18 Вопрос темпоритмическая композиция представления

актёр→сценич. дей-е→через мизансцены→у мизансцены д.б.свой темпоритм.

Всё выше сказанное д. создавать особую атмосферу (использ-е аудио-видео). Дей-е д.б. спрессованным, необходима характерность. Мизансцен д.б. графически четкой, лёгк. быстр.; непринужденной. В конц. не д.б. промежуточных мизансцен. Темпо-ритм д.б. штрихом персонажи верный темпо-ритм залог успеха по уровню восприятия. Конц. противопоставлены вялость, длин.паузы. Испол-ть синкопированное построение темпо-ритма при неуклонном «росте» конц.(эмоц) Четкие перепады от № к № для созд-я верного темпо-ритма.

Атмосфера д.б. праздничной. Большую роль играет обрамление № (полиэкран, светоработы) тени, задымление) , но перебора не д.б.Реж. конц. д.б. исповедником, толкачем, диспетчером, интригантом, за всеми следить.

ТЕМПО-РИТМ В ТЕАТРОЛИЗОВАННОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ.

Наше сознание в зависимости от обстоятельств работаете различной интен­сивностью. Изменение интенсивности обусловлено окружающей жизнью и жизнью самого организма. Наши мысли и эмоции достигают Различной степени активности — от предельного напряжения до полного спада. Ритм внутренней жизни человека руководит его внешним поведением. Интенсивность, то есть степень активности психической и физической жизни в драматическом искусстве названа Станиславским «темпо-ритмом».

Выясним, что означают эти понятия на примере. Рабочему предложили за­ сыпать яму песком. Взмах ' и втыкание лопаты в песок, поднимание лопаты, небольшой замах перед броском и бросание песка в яму - вот последователь­ ная цепь дробных действий, составляющих « рабочий цикл». Каждое звено этого цикла требует определенного по величине движения и определённого времени. Отрезки времени, требующегося на выполнение ка­ ждого дробного действия, так же различны по величине. Взмах и втыкание лопаты в песок требует небольшого количества времени, поднимания лопа­ ты с песком и замах - значительного большего, бросок -действие скорост­ ное. Взаимосвязь между размерами движений и количеством времени, ухо­ дящим на их исполнение, и есть ритм этого рабочего цикла.Итак, темп есть быстрота чередования условно принятых за единицу одина­ковых длительностей в том или другом размере. Ритм есть количественное отношение действенных длительностей движения или звука к длительно­стям, условно принятым за единицу в определенном темпе и размере.Темп- скорость или медленность. Темп укорачивает или удлиняет действие,ускоряет или замедляет речь. Выполнение действий, произнесение слов тре­бует времени. Ускорил темп - отвёл меньше времени для действия, для речи и тем заставил себя действовать и говорить быстрее. Замедлил темп- освободил больше времени для действия и речи и дал больше возможностей еще' лучше доделать и досказать важное. С помощью метронома разбивают^' промежутки времени на самые разнообразные дробные части разных вели­ чин. Из них комбинируются не исчислимые сочетания, которые создают все­ возможные ритмы Темп песет в себе ещё" и характер движений. Он может быть плавным, скач­кообразным, убыстряющимся, замедляющимся и так далее. Темпы движет;;'": человека очень разнообразны и сложны среди всех признаков, характери­ зующих движения, теми является недушим, так как он чаще всего отражает состояние психики человека.

Например, на похоронах идут очень медленно, но никто не видел медленно! Ритм физического действия не может существовать без темпа, но темп не может также существовать сам по себе, вне действия, а значит, вне ритма. Эти понятия неразрывно связаные. Темпо-ритм простейшего физического действия представляется как исполнение движений, осуществляющих дейст­вие на ограниченном пространстве, с установленной скоростью и за опреде­ленное время. Темпо-ритм обязательно находит выражение степень активно­сти психики человека в данное время.

Возможность частой смены темпо-ритмов и их активности требует от ис­полнителя высшего уровня ритмичности. Ритмичный человек правильно улавливает темпо-ритм сценической жизни и верно в него включается. Игра в правильном темпо-ритме обеспечивает верное общение с партнерами, а это помогает сознанию сценического ансамбля.Наиболее высокий вид ритмичности - гармоничность движений, выполняе­мых актёром на сцене. Движения при этом отличаются особой выразительно­стью и музыкальностью, которая проявляется и тогда, когда в спектакле нет "\ музыки. Темпо-ритм нужен нам не один сам по себе, а в связи с предлагаемыми об- ; стоятельствами, создающими настроение, в связи с внутренней сущностью, которую темпо-ритм всегда таит в себе.Военный марш, походка во время прогулки, похоронное шествие могут про­изводиться в одном и том же темпо-ритме, но какая между ними разница всмысле внутреннего содержания, настроения, неуловимых внутренних осо­ бенностей. Словом, темпо-ритм таит в себе внешние свойства, но и внутрен­ нее содержание, которое питает чувство. В таком виде темпо-ритм хранится в нашей памяти и пригоден для творческой цели. Так же, темпо-ритм возбу- ; ждает не только эмоциональную память, но и помогает оживлять нашу зри­ тельную память и её видения.Пьесы и спектакли имеют также свой Т.-Р.Значит ли это, что однажды нала­женная скорость и размеренность должны бессменно держаться весь вечер9 Конечно, нет. Темпо-ритм пьесы и спектакля тоже не один, а целый ряд больших и малых комплексов, разнообразных скоростей гармонически со- '. единенных в одно большое целое.Все темпо-ритмы в совокупности создают либо могущественное, величавое, либо лёгкое, весёлое настроение. В одних спектаклях больше первых, в дру­гих .больше других темпо-ритмов, которые больше, те и дают общий тон все­му спектаклю.Значение темпо-ритм для всего спектакля огромно. Не редко прекрасная пьеса, хорошо поставленная и сыгранная, не имеет успеха, потому что она исполняется в чрезмерно замедленном и неестественно быстром темпе. В са­мом деле, не возможно сыграть трагедию в темпе водевиля, а водевиль в темпе трагедии1 I оворпть о перспективе применительно к режиссерскому строению спектак-

венни. что в чти paooie самым действительным средством ак-цс-птпровки и организации происходящего на сцене является темно - ритм Гемпо-ритмическая монотонность эпизодов, партии и актёров порождает скуку, се­рость, отсутствие рельефа режиссёрской мысли. Новая мысль, новое событие неизбежно ломает или изменяет темпо-ритм предшествующего действия От акта к акту меняются темпо-ритмические краски, и нарастает их острота. Ритм создает цвет, линию, обьё'м, конфигурацию, а не только звук. Гармония отличается от хаоса потому, что у неё есть ритм. Театр представляет синтез ритмических рядов:

а) Ритм в творчестве отдельно взятого исполнителя - это чередование эмо­ ционального подъёмов.

б) Зоны активного и пассивного действия, зоны звучания и зоны молчания А так как представление - это работа целого коллектива, ансамбля, то и ритмические ряды всех актёров или совпадают, или контрастируют, образуя сложный ритмический узор. Риму подчиняется не только эмоциональный строй спектакля, создаваемый ансамблем, но и все выразительные средства, световые эффекты, музыкальные фрагменты, режиссёрские приёмы, мизан­ сцены. Применение такого выразительного средства образует определённую ритмическую линию. Режиссёр осознанно выстраивает каждый из ритмиче­ ских рядов. Он должен принимать сочетание, контрастирование, взаимопо­ нимание этих рядов, необходимость наметить однотипное воздействие. Осо­ бенно важно проследить ритмический рисунок мизансценирований, чередо­ вание массовых, групповых, одиночных мизансцен. Темп в театрализованном представлении - это скорость движения сценического действия. Законы по­ строения темпов в театральном представлении отличаются от законов спек­ такля. !:сли в спектакле есть постоянное чередование темпов, 'то в сил}1 на­ сыщенности, в силу временных параметров театральное представление не­ много короче и идёт по нарастанию. Конечно, внутри отдельных эпизодов колебания темпа наблюдаются, но в целом линия нарастания сохраняется. Особая роль в организации театральной композиции принадлежит музыке, ибо она сама подчиняется законам темпа и ритма, и несёт в себе и 'темп и ритм. Зачастую она организует театральные ряды других выразительных средств, под музыку двигаются исполнители, меняются мизансцены, пере­ двигаются декорации, используются кинофрагменты, слайды, световые эф­ фекты, но 'таким образом можно попасть в иллюстративность. Чтобы этого не случилось, нужно помнить, что наиболее предпочтителен способ соединен;;)! выразительных средств - контрастный и ассоциативный.

Итак, как в театральном искусстве, -так и в театрализованном представлении теммо-рнтм представляется как верный и важный подбор и выполнение кон­кретно поставленных сценических задач в ограниченном пространстве сне-ны и со скоростью, соответствующе!! лотке и эмоциям внутренней жизни сценического героя.