия окружающих, если они демонстрируют безразличие или отвержение. Беззащитное восприятие факта отвержения значимыми другими подвергает серьезному испытанию ощущение своей ценности (первоначально для других, затем и для себя, может привести к самонеприятию). Отрицание подразумевает инфантильную подмену приятия окружающими вниманием с их стороны.

Любые негативные аспекты этого внимания блокируются на стадии восприятия, а позитивные допускаются в систему. В результате человек получает возможность безболезненно переживать и выражать чувства приятия мира и себя самого, но для этого он должен постоянно привлекать к себе внимание окружающих доступными ему средствами, компенсируя качество общения его количеством. Защитное отрицание используется во избежание критичного отношения к чему бы то ни было, для выработки общего приемлемого отношения к среде и к самому себе.

Приложение 5. Копенг – тест Лазаруса.

Копинг-тест Лазаруса

Описание субшкал:

1. Конфронтационный копинг. Агрессивные усилия по изменению ситуации. Предполагает определенную сте-пень враждебности и готовности к риску.

Пункты: 2,3,13,21,26,37.

2. Дистанцирование. Когнитивные усилия отделиться от ситуации и уменьшить ее значимость.

Пункты: 8,9,11,16,32,35.

3. Самоконтроль. Усилия по регулированию своих чувств и действий.

Пункты: 6,10,27,34,44,49,50.

4. Поиск социальной поддержки. Усилия в поиске информационной, действенной и эмоциональной поддержки.

Пункты: 4,14,17,24,33,36.

5. Принятие ответственности. Признание своей роли в проблеме с сопутствующей темой попыток ее решения.

Пункты5,19,22,42.

6. Бегство-избегание. Мысленное стремление и поведенческие усилия, направленные к бегству или из-беганию проблемы.

Пункты 7,12,25,31,38,41,46,47.

7. Планирование решения проблемы. Произвольные проблемно-фокусированные усилия по изменению ситуации, включающие аналитический подход к проблеме.

Пункты: 1,20,30,39,40,43.

8. Положительная переоценка. Усилия по созданию положительного значения с фокусированием на росте собственной личности. Включает также религиозное измерение.

Пункты: 15,18,23,28,29,45,48.

Обработка теста

1. Баллы:

никогда – 0 баллов;

редко – 1 балл;

иногда – 2 балла;

часто3 балла

2. номера опросника (по порядку, но разные) работают на разные шкалы, например в шкале «конфронтативный копинг» - 2,3,13,21,26,37 и т.д. По всем 8 шкалам равномерности оценок от 0 до 3, т.е. мин количество баллов – 0 максимальное 18 баллов.

3. Далее подсчитываем оценку каждой шкалы по формуле:

Общ балл= мах –100/реально набранный балл.

4. Перевод в «процентили»

Pr = ? (сумма сырых баллов)/ мах по каждой

Приложение 6. Анкета

АНКЕТА

Ответьте, пожалуйста, на вопросы

1. Пол: М, Ж

2.Возраст:

3. Образование:

неполное среднее, среднее, среднее специальное, высшее

4. Профессия (кем работаете, где, а если нет, то почему?)

5. Считаете ли Вы себя больным человеком?

А) да, я считаю себя больным

Б) я считаю себя здоровым

В) я считаю себя здоровым, но у меня имеется заболевание

6. Состав семьи:

7. Кто из членов семьи проявляет основную заботу о вас:

8. Достаточна ли эта забота, и в чем Вы еще нуждаетесь?

9. Есть ли у Вас, или у членов вашей семьи хроническое заболевание?

10. Возникли ли проблемы в вашей семье с возникновением заболева­ния?

11. Что предшествовало возникновению заболевания?

12. С какими событиями в Вашей семье совпало последнее обострение болезни?

13. Кто из членов Вашей семьи обычно проявляет заботу о Вас в случае болезни?

14. Кто из членов семьи обычно принимает решения в трудных жизненных ситуациях?

15. Кто в вашей семье больше других заботится о больных членах семьи

16. Как вы считаете, достаточна ли эта забота

17. Какие проблемы возникли в семье в связи с болезнью

18. Вспомните ситуацию, в которой вы чувствовали себя очевидно здоровым

Какое это время года?

Какое это время суток?

Вы в этой ситуации находитесь в помещении или на улице?

Есть ли рядом с вами другие люди?

Что происходило в этой ситуации?

Как вы чувствуете, что вы именно здоровы?

Почему вы считаете, что это состояние именно здоровья?

Ваше восприятие мира и отношение к миру в этой ситуации?

Ваше отношение к себе в этой ситуации? Кто вы?

Каковы перспективы для вас в этой ситуации?