- •Глава 8. Семейное единство, жизненный цикл семьи,... 255
- •§ 2. Жизненный цикл семьи
- •Глава 8. Семейное единство, жизненный цикл семьи,... 257
- •§ 3. Неполнота жизненного цикла семьи
- •Глава 11. Репродуктивное поведение семьи
- •§ 1. Социальные нормы детности
- •§ 2. Репродуктивное поведение: понятие, структура
- •Глава 11. Репродуктивное поведение семьи 371
- •§ 3. Репродуктивный процесс и репродуктивный цикл
- •§ 4. Потребность в детях и репродуктивные установки
- •Глава 11. Репродуктивное поведение семьи 379
- •§ 5. Репродуктивные мотивы и их социологическое измерение
- •Глава 11- Репродуктивное поведение семьи
- •Раздел III. Фамилистические процессы и структуры
- •§ 6. Индикаторы установок детности
- •11. Репродуктивное поведение семьи 395
- •Раздел III. Фамилистические процессы и структуры
- •§ 7. Проблемное и рутинное определение репродуктивных ситуаций
- •§ 8. Психологические особенности репродуктивного поведения семьи
- •Глава 12. Семейное поведение
- •§ 1. Диспозиции семейного поведения
- •Семейное поведение мужа и жены
Раздел III. Фамилистические процессы и структуры
Когда же кажется, что ОЧЕНЬ ХОЛОДНОЕ, то кружком или квадра- тиком отмечается цифра 3 с противоположной стороны шкалы. Допустим, что СЕМЬЯ ассоциируется с не очень холодным (теплым). Тогда отмечаете так:
семья - ХОЛОДНОЕ 3 [2] 1 0 1 2 3 ТЕПЛОЕ
Если вы считаете, что СЕМЬЯ лишь отчасти теплое (или холодное) тогда надо делать так: семья —ТЕПЛОЕ 3 2 [1] 0 1 2 3 ХОЛОДНОЕ
Теперь пусть кажется, что какое-то слово нельзя оценить по какой-нибудь шкале, т.е. оно нейтрально для Вас, или данная шкала не подходит для оценки этого слова, тогда надо отметить 0:
здоровье - ГРОМКОЕ 3 2 1 [0] 1 2 3 ТИХОЕ Пожалуйста, делайте свои отметки только в зависимости от того что то или иное слово значит ДЛЯ ВАС ЛИЧНО! Прежде чем Вы приступите к оценке слов и словосочетаний, связанных с семьей и повседневной жизнью, мы хотели бы обратить Ваше внимание на следующее. Если Вы почувствуете, что вроде бы уже отмечали какое-либо слово по той же самой шкале, не старайтесь вспомнить, когда это было. ПОМНИТЕ, что у нас нет одинаковых случаев. НЕ ОСТАНАВЛИВАЙТЕСЬ и продолжайте работать дальше. СТАРАЙТЕСЬ для каждой новой строки ВНОВЬ НАЙТИ СВОЕ МНЕНИЕ, но при этом не задерживайтесь долго над чем-то одним, не размышляйте много — нам важно ВАШЕ САМОЕ ПЕРВОЕ впечатление, ВАШЕ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ощущение.
1. работа |
легкое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
тяжелое |
2. достаток |
теплое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
холодное |
3. двое детей в семье |
светлое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
темное |
4. отдых |
медленное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
быстрое |
5. один ребенок в семье |
тяжелое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
легкое |
6. Я |
активное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
пассивное |
7. трое детей в семье |
темное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
светлое |
8. любовь |
сильное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
слабое |
9. достаток |
чужое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
свое |
10. учеба |
веселое |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
грустное |
11. дети |
пассивное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
активное |
12. двое детей в семье |
холодное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
теплое |
13. Я |
медленное |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
быстрое |
и т.д. — всего 100 тестовых испытаний. |
|
|
|
|
|
|
|
|
При измерении репродуктивных ориентации подсчитывались значения СД по всем шкалам и вычислялась средняя величина между числом детей и эталоном ДЕТИ. Предполагалось, что чем больше будет сходства у той или иной детности с эталоном, тем ценностно значимее этот объект, тем сильнее установка на него и выше вероятность реализации этой модели семьи в будущем. Степень сходства определялась по близости величины СД к 0. Вот какая кар' тина получилась в пробном исследовании «Вильнюс-76» 212 пар:
11. Репродуктивное поведение семьи 399
ж енщины чуть благоприятнее относятся в целом к среднедетности, чем к малодетности. Следует отметить еще один важный результат — эмпирически зафиксирована значительная разница между трехдетной моделью семьи и однодетной, которая составила у од-нодетных 6,71, т.е. даже больше, чем граница между малодетностью и среднедетностью. В эпоху перехода всего мира к малодетности, а в рамках малодетности — к однодетности и, увы, добровольной бездетности описанный способ определения различий в установках на 0,1 и 2 детей в семье может стать чрезвычайно необходимым для изучения того, как в разных социальных группах и стратах сглаживается дифференциация между числами детей в пределах массовой малодетности семьи.