- •1.2. Цели и задачи
- •1.3. Требования к усвоению содержания программы и формы контроля. Требования к усвоению содержания программы:
- •Формы контроля:
- •1.4. Учебно-тематический план курса для студентов
- •1.5. Содержание программы (по разделам)
- •Раздел 1. Организация смысловой семантики сознания и эмпирические методы исследования смысловых образований личности.
- •Раздел 2. Смысловой подход в исследовании мотивационно-личностной сферы человека.
- •Содержание работы по видам занятий. Лекции
- •Тема 1. Организация смысловой семантики сознания.
- •Тема 2. Уровни и единицы самосознания.
- •Тема 3. Динамика смысловых процессов.
- •Тема 4. Онтогенез индивидуальной системы ценностных ориентаций (цо) как процесс развития смысловой сферы.
- •Тема 5. Самоотношение личности.
- •Тема 6. Смысловой подход в исследовании самосознания и мотивационно-личностной сферы личности.
- •Семинарские и практические занятия Занятие 1. Тема: Организация смысловой семантики сознания.
- •Занятие 2. Тема: Уровни и единицы самосознания.
- •Занятие 3. Тема: Динамика смысловых процессов.
- •Занятие 4. Тема: Онтогенез индивидуальной системы ценностных ориентаций (цо) как процесс развития смысловой сферы.
- •Занятие 5. Тема: Анализ опыта эмпирической и теоретической разработки понятия «самоотношения» в отечественной и зарубежной психологии.
- •Занятие 6. Тема: Методологические проблемы современной психологии личности
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •1.7.1. Обязательная литература
- •1.7.2. Дополнительная литература
- •Методические рекомендации преподавателю.
- •Методические рекомендации студенту.
- •Материалы для проведения итоговой и промежуточной аттестации
- •2.1. Темы для докладов / рефератов для студентов фпф
- •2.2. Вопросы для контрольных работ для студентов озо
- •2.3. Вопросы к зачету/ экзамену
2.3. Вопросы к зачету/ экзамену
Категория «смысл» в трудах отечественных психологов. (А.Н.Леонтьев, А.А.Леонтьев, Д.А. Леоньев, О.К.Тихомиров, Б.С. Братусь и др.).
Пространство формирования смысла: мотив, цель, условия. Формы презентации смысла объектов или явлений самосознанию.
Смысловая регуляция личности.
Эвристический потенциал психосемантических методов исследования смысловых образований личности.
Сравнительная характеристика понятий «смысловой» и «личностный» конструкт.
Виды личностных конструктов, диапазон пригодности, особенности подбора тестируемых объектов, импликативные решетки как метод исследовании когнитивной сферы личности.
Виды смысловых конструктов и форма существования «смысла» в сознании.
Методологические проблемы современной психологии личности.
Классическое и постклассическое понимание категории «личности» в психологии.
«Персоноцентризм» и проблема категории «человека» в психологии. Сущность и личность человека.
Биологический (организменный), социальный и личностный уровни бытия человека.
«Конфликтный смысл Я» как единица самосознания личности.
Поступок как точка пресечения деятельностей.
Онтогенез индивидуальной системы ценностных ориентаций (ЦО) как процесс развития смысловой сферы.
Категория «ценность» в психологии.
Категории «личностные» и «субъективные» ценности в психологии.
Динамика и структура ЦО.
Проблемы эмпирического исследования ценностей.
«Малая» и «большая» динамика смысловых процессов.
Общая характеристика процессов смыслообразование: направленность, логика протекания и формирования новых связей.
Психотерапевтическое значение осознания смысловых структур и смысловых связей.
Различие процессов «самопознания» и «самопонимания» субъекта.
Смыслостроительство как способ восстановления смыслового соответствия сознания и бытия субъекта.
Психология переживания критических ситуаций: стресс, фрустрация, эксвицитные ситуации.
Диалог как средство речевого воздействия.
Особенности восприятия произведений искусства.
Экзистенциальная психология и психотерапия.
Психологическое здоровье личности.
Опыт эмпирической и теоретической разработки понятия «самоотношения» в отечественной психологии.
Опыт эмпирической и теоретической разработки понятия «самоотношения» зарубежной психологии.
Категория «отношении» в психологии. Субъектный и объектный способы отношения к себе и к миру.
Строение, функции самоотношения.
Определение «смысла Я» – механизм формирования самоотношения личности.
Формы презентации самосознанию «смысла Я»: самооценка и самоотношение личности.
Нестабильность самоотношения как системообразующий фактор в появлении личностных расстройств.
Факторы формирования самоотношения в процессе онтогенеза личности.