Экзаменационные вопросы по дисциплине «Общая экономическая и социальная география» для студентов 3 курса гр.Бг специальности «География»

1. Становление и развитие социально-экономической географии.

2. Место социально-экономической географии в системе географических наук и ее структура. Многообразие стран современного мира. Количество и группировка стран

3. Теоретические и методические основы социально-экономической географии.

4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе.

5. Историко-географическое введение в социально-экономической географии: эпоха Древнего мира.

6. Историко-географическое введение в социально-экономической географии: эпоха Средних веков.

7. Историко-географическое введение в социально-экономической географии: эпоха раннего Нового времени.

8. Историко-географическое введение в социально-экономической географии: эпоха Нового времени.

9. Историко-географическое введение в социально-экономической географии: эпоха Новейшего времени.

10. Политическая карта мира во второй половине XX – начале XXI в.

11. Классификация и типология стран мира.

12. Формы государственного устройства стран мира.

13. Региональные и локальные конфликты на современной политической карте мира.

14. География и причины возникновения конфликтов.

15. Загрязнение окружающей среды.

16. Охрана окружающей среды.

17. Ведущие интеграционные группировки мира.

18. Роль и значение транснациональных корпораций в глобализации мирового хозяйства.

19. Понятие о научно-технической революции. Наука как подсистема НТР.

20. Современное мировое хозяйство: теоретические подходы к теме.

21. Международные экономические отношения. География мировых экономических связей

22. Международное географическое разделение труда и международная экономическая интеграция.

23. Закономерности размещения производительных сил: фактор территории, экономико-географического положения.

24. Принципы размещения производительных сил: природно-ресурсный, транспортный фактор, фактор трудовых ресурсов.

25. Факторы размещения производительных сил: фактор территориальной концентрации, территориальной организации науки и экологический фактор.

26. Глобальные проблемы человечества

Теоретические и методические основы социально-экономической географии

В самом общем виде можно сказать, что задача науки вообще заключается в том, чтобы нарисовать научную картину мира. Тогда задача географии – нарисовать научную географическую картину мира, которую можно представить как своего рода триптих, включающий картины земной природы, населения Земли и мирового хозяйства. Созданием этого триптиха занимается вся система географических наук, включая ее теоретические и эмпирические подразделения. В данном случае нас прежде всего интересуют теоретические знания, отражающие саму сущность географических процессов и явлений, методологию и методику их познания.

В связи с этим перед нами неизбежно встает вопрос об иерархии научных знаний. География, включая ее социально-экономическую ветвь, не имеет какой-то своей иерархии, а исходит из принятой общенаучной иерархии, которая разработана науковедением, т. е. наукой о науке. Она выражается в следующем соподчинении: 1) учение, 2) научная теория, 3) научная концепция, 4) научная гипотеза, 5) научное понятие, 6) научный термин, 7) научный факт. В эту иерархию не укладываются, но также имеют очень большое значение законы и закономерности, которые выражают постоянную, повторяющуюся и необходимую связь между явлениями.

Вся эта иерархия научных знаний в географии подробно рассмотрена в учебнике «Географическая культура», так что нет ни необходимости, ни возможности повторять все сказанное там в одной лекции. Тем более, что в данном случае нас интересует не вся, а только социально-экономическая география. Обращаясь к СЭГ, давайте попробуем упростить приведенную выше многочисленную научную иерархию, ограничившись применением одного обобщающего понятия научная теория (от греч. theoria – наблюдение, рассмотрение, исследование). Какие же теории СЭГ должны составить основу вашей географической культуры? Очевидно, что это прежде всего теория экономико-географического положения, теории природопользования, теории населения и теории размещения производительных сил. С большинством из них вы достаточно подробно познакомитесь в нашем курсе лекций и в курсах социально-экономической географии России и зарубежных стран. Поэтому сегодня мы скажем о них только самое главное, необходимое для предварительного знакомства с теоретическими основами СЭГ.

Начнем с т е о р и и э к о н о м и к о – г е о г р а ф и ч е с к о г о п о л о ж е н и я (ЭГП), одной из наиболее разработанных в нашей науке, в особенности благодаря трудам Н.Н. Баранского, Н.Н. Колосовского, И.М. Маергойза да и многих других ученых. Еще со школьных времен вы должны знать, что ЭГП – это положение города, района, страны по отношению к другим как социально-экономическим (города, районы, транспортные пути, государства), так и некоторым природным (судоходные реки, незамерзающие моря, месторождения полезных ископаемых) объектам. ЭГП – один из важнейших факторов, влияющих на размещение производительных сил, оно также во многом определяет индивидуальные черты экономико– и социально-географических объектов. ЭГП может быть общим, интегральным, а также частным (например, транспортно-географическое положение). Особо выделяется и политико-географическое положение (ПГП) – положение страны или ее части, а также группы стран по отношению к другим государствам и их группам, к центрам и районам сосредоточения противоборствующих политических сил, очагам разного рода военно-политических конфликтов. Н.Н. Баранский особо отмечал, что ЭГП и ПГП являются исторической категорией, изменяющейся во времени. Для примера можно взять ЭГП и ПГП (или геополитическое положение) России, которое после распада СССР в 1991 г. очень сильно изменилось (рис. 7).

Обратимся далее к т е о р и я м п р и р о д о п о л ь з о в а н и я, которые вместе с географическим ресурсоведением входят в орбиту социально-экономической географии. Во-первых, это теория природно-ресурсного потенциала (ПРП) территории, под которым понимают некий предельный запас производственных ресурсов, обусловленный самой природой и теоретически доступный для использования в любой отдаленной перспективе. В свою очередь ПРП подразделяют на интегральный и частные ПРП – минерально-сырьевой, водный, земельный и др. Во-вторых, это теория ресурсных циклов, которая исходит из того, что все используемые человеком природные ресурсы проходят три последовательные стадии или цикла: 1) изъятия из природы, 2) переработки и 3) возвращения в природу отходов этой переработки. Сами ресурсные циклы обычно именуются по видам ресурсов – энергетических, металлических, неметаллических, земельных, лесных и др. В-третьих, это теория территориальных сочетаний природных ресурсов (ТСПР), в основе которой лежит оценка различных видов таких ресурсов, расположенных на определенной территории. Эта теория, разработанная учеными Института географии Академии наук, часто используется в трудах по социально-экономической географии. Особую наглядность ей придает картирование ТСПР.

Теперь давайте назовем н а с е л е н ч е с к и е т е о р и и, т. е. теории, непосредственно связанные с географией населения. Это общая теория расселения населения, которая рассматривает расселение людей во взаимодействии с природной средой, изучает формы расселения, и прежде всего городскую и сельскую, сети и системы поселений. Это зародившаяся в СССР в 60-х гг. теория единой системы расселения, относящаяся как ко всей стране, так и к отдельным ее районам. Наконец, это получившая особенно большое развитие и у нас и за рубежом теория геоурбанистики, которая рассматривает городские поселения, их сути и системы. Отечественных географов, внесших особенно большой вклад в создание перечисленных населенческих теорий СЭГ, мы уже называли во второй лекции, когда говорили о географии населения.

А теперь перейдем к рассмотрению самой большой группы теорий социально-экономической географии, которые условно назовем р а з м е щ е н ч е с к и м и т е о р и я м и. Их относят в основном к хозяйственной, но в последнее время все больше и к непроизводственной сфере человеческой деятельности.

Начнем с основополагающей для всех видов размещения теории географического разделения труда, которое Н.Н. Баранский назвал основным понятием экономической географии. Наряду с ним, большой вклад в развитие этой теории внесли и другие представители его научной школы – И.А. Витвер, Ю.Г. Саушкин, И.М. Маергойз. Заметим попутно, что некоторые из них называли разделение труда географическим, а другие – территориальным, но в общем их надо считать идентичными понятиями.

Географической разделение труда представляет собой пространственную форму общественного разделения труда и выражается в специализации отдельных местностей, центров, районов и стран на производстве определенной продукции, которая затем становится предметом обмена между ними.

Географическое разделение труда складывалось исторически на протяжении, можно сказать, всего развития человеческой цивилизации. Это означает, что оно прошло разные этапы, каждому из которых соответствовал свой характер специализации районов и стран. Но наибольшей широты и, главное, глубины оно достигло в наши дни.

Что касается собственно размещенческих теорий, то они постепенно усложнялись и в терминологическом отношении, и по существу. Сам термин размещение уходит своими корнями в те штандортные теории, о которых мы уже говорили. Долгое время он был главным и применялся по отношению и к хозяйству, и к населению. Затем в научных обиход стал постепенно входить термин территориальная организация, более широкий, чем размещение, и включающий также взаимосвязи между производственными объектами и систему управления ими. Соответственно появилась теория территориальной организации производительных сил (ТОПС), а вслед за нею – теория территориальной организации общества (ТОО) и выделения общественных территориальных систем (ОТС). В широком смысле эта теория охватывает все вопросы, касающиеся размещения производительных сил, расселения людей, их деятельности, взаимодействия общества и природы, а также региональной, социальной, демографической, экологической политики.

К размещенческим безусловно следует отнести и теорию экономического районирования, т. е. выделения экономических районов, возникших под воздействием географического разделения труда. Следовательно, экономический район – это территория, которая отличается от других территорий своеобразием своего ЭГП, природных, трудовых ресурсов и специализации хозяйства. Отечественная школа экономического районирования, основанная Н.Н. Баранским и Н.Н. Колосовским, вообще придает категории района исключительно большое значение. Неудивительно, что именно Россия стала родиной и теории и практики экономического районирования, причем как интегрального, так и отраслевого – промышленного, сельскохозяйственного и др.

Однако сам термин «экономическое районирование» в полной мере соответствовал своему названию в индустриальную эпоху развития общества. Во второй половине ХХ в., когда все более важные позиции стала занимать непроизводственная деятельность и появились другие виды районирования – социальное (включая политическое и культурное), а также природно-хозяйственное, эколого-экономическое, рекреационное, начала меняться и терминология. Вместо экономического стали чаще говорить об экономико-географическом и о социально-экономической районировании и, соответственно, о таких же районах. Даже в новых школьных учебниках по курсу «География России» речь идет уже о социально-экономических районах.

С теорией экономического районирования тесно взаимосвязана теория территориально-производственных комплексов (ТПК), основоположником которой, как мы уже говорили, является Н.Н. Колосовский.

Под ТПК Н.Н. Колосовский понимал такое взаимообусловленное сочетание предприятий и населенных мест на территории района или подрайона, которое дает дополнительный экономический эффект благодаря их комплексированию. В свою очередь формирование ТПК происходит под воздействием природных, социально-демографических и технико-экономических факторов. ТПК могут иметь разные классы и типы, подразделяться по своей производственной специализации на комплексы топливно-энергетических, металлургических, машиностроительных, агропромышленных и других отраслей. А для анализа их отраслевой (покомпонентной) структуры Н.Н. Колосовский, как мы уже отмечали, разработал теорию энергопроизводственных циклов (ЭПЦ), которые Ю.Г. Саушкин назвал «строительным материалом» ТПК.

В заключение упомянем еще теорию территориальной структуры хозяйства (ТСХ), которую прежде всего связывают с именем И.М. Маергойза, хотя ее развивали и многие другие представители школы Баранского. Пока мы лишь назовем эту теорию без ее подробной характеристики. Но чтобы вам стала понятна ее суть, можно сказать, что ТСХ отражает «географический рисунок» хозяйства страны или района с подразделением территории на центры, узлы, районы, зоны, а также главные линии их экономического взаимодействия. В связи с этим можно упомянуть и появившееся на Западе, а затем получившее права гражданства и в отечественной СЭГ подразделение территории на ее «центр» и «периферию».

Таковы в кратком изложении основные научные теории собственно социально-экономической географии. Как видите, и они свидетельствуют о ее весьма прочном теоретическом фундаменте. И это без упоминания стыков СЭГ с общегеографическими теориями – такими, например, как теория географической среды, а также с теориями уже упоминавшихся пограничных направлений СЭГ.

Тем не менее, как отмечает, в частности, академик П.Я. Бакланов, с середины 80-х гг. ХХ в. в нашей стране стал проявляться спад интереса к теории социально-экономической географии. Особенно эта тенденция усилилась в 90-е гг., после распада СССР, когда стали отказываться от государственного планирования, когда началась приватизация и экономика постепенно превращалась в рыночную. В условиях такой «смены вех» некоторые экономико-географы начали подвергать сомнению и весь тот теоретический арсенал СЭГ, о котором мы только что говорили. Так, по их мнению, частная собственность сделала несостоятельной теорию ТПК как территориального каркаса экономического района, да и всю теорию экономического районирования, которая опиралась на централизованное планирование. Теория ЭПЦ также хорошо «работала» на районоформирование в условиях ресурсопотребляющего типа экономики, но в эпоху НТР перестала выполнять свою функцию. Это означает, что нужно искать новые подходы, но не исходить из того, что рыночная экономика отменяет географическое разделение труда, существование и развитие разнообразных территориальных структур общества, взаимозависимости различных экономических и социальных объектов и т. д.

Далее, на стыке собственно теоретических и собственно методических основ СЭГ мы с вами затронем вопрос о географическом мышлении, которое должно быть присуще каждому географу. А такое мышление в свою очередь связано с определенными научно-методическими подходами, которые его и формируют. В большинстве своем это общенаучные подходы, которые широко применяются и в географии и в ее социально-экономической подсистеме. Исходя из времени возникновения и накопленного уже «стажа», их можно подразделить на традиционные, классические и более новые. Знакомство с ними, даже краткое, важно для того, чтобы каждый из вас более осознанно и целеустремленно развивал свое географическое мышление.

Начнем с т р а д и ц и о н н ы х п о д х о д о в, к числу которых относятся: территориальный, комплексный, региональный, исторический и типологический подходы.

Вслед за Н.Н. Баранским вся его школа обычно рассматривает территориальный поход как едва ли не главный фактор географического мышления. Не случайно Ю.Г. Саушкин назвал географию «пространственной наукой», а В.В. Покшишевскому принадлежит крылатая фраза о том, что «территорией заведует география». В самом деле, ведь территория – это главная арена жизни и деятельности человека и общества. Именно с ней связаны процессы расселения населения, размещения производительных сил, социально-экономического районирования, природопользования и др. В свою очередь территорию в СЭГ можно изучать на самых различных уровнях – локальном, районном, региональном, страновом, глобальном. Сравнение этих уровней и обеспечивает ту самую, очень важную для СЭГ, «игру масштабами», о которой не раз писали Баранский и Витвер.

Комплексный подход Н.Н. Баранский поставил рядом с территориальным. В социально-экономической географии он выражается в рассмотрении районов разного ранга, ТПК, а во всей географии имеет три главных «поля»: 1) проблематику взаимодействия общества и природы, 2) комплексное страноведение, о котором мы уже говорили, и 3) комплексное картографирование.

С территориальным и комплексным тесно связан и региональный подход. В первой лекции мы уже затрагивали вопрос о районной школе Баранского и «региональной науке» У. Изарда, а во второй – о подразделении региональной СЭГ. Не случайно в последнее время в научный обиход вошло понятие о регионоведении, под которым понимают область научного образовательного знания, которая имеет своей целью изучение относительно целостных территориальных образований, именуемых регионами. Региональный подход применяется в разных науках (региональная экономика, региональная политика, региональная демография и т. п.). Но для географии, включая СЭГ, он особенно важен и специфичен. Например, Ю.Г. Саушкин считал, что региональный подход, регионализм стал ядром всех географических наук, а Я.Г. Машбиц назвал его «живой душой географии».

Исторический подход, применяемый во многих науках, очень важен и для СЭГ. Хотя методологической основой географических наук является прежде всего категория пространства, а исторических – категория времени, исторический подход широко применяется и в экономико– и социально-географических исследованиях. В последнее время все чаще говорят о географии как о пространственно-временной науке. Образцы конкретного применения исторического подхода вы встретите в трудах Н.Н. Баранского, И.А. Витвера, Ю.Г. Саушкина, И.М. Маергойза и многих других ученых-географов. Можно сказать, что все они исходили из следующего принципиального высказывания Н.Н. Баранского: «Для понимания географии настоящего сплошь и рядом оказывается необходимым знание географии прошлого».

Большое распространение получил в СЭГ и типологический подход. Вы должны быть знакомы с ним еще по школьным учебникам географии. Вспомните о типах воспроизводства населения, типах городов, типах промышленных районов, ТПК, районов сельского хозяйства, отдыха и туризма и, конечно, о типологии стран мира. Все эти вопросы типологии, только на более высоком уровне, рассматриваются и в вузовских учебниках. Особенно подробно – в учебнике МГУ под редакцией В.В. Вольского.

Теперь познакомимся с группой б о л е е н о в ы х п о д х о д о в, которые стали широко использоваться в социально-экономической географии в последние десятилетия. Здесь имеются в виду системный, проблемный, экологический, конструктивный и прогнозный подходы.

Начнем с системного подхода, который опирается на общую теорию систем, широко применяемую в науке. Изучая основы физической географии, вы уже познакомились с основополагающим понятием о геосистеме. В курсах социально-экономической географии вы встретитесь с понятиями о природно-технической системе, системе расселения, транспортной системе, рекреационной системе и многими другими системами. Собственно говоря, мы уже применили этот подход, когда знакомились с самой системой социально-экономической географии, да и географии в целом.

Проблемный подход, как и системный, относится к общенаучным подходам. В СЭГ он тоже широко применяется, причем на разных уровнях. На районном уровне вы встретитесь с понятием «проблемный район», на страновом – с проблемным страноведением, на глобальном – с глобальными проблемами человечества.

Экологический подход, тоже фактически ставший общенаучным, заключается в выявлении и исследовании связей, существующих между изучаемым объектом и окружающей его средой. В социально-экономической географии он относится и к отраслевой, и к региональной ее составным частям, и к пограничным направлениям. Экологический подход также применяется в СЭГ на всех основных территориальных уровнях – локальном, районном, региональном, страновом и глобальном. В дальнейшем конкретные примеры такого рода вам встретятся во всех курсах социально-экономической географии.

Очень важен для СЭГ и конструктивный подход. Точнее говоря, сначала в международный лексикон вошел термин прикладная география, означавший повышение внимания к прикладным исследованиям, имеющим выходы в практику. Затем, в 60-х гг. прошлого века академик И.П. Герасимов, ввел представление о конструктивной географии, которую нужно трактовать более широко, поскольку она подразумевает как прикладные, так и фундаментальные, теоретические исследования. Конструктивная география, по мысли И.П. Герасимова, должна была в еще большей мере способствовать превращению географии из старой описательно-познавательной в новую экспериментально-преобразовательную науку. В качестве яркого примера такого конструктивного подхода можно привести районную планировку. Под районной планировкой, получившей в нашей стране в эпоху плановой экономики широкое распространение, понимают комплексное территориально-хозяйственное устройство проектируемого объекта – города, его части, промышленного узла, курортной зоны и т. п. В районных планировках экономико-географы принимают участие наряду с градостроителями, инженерами и специалистами других профилей. Еще один пример такого рода – так называемая инженерная география.

Прогнозный подход также общенаучный. В социально-экономической географии применяются как комплексные, интегральные, так и в еще большей мере частные прогнозы. Примерами последних могут служить прогнозы использования природных ресурсов и охраны окружающей среды, прогнозы роста населения и его расселения, хозяйственного освоения территории, развития отдельных отраслей, территориальной организации производительных сил и др. По степени охвата территории географические прогнозы обычно подразделяются на глобальные, региональные и локальные. В данном курсе лекций наибольшее внимание мы уделим глобальным прогнозам.

Теперь обратимся к непосредственно методическим основам СЭГ. Социально-экономическая география обладает большим арсеналом преимущественно общегеографических методов, находящих применение и в ее сфере. Как и при характеристике подходов, попробуем подразделить эти методы на традиционные и более новые.

И также начнем с т р а д и ц и о н н ы х м е т о д о в, к которым относятся методы описания, картографический, сравнительно-географический, а также количественные методы.

Метод описания, наверное можно назвать древнейшим в нашей науке, хотя при этом нужно учитывать, что собственно научное описание появилось только в XVIII в. В XIX и в первой половине ХХ в. научное описание получило еще более широкое распространение. Классиком его в сфере социально-экономической географии можно считать Н.Н. Баранского. Однако после начала «количественной революции» в нашей науке и усиления ее дифференциации метод описания стал «выходить из моды», и это явление можно оценить только отрицательно. К счастью, затем он снова получил, что называется, права гражданства и стал довольно широко применяться, особенно в страноведческих работах.

Картографический метод – такой же древний как и географическое описание. О его особом значении для всей географии и для ее социально-экономической подсистемы писали многие ученые. Еще раз сошлемся на Н.Н. Баранского, который назвал карту «альфой и омегой географии» и ее «вторым языком». В СЭГ картографический метод применяется для проведения измерений по картам, для получения количественных характеристик, изучения динамики развития, анализа факторов размещения, а также для создания «портрета территории» (особенно в страноведческих исследованиях).

Сравнительно-географический метод заключается в выявлении между изучаемыми объектами черт сходства и различия, которые в свою очередь могут быть количественными и качественными. Этот метод обычно широко применяется в школьном обучении, так что вы с ним уже в какой-то мере знакомы. В социально-экономической географии он используется при изучении самых различных объектов, но в особенности городов районов и стран.

Количественные методы также применяются в социально-экономической географии уже довольно давно. К этой категории можно отнести метод балльных оценок, балансовый метод и некоторые другие. Но чаще всего в вашей практике уже встречался и будет встречаться статистический метод, заключающийся в анализе данных экономической, социальной и демографической статистики.

У этому остается лишь добавить, что с методологической точки зрения одним из традиционных методов географии, включая СЭГ, следует считать и экономическое районирование.

К числу б о л е е н о в ы х м е т о д о в, порожденных уже эпохой НТР, следует отнести математические методы, включая математическое моделирование, геоинформационные методы и аэрокосмические методы.

Математические методы отражают тот процесс математизации географии, который начался еще в 50-е гг., а своего пика достиг в 60-х – начале 70-х г. ХХ в. Математизация социально-экономической географии, которая стала широко применять факторный анализ, математическое программирование, теорию графов и др. вооружает ее одним из универсальных, сквозных методов научного познания, помогая решать задачи классификации, типологизации, районирования и др. Синтез географии и математики означает синтез географического и математического мышления, что тоже очень важно. Так что использованию математических методов в социально-экономической географии вам крайне желательно научиться, однако эти методы не могут и не должны заменить все остальные.

Метод математического (или математико-географического) моделирования заключается в применении математических моделей для анализа географических явлений и процессов. Суть математического моделирования заключается в абстрагированном и упрощенном отображении действительности логико-математическими формулами. Как правило, этот метод включает ряд последовательных стадий (рис. 8). Что же касается социально-экономической географии, то в ней находят применение модели сетей и систем населенных пунктов, включая города и городские агломерации, модели воспроизводства населения и его миграций, модели грузопотоков и транспортных систем, модели ТПК, объектов районной планировки и др. Отдельно нужно сказать о глобальном моделировании, с которым мы еще познакомимся.

Геоинформационные методы, широкое внедрение которых в географию повлекло за собой создание геинформационных систем (ГИС), получили наибольшее распространение в картографии, в том числе и социально-экономической. Но они применяются и при изучении некоторых подотраслей собственно СЭГ.

Аэрокосмические методы в социально-экономической географии применяются в меньшей степени, но все же их используют при изучении, например, сельского хозяйства, включая структуру земельных угодий, состав и состояние сельскохозяйственных культур, их потенциальную урожайность, степень поврежденности посевов и др. Эти методы применяются также при анализе систем расселения, размещения промышленных предприятий.

Из всего сказанного в этой лекции вы должны сделать два очень важных вывода. Во-первых, о том, что социально-экономическая география – это фундаментальная наука, имеющая прочную теоретико-методическую основу. И, во-вторых, о том, что это в известной степени и конструктивная наука, имеющая прочные связи с практикой.

Социально-экономическая география в средней и высшей школе

Преподавание географии в средней и высшей школе имеет много общего. В обоих случаях задача заключается в том, чтобы нарисовать достаточно полную географическую картину мира и обеспечить формирование необходимой географической культуры. Однако в средней школе, где не готовят математика, физика, биолога, историка, географа и т. д., речь идет о географической культуре как об одной из составных частей общей культуры. А в высшей школе – в значительной мере как о профессиональной географической культуре, к которой предъявляют совершенно иные требования.

Давайте начнем с преподавания экономической (социально-экономической) географии в средней школе. Сначала вспомним о том, что в дореволюционной российской, да и в начальный период развития советской школы в преподавании географии ориентировались в первую очередь на страноведческие курсы. Что же касается экономической географии, то начало ее изучению фактически положило постановление Совета Народных Комиссаров и ЦК ВКП(б) о преподавании географии, принятое в мае 1934 г. Данное постановление на многие десятилетия вперед определило структуру нашей школьной географии, основанную на раздельном изучении физической географии в младших и средних классах и экономической географии – в старших. В соответствии с этим же постановлением Н.Н. Баранским и И.А. Витвером были написаны их знаменитые учебники по экономической географии СССР и капиталистических стран, по которым изучало этот предмет все довоенное и военное поколение. Нельзя не отметить, что в начале 50-х гг. оба эти учебника первыми из всех школьных учебников были удостоены Государственной (тогда еще Сталинской) премии.

В послевоенный период экономическая география в нашей стране продолжала преподаваться в двух старших классах, но развитие ее отнюдь не было только поступательным. Так, в 50-е гг. она страдала от излишнего фактологизма, в 60–70-е гг. – от своего рода «тотального онаучивания», которое явилось следствием неправильного представления о том, что школьные предметы должны быть своего рода уменьшенной копией Большой науки. В 80-е гг. преподавание экономической географии все же удалось несколько усовершенствовать, хотя и не все замыслы были реализованы. Так что основные перемены произошли уже в 90-е гг., когда, во-первых, в средней школе начали преподавать экономическую и социальную географию и, во-вторых, удалось укрепить ее научно-методические основы.

В самом деле, научные основы школьной СЭГ стали лучше отражать общемировую тенденцию, заключавшуюся прежде всего в том, что учить надо фундаментальным знаниям, составляющим основу мировоззрения, миропонимания, дальнейшего самообразования в течение всей жизни. Отсюда вытекает и важный принцип организующей роли теории по отношению к фактам. Если вы проанализируете учебники по социально-экономической географии России и мира, по которым вы учились в школе, то встретите в них достаточно подробное объяснение таких научных теорий, упоминавшихся нами в предыдущей лекции, как теории экономико-географического положения, географического разделения труда, размещения производительных сил, социально-экономического районирования, ТПК, урбанизации, природопользования и некоторых других.

То же самое относится и к упоминавшимся в прошлой лекции н а у ч н о – м е т о д и ч е с к и м п о д х о д а м. Здесь можно назвать территориальный подход (преимущественно региональный в курсе по России, глобальный и страновой в курсе по миру), комплексный подход, особенно в страноведческих разделах, исторический подход, хорошо представленный в обоих курсах, типологический подход, выражающийся в типологии стран, районов, городов, типах воспроизводства населения промышленных предприятий и др.

Наряду с этим можно привести пример типологического подхода, который себя не оправдал. В упоминавшемся уже учебнике И.А. Витвера, где характеризовались более 30 отдельных стран, применялся традиционный принцип географической смежности, т. е. изучались последовательно страны Европы, Азии, Африки и т. д. В учебнике «Экономическая география зарубежных стран», по которому учились в 1964–1990 гг., мы, авторы, отказались от этого принципа в угоду типологии и, во-первых, резко уменьшили число отдельно изучаемых стран, а, во-вторых, сгруппировали их по трем типологическим категориям – социалистические, развитые капиталистические и развивающиеся. В результате такого подхода после Албании изучали Кубу, а за ней – Монголию. Естественно, что в 90-е гг., когда разделение мира на две противоборствующие общественные системы с добавлением развивающегося «третьего мира» изжило себя, программы и учебники вернулись к принципу географической смежности.

Из более новых подходов в учебниках по социально-экономической географии большое внимание стало уделяться проблемному подходу, как одному из важных путей развивающего обучения. Например, в учебнике «Экономическая и социальная география мира» материал каждой темы фактически организуется вокруг одной-двух или нескольких проблем, которые в значительной мере определяют весь характер интерпретации учебного материала – будь то проблема ресурсообеспеченности, демографического взрыва или соотношения сил между Севером и Югом. То же самое можно было бы сказать об экологическом и в какой-то мере о конструктивном подходах.

Укрепились и м е т о д и ч е с к и е о с н о в ы школьной СЭГ. Это относится к традиционному для всей географии, но долгое время недооценивавшемуся методу описания. Без географического (экономико-географического) описания трудно представить себе подлинную научную популяризацию. Не случайно иногда пишут, что география находится как бы на стыке науки и искусства. или вспоминают очень важное высказывание Н.Н. Баранского: «Надо все же помнить, что география – не математика, и не физика, и не химия. Основным способом выражения мысли для географа является речь, а не формула». Это относится к столь же традиционному картографическому методу, принимая во внимание и текстовые карты учебников, и географические атласы по обоим курсам социально-экономической географии. В известной мере это относится и к очень широко применяемому в курсах СЭГ сравнительному методы, а также к статистическому методу. Упомянем также о более тщательном отборе и генерализации учебного материала, более четком и последовательном формировании общих понятий.

Как вы знаете, 90-е гг. принесли нашей школе еще одно важное новшество – плюрализм учебников: вы могли изучать социально-экономическую географию России по учебнику либо В.П. Дронова и В.Я. Рома, либо А.И. Алексеева и В.В. Николиной, а экономическую и социальную географию мира – по учебнику В.П. Максаковского, или Ю.Н. Гладкого и С.Б. Лаврова, или А.П. Кузнецова.

Невольно вспоминаются советские времена, когда по каждому школьному курсу, включая и экономическую географию, существовал один единственный стабильный учебник, по которому учились все «от Москвы до самых до окраин». Как-то в Лондоне, выступая на конференции по географическому образованию школьников, я буквально поразил аудиторию, упомянув о том, что учебник «Экономическая география зарубежных стран», написанный мной в соавторстве ежегодно издается тиражом в 3–3,5 млн экземпляров. При системе параллельных учебников тиражи их стали во много раз меньшими. Зато вместо прежних 120 наименований учебников нашей школы число их увеличилось до 1200! Похоже, что это другая крайность, которую я называю «разгулом демократии». И эта крайность имеет два отрицательных последствия – дезориентацию большей части учителей и снижение качества учебных книг.

Раз уж мы заговорили о школьных учебниках географии 90-х гг., то хотелось бы заметить, что для многих из них была характерна заметная расстыковка дидактических принципов научности и доступности. По части научности мы всегда были, как говорится, впереди планеты всей. А вот по части доступности – имея в виду прежде всего форму изложения – заметно отставали. На страницах многих учебников господствовал, можно сказать, засушливый климат, мешавший школьникам поглощать знания с аппетитом. Это происходило, с одной стороны, из-за того, что некоторые авторы просто недооценивали значение формы изложения, а некоторые не обладали даром научной популяризации, как будто перед ними не было примеров Тимирязева, Обручева, Ферсмана, Моисеева и они никогда не слышали очень важного высказывания Н.Н. Баранского о том, что «апелляция к мозгам обязательно должна быть дополнена апелляцией к эмоциям школьников». Живой, эмоциональный подход особенно важен в географии для формирования «образа места», «образа территории».

Вот почему я уже давно выступаю с девизом «Учиться должно быть интересно!» и по мере возможности стараюсь проводить его в жизнь. Сошлюсь хотя бы на учебник «Экономическая и социальная география мира» для 10 класса, в основном тексте которого вы можете встретить образные характеристики и сравнения, крылатые слова и фразы, использование данных топонимики. А дополнительный текст к каждой из тем учебника так и называется «Интересные факты». Всего в нем собрано более 200 разнообразных интересных фактов, которые должны пробудить больший интерес учащихся к этому курсу.

Наш рассказ о школьной социально-экономической географии оказался бы неполным, если бы мы не упомянули о тех больших переменах в ее преподавании, которые произошли уже в начале XXI в. Эти перемены связаны с новой концепцией школьной географии, которая нашла отражение и в федеральном компоненте Государственного стандарта общего образования. Эта концепция исходит из новой структуры российской школы, которая стала подразделяться на три ступени – начальную, основную и старшую. Соответственно мы считали, что курсы географии в основной школе можно сделать несколько более простыми, но более живыми и интересными, в какой-то мере пожертвовав в них основами географической науки. Но при этом постараться как можно более заинтересовать школьников географией, развить их познавательные интересы. А в двух старших классах с преобладанием профильного обучения дать более «серьезную» географию, не только не сокращая, а, напротив, увеличивая учебную нагрузку.

Вот почему в 8 и 9 классах было начато преподавание комплексного курса «География России», главная цель которого заключается в формировании географического образа своей страны во всем ее многообразии на основе показа трех основных компонентов – природы, населения и хозяйства. Да, это уже не прежний курс социально-экономической географии.

Но тем не менее все основные ее элементы в нем сохранены и находят отражение в разделах «Россия на карте мира», «Население России», «Хозяйство России» и «География крупных регионов России». А в двух старших классах школы (10-ом и 11-ом) социально-экономическое содержание оказывается уже преобладающим. Здесь на базовом уровне должен изучаться курс, во многом напоминающий «Экономическую и социальную географию мира», а на профильном уровне – серьезный курс «Введение в экономическую и социальную географию». Однако новый базисный учебный план и новый государственный стандарт общего среднего образования находятся еще в стадии разработки, поэтому и в преподавании СЭГ могут произойти изменения.

Прежде чем перейти к преподаванию экономической (социально-экономической) географии в высшей школе, заметим, что до сравнительно недавнего времени эти курсы входили в учебные планы и программы географических факультетов классических и педагогических университетов, а также финансово-экономических вузов. Но затем в последних экономическая география была фактически вытеснена и в лучшем случае заменена региональной экономикой.

В классических университетах по специальности «География» социально-экономическая география представлена достаточно полно. На разных годах обучения читаются курсы «Введение в экономическую и социальную географию», «Теория и методология географической науки», «Экономическая и социальная география России», «Экономическая и социальная география мира», «Геоурбанистика».

На географических факультетах педагогических вузов Стандарт по географии предусматривает чтение пяти последовательных курсов: «Этногеография» (второй год обучения), «Общая экономическая и социальная география» (третий год обучения), «Основы экономики и технологии важнейших отраслей хозяйства» (четвертый год обучения), «Экономическая и социальная география России» и «Экономическая и социальная география зарубежных стран» (четвертый и пятый годы обучения).

Среди перечисленных учебных курсов «Общей экономической и социальной географии» принадлежит, можно утверждать, особая роль. В нем вы должны познакомиться с общими вопросами этой научной дисциплины, предваряющими изучение экономической и социальной географии России и зарубежного мира. Этот курс включает восемь последовательных тем, которые уже были перечислены в кратком авторском предисловии к данному курсу лекций.

Сегодня же хотелось бы еще поговорить с вами о системе вузовской работы и дать вам некоторые советы.

П е р в а я з а д а ч а, которая стоит перед вами, – повышение своей географической культуры. Прежде всего не пренебрегайте лекциями, которые вам читают в проблемно-фактологическом плане, наиболее приемлемом для студентов третьего курса. Весь опыт свидетельствует о том, что те студенты, которые пропускают лекции, значительно хуже успевают. Надо лучше готовиться и к лабораторным занятиям, которые берут на себя значительную часть фактологического содержания курса. Некоторые из них я называю «таблицей умножения», подразумевая под этим прежде всего тот фактический и цифровой материал, который нужно знать «на зубок» и который помогает составить представление о порядке цифр, касающихся самых важных географических процессов и явлений. Далее, в конце семестров, следуют зачеты и экзамены, которые можно назвать барометром ваших успехов. По курсу «Общей экономической и социальной географии» вам нужно будет сдавать один годовой экзамен, который следует отнести к довольно трудным. Хотя, как известно, все познается в сравнении. Например, Пушкину при выпуске из Царскосельского лицея, в мае 1817 г. пришлось за 17 дней сдать 15 трудных экзаменов, которые проходили каждый будний день с 8 до 12 часов утра и с 4 до 8 часов вечера…

Большим подспорьем для вас в овладении знаниями и географической культурой должны послужить учебники, которых теперь, в отличие от недавнего прошлого, достаточно. Обязательно обратите внимание и на школьные учебники, которые содержат основу самых необходимых знаний. Но еще важнее обращаться к литературе, к книгам по географии. Ныне уже редко вспоминают анкету молодого Маркса, в которой на вопрос о любимом занятии он ответил: «Рыться в книгах». Если бы у вас тоже было такое любимое занятие, в овладении социально-экономической географией вы достигли бы гораздо больших успехов. Это утверждение вовсе не умаляет роли новых информационных технологий и в особенности Интернета, с которым, наверное, большинство из вас работает. Важно, чтобы в вашей практике книга и информационные технологии сотрудничали, дополняли друг друга.

Есть и в т о р а я з а д а ч а, стоящая перед всеми вами – повышение своей общей культуры. В последних реформах российской средней и высшей школы сделан упор не только на знания, но и на широкий культурологический подход, предусматривающий формирование образованной, культурной личности, владеющей основами политической, экономической, экологической, правовой, нравственной, художественно-эстетической, физической культуры, культуры труда, отдыха, поведения, речи, семейных отношений и т. п. К сожалению, эта общая культура у значительной части нашей учащейся молодежи довольно низкая. Об этом свидетельствует ее невежество в вопросах истории, литературы и искусства, ее поведение в общественных местах, ее речь, ее увлечение некоторыми пагубными пристрастиями.

Можно назвать разные причины подобных явлений в молодежной среде. И, может быть, главная из них заключается в резком изменении менталитета молодежи, главными кумирами которой, как показывают социологические опросы, стали поп– и рок-звезды, крупные олигархи и успешные бизнесмены. Прагматизм современной молодежи выражается прежде всего в ее стремлении к материальному благополучию и карьерному росту. При этом многих интересует не работа сама по себе, а должность и зарплата вкупе с желанием получить какие-то льготы и помощь сверху. У таких молодых людей во главе угла – собственная личность, а в жизни они готовы действовать «с позиции силы». Именно подобные прагматики устремляются прежде всего в самые престижные вузы – управленческие, финансовые, технологические, экономические, правовые, выбирая их в интересах той самой карьеры. И очень многие из них считают, что история, литература и искусство, да и география для этой самой карьеры им совершенно не понадобятся.

В результате мы начинаем проигрывать сражение за широкий кругозор, за общую культуру. В самом деле, еще сравнительно недавно научная и культурная эрудиция человека считалась наивысшей ценностью, определяла и его общественный рейтинг. А теперь, похоже, успешный бизнесмен становится для молодежи привлекательнее эрудита. Вот и выходит, что писатель Даниил Гранин был прав, когда еще в 90-х гг. опубликовал статью под названием «Русская интеллигенция уходит». А ведь интеллигенция – это мозг нации, ее тонкий озоновый слой, защищающий наше общество от разного рода вредных воздействий. Вы должны также понимать, что образованность и интеллигентность – это не синонимы. Можно быть образованным, но мало интеллигентным, и наоборот. Вспомните Гошу, сыгранного Алексеем Баталовым в фильме «Москва слезам не верит». Ясно, что никаких университетов этот Гоша не кончал, но неинтеллигентным его ведь никак не назовешь.

Если у вас также изменилась шкала ценностей, если вы также стали в некотором роде прагматиками, то учтите одно: можно быть вполне современным, трезвомыслящим человеком, но в то же время и широко образованным, культурным. Именно такие граждане – новые русские интеллигенты – особенно нужны нашей стране. Вот великая цель, которая стоит перед вами. Но для того, чтобы ее достичь, нужно много и хорошо работать.

Позвольте мне сослаться на некоторые исторические примеры. Известно, что французский король Людовик XIV работал по 16 часов в день. Петр I начинал свой рабочий день в пять часов утра, Екатерина II начинала его в шесть часов. Николай I вставал на рассвете, проводил за рабочим столом до 18 часов в день, назначая аудиенции на восемь, а то и на семь часов утра. Папа римский Иоанн Павел II обычно начинал свой рабочий день в пять утра. Поэтому они многое успели!

И не откладывайте! Вспомните, что Шолохов написал первую часть «Тихого Дона» в 23 года. Дарвин отправился в свое знаменитое путешествие на «Бигле» тоже в 23 года. Пушкин в 24 года в Кишиневе начал писать «Евгения Онегина», а Миклухо-Маклай в этом же возрасте отправился к папуасам. Микеланджело в 25 лет изваял «Пьету», а Ньютон сформулировал основные положения закона всемирного тяготения. В 26 лет Пушкин написал «Бориса Годунова», а Эйнштейн создал специальную теорию относительности.

Наконец, вы должны отчетливо понимать, что в начале XXI в. в мире происходит смена парадигм экономического развития, которая выражается прежде всего в переходе к так называемой новой экономике. Порожденная информационной и коммуникационной революцией, эта экономика развивается в условиях растущей глобализации и конкуренции, все в большей мере определяя весь уклад жизни передовых стран и даже, как иногда говорят, новую ступень современной цивилизации. Важнейшая особенность этой новой экономики заключается в том, что она основывается в первую очередь на занятиях и информационных технологиях, которые, таким образом, превращаются в важнейший фактор социально-экономического развития. Все сказанное относится в первую очередь к странам, которые уже вступили в постиндустриальную стадию. Вот почему повышение качества и изменение содержания образования уже стало одним из стратегических направлений их государственной политики.

Хотя Россия пока только вступает на постиндустриальный путь, сходные задачи стоят и перед нею. И решение их едва ли не в первую очередь будет зависеть от человеческого капитала страны, в частности и от вас, как маленькой его частицы.

. Эпоха древнего мира

В начале темы 1 мы рассмотрели историю становления и развития социально-экономической географии, т. е. историю географической мысли, которая структурно входит в общую СЭГ. А говоря о пограничных направлениях СЭГ, назвали и историческую географию, изучающую конкретную историческую географию прошлого. Вы уже знаете и о том, что метод историзма, исторический подход, – один из классических в нашей науке. Напомню крылатую фразу уже упоминавшегося французского страноведа Э. Реклю: «История – это есть география во времени, а география – история в пространстве». Или высказывание известного нашего географа и методиста А.С. Баркова, назвавшего географию и историю родными сестрами.

Мы уже называли и тех отечественных представителей СЭГ, которые оставили нам образцы классического исторического подхода. К сожалению, интереснейшая книга И.А. Витвера «Историко-географическое введение в экономическую географию зарубежного мира», изданная еще при его жизни, давно уже стала библиографической редкостью. Так что для расширения своих знаний в этой области вы должны воспользоваться «Исторической географией мира» В.П. Максаковского.

В этой книге я исходил из общепринятой в исторической науке периодизации всемирного исторического процесса, в котором обычно выделяют следующие последовательные исторические эпохи: 1) Древний мир, 2) Средние века, 3) Раннее новое время, 4) Новое время, 5) Новейшее время. Сегодняшняя лекция будет посвящена первой из них.

Эпоха Древнего мира – самая длительная в истории человечества. Говоря о ее хронологических рамках, нужно исходить из того времени, когда зародился человеческий род. После сенсационных открытий английского археолога и антрополога Л. Лики в Олдувайском ущелье (Кения) еще в 30-х гг. ХХ в. считалось, что первые антропоиды появились 2,5 млн лет назад. Но сравнительно недавние раскопки в Эфиопии увеличили этот возраст до 4, а в Чаде – до 7,5 млн лет. А завершилась эпоха Древнего мира в V в. н. э., когда произошел распад Западной Римской империи. Так что ни одна из последующих исторических эпох даже отдаленно не сможет сравниться по продолжительности с Древним миром.

В свою очередь Древний мир принято подразделять на две части – эпоху первобытности и эпоху древних цивилизаций, которые по продолжительности тоже почти несопоставимы.

Эпоха первобытности (дикости, варварства) продолжалась миллионы лет. За это время произошел переход от первых антропоидов, человеко-обезьян, к «человеку умелому» (Homo habilis), и к «человеку прямоходящему» (Homo erectus). За 600–700 тыс. лет до н. э. началась смена архантропов другими древнейшими людьми – палеоантропами (питекантропами, неандертальцами). И только 30–40 тыс. лет назад их стали сменять неоантропы и появился, наконец, «человек разумный» (Homo sapiens). После этого начался процесс сапиетации, т. е. его совершенствования и распространения.

Прародиной «человека разумного» стали тропические районы Африки и Азии, откуда он затем расселился по всей земной суше (рис. 9). В Северную Америку первобытные люди попали из Азии через Берингов пролив, в Австралию – тоже из Азии, через Зондский архипелаг. Так что к концу палеолоита, т. е. примерно за 10 тыс. лет до н. э., все материки, кроме, разумеется, Антарктиды, были уже в той или иной степени заселены. В позднем палеолите разобщенность отдельных больших человеческих групп, оказавшихся в совершенно различных условиях обитания, постепенно привели к формированию трех больших человеческих рас.

Основные черты мирового развития в эпоху первобытности сводились к следующему.

Во-первых, о б щ а я ч и с л е н н о с т ь л ю д е й в полном соответствии с господствующим тогда архетипом воспроизводства населения росла, чрезвычайно медленно. Ученые считают, что за 15 тыс. лет до н. э. на Земле жило примерно 3 млн за 7 тыс. лет – 10 млн, за 5 тыс. лет – 20 млн человек. Размещение этих людей по поверхности планеты было крайне неравномерным, а средняя плотность населения составляла всего 8–10 человек на 100 км2.

Во-вторых, з а в и с и м о с т ь п е р в о б ы т н ы х л ю д е й о т п р и р о д ы была так велика, что, по Л.Н. Гумилеву, сам палеолитический человек входил в окружавший его «вмещающий» ландшафт в качестве его верхнего звена. Но постепенно люди научились преодолевать многие трудности и приспосабливаться к условиям окружающей среды. Даже если это были условия оледенения огромных пространств в Европе.

В третьих, первобытный человек уже в те времена наносил б о л ь ш о й в р е д п р и р о д е. Чаще всего – в результате пожаров, как следствия неосторожного обращения с огнем, который он научился добывать трением 60 тыс. лет назад. Так что лесные и травяные пожары в тропических, таежных лесах и саваннах стали распространенным явлением. В эпоху первобытности случались и настоящие экологические кризисы, которые представляют и сегодня большой интерес для изучения. В качестве примеров можно привести наступление ледников в Европе или превращение Сахары из саванны в пустыню.

В-четвертых для эпохи первобытности было характерно о ч е н ь п р и м и т и в н о е х о з я й с т в о в а н и е. Сначала оно ограничивалось сбором дикорастущих плодов и растений и только позднее появились более продуктивные охота и рыболовство. Такой тип хозяйства получил наименование присваивающего.

В-пятых, в эпоху первобытности с о ц и а л ь н ы е о т н о ш е н и я также находились на весьма примитивном уровне. В раннем палеолите это было, можно сказать, первобытное человеческое стадо. Постепенно оно преобразовалось в первобытную общину с коллективными собственностью и трудом, которые Ф. Энгельс удачно окрестил первобытным коммунизмом, а Ж.Ж. Руссо назвал «золотым веком» человечества, когда люди еще не знали цивилизации, но не знали и эксплуатации. Заметим также, что при госп одстве собирательства главным добытчиком оказалась женщина, что привело к установлению матриархата, а с переходом к охоте и рыболовству его сменил патриархат.

В-шестых, м а т е р и а л ь н у ю к у л ь т у р у первобытности фактически определял каменный век, который начался 2–2,5 млн лет назад. По мере перехода от древнего каменного века (палеолита) к среднему (мезолиту) и новому (неолиту) каменные орудия все более совершенствовались. С их помощью в Европе были созданы такие крупные мегалитические (от греч. мега – большой и литос – камень) сооружения как знаменитый Стоунхендж в Южной Англии или мегалиты на острове Мальта.

В-седьмых, крайне примитивной была и д у х о в н а я к у л ь т у р а первобытных людей. Их религиозные верования были политеистическими (многобожие). Зависевшие от многих природных явлений, первобытные люди обожествляли прежде всего Солнце, Луну, землю, воду и т. д. На этом фоне, правда, выделялось первобытное искусство, достигшее довольно высокого уровня. Вы наверняка слышали о наскальных рисунках первобытных художников, найденных в алжирской Сахаре (Тассилин-Адджер), в южной части Франции (пещера Ласко), на севере Испании (пещера Альтамира). Все эти объекты, как и мегалиты, ныне входят в Список Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО.

После эпохи первобытности началась гораздо более короткая по времени эпоха древних цивилизаций. Добавлю, что само слово цивилизация вошло в научный обиход в XVIII в. для обозначения грани между дикостью и варварством и появлением более развитого общества. Постепенно сложилась и теория цивилизации, большой вклад в создание которой внесли такие западные ученые, как немецкий философ О. Шпенглер, английский историк и социолог А. Тойнби, американский политолог С. Хантингтон и такие русские ученые, как Н.Я. Данилевский, П.А. Сорокин, Л.Н. Гумилев, О.Я. Яковец. В их работах упоминается разное количество цивилизаций. Например, А. Тойнби сначала выделял 21 цивилизацию, а затем – 33. У С. Хантингтона вы обнаружите 8 цивилизаций. Такое разночтение объясняется различиями в критериях выделения цивилизаций. Кроме того, цивилизации бывают разных масштабов – региональные, субрегиональные, локальные.

Цивилизации не вечны. Давайте вспомним теорию Л.Н. Гумилева о фазах развития суперэтноса (как синонима крупной цивилизации). По его мнению, каждая цивилизация проходит в своем развитии следующие фазы: 1) рождения, 2) пассионарного подъема, 3) развития, 4) инерции («золотая осень цивилизации»), 5) обскурации (ее «сумерки»), 6) мемориальную. Если говорить о древних цивилизациях, то многие из них уже давно мертвы. Но многие до сих пор живы.

Теперь пришло время сказать о главной движущей силе, которая привела к возникновению древних цивилизаций. Такой силой оказалась н е о л и т и ч е с к а я р е в о л ю ц и я, которая началась за 6–7 тыс. лет до н. э. и продолжалась (в Старом Свете) 2–3 тыс. лет. Эта революция означала грандиозный социально-экономический переворот, затронувший все сферы жизни людей.

Самое главное заключается в том, что неолитическая революция привела к переходу от прежней, присваивающей экономики к экономике производящей, т. е. к земледелию и скотоводству. А это означало формирование первого в истории общественного разделения труда.

О том, что подобное разделение труда между племенами земледельцев и кочевников-скотоводов не происходило мирно, свидетельствуют и некоторые библейские сюжеты. Вспомните хотя бы сюжет о сыновьях Адама и Евы Каине и Авеле. В те времена труд земледельца был гораздо тяжелее, чем труд пастуха. Вот зависть и привела к тому, что земледелец Каин убил своего младшего брата Авеля – «пастыря овец». За это он был проклят Богом и отмечен особым знаком – «каиновой печатью».

Что же касается главных географических очагов неолитической революции, то ими фактически стали те семь очагов происхождения культурных растений, которые, как вам должно быть известно еще со школьных времен, были выделены замечательным русским ученым Н.И. Вавиловым. Древнейшим из них был, очевидно, Юго-Западно-Азиатский очаг, который явился родиной пшеницы, ржи, ячменя, овса, многих видов овощей, фруктов и ягод. Средиземноморский центр стал родиной маслины, льна, Южно-Азиатский – риса, сахарного тростника, Китайский – чая, сои, проса, Абиссинский – кофе, южно-мексиканский – кукурузы, Южно-Американский – картофеля, томата, хлопчатника. Добавим, что Н.И. Вавилов выделил и главные очаги доместификации домашних животных: еще за 13 тыс. лет до н. э. в их число вошла собака, за 10 тыс. лет – овца, коза, за 9 тыс. лет – свинья, за 8 тыс. лет – корова, за 5 тыс. лет – лошадь.

Наяду с этим неолитическая революция привела к кардинальному усовершенствованию орудий и средств труда. Именно в этот период каменный век сменился медным. Перечитайте «Одиссею» Гомера, и вы почти на каждой странице встретите упоминание о «медно-остром копье», «медно-богатом граде Сидоне» и т. п. В конце IV тысячелетия до н. э. наступил бронзовый век, а в начале I тысячелетия – железный век. Применение железа стало мощным стимулом развития. Оно ускорило распашку земель, сведение лесов, добычу ископаемых. В ту же пору было изобретено колесо, научились использовать энергию воды и ветра (водяные и ветряные мельницы, парусные суда). Было усовершенствовано текстильное и гончарное ремесло. В домашний обиход вошли столы, стулья, тарелки и др.

Производство более сложных и разнообразных орудий материальной культуры уже не могло оставаться побочным занятием земледельцев. В результате произошло второе крупное общественное разделение труда – отделение ремесла от земледелия. Оно привело к значительному по тому времени увеличению материального богатства и, что особенно важно с позиций исторической географии, к зарождению городов.

В качестве еще одного последствия неолитической революции можно назвать своего рода демографическую революцию, которая привела к неолитическому демографическому взрыву. В самом деле, уже за 2 тыс. лет до н. э. численность людей на Земле возросла до 50 млн, а к началу нашей эры – до 200 млн человек. Но при этом нужно помнить и о том, что среднегодовой прирост населения составлял тогда всего 0,1%. Тогда же сложился тот тип воспроизводства населения с очень высокой рождаемостью и очень высокой смертностью, который принято называть традиционным. А средняя продолжительность жизни составляла всего 25 лет.

Очень высокая смертность объяснялась распространением голода, болезней, эпидемий, стихийных бедствий. Огромный урон наносили беспрерывные завоевательные войны, отличавшиеся крайней жестокостью: только при покорении Галлии Юлий Цезарь истребил примерно 1 млн человек. Эти потери в какой-то мере компенсировались очень ранними браками. Так, по древнеримскому законодательству минимальный брачный возраст для девушек установлен в 12 лет, для юношей – в 14 лет. Египетская царица Клеопатра в 22 года имела уже четырех детей. Что же касается средней продолжительности жизни, то, конечно, бывали и исключения. Например, египетский фараон Рамсес II прожил 90 лет, причем от своих жен и наложниц имел более 200 детей (!). Недавно в Долине царей на западном берегу Нила, в окрестностях города Луксора, было обнаружено захоронение 52 сыновей Рамсеса II, который пережил большинство своих наследников.

Рост производительных сил, вызванный неолитической революцией, имел и важнейшие социально-экономические и политические последствия. Дело в том, что он привел к появлению прибавочного продукта и, следовательно, к эксплуатации человека человеком. А это в свою очередь имело следствием постепенный распад первобытной общины и возникновение первого в истории классового общества – рабовладельческого. Первоначально рабовладельческие цивилизации ограничивались небольшими городами-государствами, но со временем они начали охватывать все большие территории. В начале нашей эры пояс рабовладельческих государств уже протягивался от Атлантического до Тихого океана (рис. 10).

Наконец, когда мы говорим о древних цивилизациях, то, естественно, не можем не упомянуть и об изменениях в области духовной культуры. Одним из важнейших, если не важнейшим, признаком перехода от первобытности к цивилизации стало появление письменности, которая открыла совершенно новые возможности хранения и передачи духовного наследия. Древние цивилизации оказали огромное влияние на последующее развитие всей мировой культуры. Важно и то, что с ними же связано зарождение древнейших религий – как мировых (христианство, буддизм), так и национальных (индуизм, конфуцианство, синтоизм, иудаизм). Влияние этих религий также сильнейшим образом ощущается и в наши дни.

Таковы общие черты древних цивилизаций. Но между ними были и немалые различия, в основе своей и географические.

Здесь вполне уместно сослаться на широко известную книгу Л.И. Мечникова «Цивилизация и великие исторические реки», которая вышла в свет в Париже на французском языке еще в 1897 г., а затем была переведена на русский язык.

Лев Ильич Мечников, старший брат известного русского биолога Ильи Ильича Мечникова, из-за участия в студенческих волнениях еще в молодости вынужден был эмигрировать из России. В Италии он примкнул к отрядам Гарибальди, был тяжело ранен. Затем жил в Швейцарии, где сотрудничал в многотомном издании Э. Реклю «Земля и люди. Всеобщая география». Помимо нескольких восточных языков он свободно говорил на десяти европейских. Мечников был близок с Герценом и Огаревым, участвовал в работе I Интернационала, но по мировоззрению считал себя анархистом и примыкал к Бакунину.

В своей книге Л.И. Мечников выделил три периода в развитии мировой цивилизации – речной, морской и океанической. Цивилизации Древнего Востока он отнес к речному, а античные цивилизации Средиземноморья – к морскому периоду. И с этим вполне можно согласиться.

Более конкретно под речными цивилизациями Л.И. Мечников имел в виду четыре цивилизации Древнего Востока, которые возникли в бассейнах великих исторических рек. Это Нильская (Египетская), Тигро-Евфратская (Месопотамская), Индо-Гангская (Индостанская), и цивилизация в бассейнах Хуанхэ и Янцзы (Китайская). Впрочем, Мечников ставил вопрос и о пятой речной цивилизации в бассейне рек Амударьи и Сырдарьи (Среднеазиатской). Не будет ошибкой утверждать, что именно в этих районах зародилась неолитическая революция.

По рисунку 10 можно определить и древнейшие государства, возникшие в районах речных цивилизаций. В долине Нила это был Древний Египет, история которого насчитывает тысячи лет. В долинах Тигра и Евфрата это были Шумер, Ассирия, Вавилон, в долинах Инда и Ганга – древнеиндийские государства. А бассейны Хуанхэ и Янцзы, можно сказать, породили такие древние китайские империи как Цинь (отсюда – англ. «Чайна», франц. «Шин», итал. «Хин»), а затем хань (отсюда – самоназвание китайцев – «ханьцы»). Со временем крупные государства сложились и за пределами великих исторических рек – например, Персидское царство.

По форме правления большинство государств Древнего Востока представляли собой разновидности восточной деспотии. Это относится и к фараонам в Египте, и к «царям царей» в Вавилоне, и к императорам в Китае. О численности населения этих древних государств судить довольно трудно. Но в Древнем Китае предположительно обитало 50–70 млн человек.

Теперь давайте попробуем составить представление о наследии цивилизаций Древнего Востока в области материальной и духовной культуры.

Свидетельствами м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р ы древнейших цивилизаций могли бы быть города, основанные еще до нашей эры. Но, увы, от большинства из них практически ничего или почти ничего не осталось. Нет ни Мемфиса, ни Фив в Египте, ни Вавилона в Междуречье. И только в Китае древнейшие города еще существуют, хотя и под другими названиями.

Но некоторые, ставшие всемирно известными, объекты материальной культуры того времени сохранились гораздо лучше. Наверное, вы с детства знаете о трех великих пирамидах в пригороде Каира, самая большая из которых, пирамида Хеопса, имеет высоту около 150 м и сложена из 2,3 млн известняковых глыб. Знаете и о построенной при династии Цинь Великой Китайской стене, остающейся и поныне грандиозным памятником строительства той далекой эпохи. Почти наверняка слышали и о случайно обнаруженной в 70-х гг. ХХ в. гробнице первого императора этой династии Цинь-Шихуанди, загробную жизнь которого охраняют более 8 тыс. терракотовых воинов. Все эти объекты тоже входят во Всемирное культурное наследие.

В области д у х о в н о й к у л ь т у р ы наследие древних цивилизаций также очень велико. Ведь почти все народы Древнего Востока уже имели свою письменность: клинопись у шумеров, иероглифическое письмо у египтян и китайцев, санскрит в Индии. Письменность послужила стимулом к развитию образования, а также науки, в особенности математики, астрономии, географии, медицины.

От древних шумеров и вавилонян до нас дошла шестидесятиричная система – деление часа на 60 минут, а минуты на 60 секунд, от древних индийцев – десятиричная система счисления. Они же предложили свою систему цифр, которую затем заимствовали народы Передней Азии, а от них и европейцы. Это те самые цифры, которыми мы сейчас пользуемся, только европейцы не совсем правильно назвали их арабскими. Добавим, что и шумеры, и египтяне, и вавилоняне, и индийцы, и китайцы уже в древности стали делить год на 12 месяцев.

О современных религиях, зародившихся еще на Древнем Востоке, мы уже говорили.

Перейдем теперь к характеристике античных цивилизаций Средиземноморья, которые Л.И. Мечников отнес к морским цивилизациям. И действительно, Средиземное море играло в жизни античных (от лат. anticuus – древний) цивилизаций огромную роль. Отсюда и общее собирательное название прибрежных народов – «народы моря».

Хронологически первым из таких народов были критяне, создавшие свою критоминойскую (по имени легендарного царя Миноса) культуру. Далее назовем финикийцев, которые жили на восточном побережье моря и, будучи отличными мореходами, основывали свои колонии по его берегам. Самой большой из них был Карфаген в нынешнем Тунисе.

Типичным народом моря были и древние греки, заселившие не только южную оконечность Балканского полуострова, но и острова Эгейского моря, побережье Малой Азии, а также завоевавшие остров Крит, колонизовавшие острова Родос и Кипр. Еще в эпоху так называемой гомеровской Греции (XII–VIII вв. до н. э.) греки расширили свою ойкумену благодаря морскому походу на Трою, описанному в «Илиаде», и плаваниям Одиссея («Одиссея»). А в VIII–V вв. до н. э. началась великая греческая колонизация (рис. 11), имевшая три главных направления: западное – в Южную Италию, Сицилию, Южную Галлию, Испанию, восточное – к берегам Понта (Черного моря) и южное – к берегам Африки. При этом нужно вспомнить, что Древняя Греция (Эллада) представляла собой конгломерат отдельных полисов-государств, часто враждовавшим друг с другом (Афины и Спарта) и к тому же переживших разрушительное нашествие персов. Но позднее Персидскую державу разгромил во время своего восточного похода Александр Македонский.

Со Средиземным морем была тесно связана и жизнь Древнего Рима. В результате трех пунических войн с Карфагеном (римляне называли карфагенян пунийцами) Римская держава утвердилась в Восточном Средиземноморье. Затем шаг за шагом она подчинила себе и Западное Средиземноморье, после чего все море получило у римлян наименование Mare nostrum («Наше море»). Именно так называет его в своей «Географии» Страбон. В период расцвета Римской империи в начале нашей эры ее границы продвинулись далеко к северу и к востоку (рис. 12), а население достигло 60 млн человек. Но затем началось медленное угасание этой империи, которое завершилось в 476 г. ее крушением. Эта дата и означает конец античной эпохи.

Почти во всех странах Средиземноморья в эпоху античных цивилизаций основой экономики оставалось сельское хозяйство, профиль которого всюду был довольно сходным: оливки, виноград, зерновые, разведение овец и коз. Но наряду с сельским хозяйством продолжало развиваться и ремесло – гончарное, керамическое, текстильное, кожевенное, металлическое. И это не говоря уже о строительстве знаменитых римских дорог. Большие успехи были достигнуты и в кораблестроении, причем наибольшее распространение получили триремы – боевые гребные суда с тремя рядами весел.

Чтобы вы оценили вклад античных государств в мировую цивилизацию, достаточно привести несколько примеров.

Первый пример – из с ф е р ы г о с у д а р с т в е н н о г о с т р о я. Вспомним, что Древняя Греция стала родиной демократии (Афины при Перикле), олигархии (Спарта), тирании (остров Самос). Древний Рим пережил длительные периоды царской власти, затем республиканской (respublica – общественное дело) и, наконец, императорской.

Второй пример – из с ф е р ы м е ж д у н а р о д н о г о р а з д е л е н и я т р у д а. Уже в ту пору сложились некоторые важные черты международной торговли как между речными цивилизациями Древнего Востока, так и между цивилизациями Средиземноморья. Но наряду с этим сложились и торговые пути между Азией и Европой. Один из них был морским, а другой сухопутным, вошедшим в историю как Великий шелковый путь (рис. 13). В течение тысячелетий он соединял столицу Китайской империи город Чаньань с побережьями Средиземного и Черного морей. Перевозка товаров по этому пути обычно занимала порядка 200 дневных переходов.

Третий пример – из с ф е р ы м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р ы. Все вы с детства знаете о семи чудесах света, в большинстве своем связанных с Древней Грецией, о Микенах и Трое, об афинском Акрополе, об Олимпии. Знаете, что в парижском музее Лувр можно увидеть такие шедевры древнегреческой скульптуры, как «Венера Милосская» и «Ника Самофракийская», а в музее Ватикана – скульптурную группу «Лаокоон». Знаете, что в Риме, который называют «вечным городом», от эпохи античных цивилизаций остались Форум, Колизей, Пантеон, триумфальные арки, термы, дворцы. То же относится к сохранившимся еще римским дорогам, мостам, акведукам, «сработанным еще рабами Рима». Не надо забывать и о том, что далеко за пределами современной Италии именно римлянами были основаны такие города, как Лондон, Париж, Лион, Кёльн, Женева, Толедо, Вена, Будапешт, Белград, София.

Четвертый пример – из с ф е р ы д у х о в н о й к у л ь т у р ы. Греческий алфавит еще в античную эпоху стал могучим средством культурного прогресса (да и само это слово происходит от его первых букв – «альфа» и «бета»). И в наши дни в театрах идут трагедии Эсхила, Софокла, Еврипида. Древняя Греция дала миру плеяду блестящих ученых в области философии, истории, географии, математики, механики, астрономии, медицины, труды которых сохранили свое значение до наших дней. Не случайно К. Маркс назвал Аристотеля «Александром Македонским греческой философии».

Что же касается латинского языка (латыни), то вы знаете, что в дальнейшем на ее основе произошло формирование многих языков, ныне образующих романскую группу индоевропейской семьи. На латыни писали римские поэты Вергилий, Гораций, Овидий. Римские ученые внесли свой вклад в развитие астрономии, географии, истории, философии. Еще большее развитие в Древнем Риме получили прикладные науки, связанные с нуждами земледелия, мореплавания, строительства и градостроительства, военного дела. Вспомним также созданный еще в римскую эпоху юлианский календарь.

Особо нужно сказать о греческой мифологии, без знания которой практически невозможно понять классическую живопись. С нею связаны и такие поныне часто употребляемые выражения, как «титаническая борьба», «рог изобилия», «сизифов труд», «прокрустово ложе», «яблоко раздора», «панический страх», «олимпийское спокойствие», «муки Тантала», «ахиллесова пята» и др. Добавлю, что те из вас, кого зовут Александр, Алексей, Анатолий, Андрей, Аркадий, Варвара, Василий, Галина, Георгий, Григорий, Дмитрий, Евгений, Евгения, Екатерина, Зинаида, Зоя, Ирина, Лариса, Леонид, Лидия, Никита, Николай, Петр, София, Татьяна, Федор имеют имена греческого происхождения, а те, кого зовут Валентин, Валентина, Валерий, Виктор, Виктория, Виталий, Клавдия, Константин, Марина, Наталья, Павел, Роман, Сергей, Юлий, Юлия – римского происхождения.

Вот сколько мостиков можно перебросить от эпохи античных цивилизаций к нашим дням! Но нельзя забывать и о том, что за пределами пояса рабовладельческих государств древности, который показан на рисунке 10, существовал гораздо более обширный «варварский» мир кочевых, полукочевых и оседловых племен. Только в Центральной Америке и в области Анд в Южной Америке сложились три очага ранней цивилизации индейских народов – ацтеков, майя и инков.

Эпоха Средних веков

Если начать с хронологических рамок этой эпохи, то отсчет обычно ведут с V в., когда произошло крушение Западной Римской империи, а концом считают рубеж XV и XVI вв., т. е. начало Великих географических открытий. Эта хронология относится в первую очередь к Европе, где Средневековье продолжалось тысячу лет. На Востоке оно началось раньше, а закончилось позднее.

В эпоху Средних веков региональные и субрегиональные цивилизации вышли далеко за пределы уже знакомого вам пояса рабовладельческих государств Евразии. Они охватили и другие части этого континента, а также некоторые районы Африки, Центральной и Южной Америки. Но различия между западной (европейской) и восточной (азиатской) цивилизациями при этом даже увеличились.

Если попытаться выделить, вынести за скобки некоторые общие черты развития мира в эпоху Средних веков, то, по-видимому, к ним надо отнести следующее.

Во-первых, Средние века – это эпоха господства уже не рабовладельческого, а ф е о д а л ь н о г о с т р о я, основой которого в Европе являлась монопольная собственность отдельных феодалов (от лат. feodum – земельное владение) на землю при личной зависимости крестьян от феодалов. А в странах Востока, собственником земли, воды и связанных с ними ирригационных сооружений часто выступало и феодальное государство. Заметим также, что народы древних цивилизаций Востока и Средиземноморья пришли к феодализму, пройдя, можно сказать, полный путь рабовладельческих производственных отношений. Народы же остальной Евразии совершили такой переход непосредственно от первобытнообщинного строя.

Во-вторых, феодализм наложил свой отпечаток на характерный для Средних веков г о с у д а р с т в е н н ы й с т р о й. В Европе феодальная экономика с преобладанием натурального хозяйства во многом определяла и характер политической надстройки общества, экономическая раздробленность которого обусловливала и его политическую раздробленность. Крупное феодальное поместье нередко представляло собой фактически самостоятельную административную единицу. А в странах Востока, как и при рабовладельческом строе, в большинстве случаев формы правления отличались значительной централизацией, что было связано и с сохранением государственной собственности на землю.

В-третьих, на протяжении всей эпохи Средних веков в мире почти безраздельно господствовала а г р а р н а я э к о н о м и к а. При этом происходило расширение обрабатываемых земель, совершенствование орудий труда (плуг вместо сохи), в качестве основной тягловой силы стали использовать лошадей и волов. Началась специализация сельскохозяйственных районов. Наряду с сельским хозяйством продолжали развиваться различные ремесла, горное дело, мореплавание.

В-четвертых, для феодальной эпохи, как и для рабовладельческой, был характерен т р а д и ц и о н н ы й т и п в о с п р о и з в о д с т в а н а с е л е н и я. Это означает, что сохранялась очень высокая рождаемость как следствие ранних браков и многодетности, но и очень высокая смертность как следствие постоянных войн, эпидемий, недородов в земледелии. В результате среднегодовой прирост населения оставался очень низким (0,1%). По оценкам российских демографов, в 1000 г. население Земли составляло 265 млн, а в 1500 г. – 425 млн человек. Из этого количества на Азию приходилось почти 70% на Европу и Африку – по 12–13%, а Северная Америка и Австралия отличались очень малой заселенностью.

В-пятых, на протяжении всего Средневековья происходил процесс ф о р м и р о в а н и я н а р о д н о с т е й на базе прежних племен и их союзов. К концу эпохи он в основном завершился, и после этого некоторые крупные народности уже начали трансформироваться в нации. В странах, перешедших к феодализму прямо от первобытнообщинных отношений, подобный этнический процесс начался уже при феодализму и продолжался по мере его развития.

В-шестых, большой прогресс был достигнут в сфере м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р ы. Средневековые строительство и архитектура оставили поистине огромный след на территориях цивилизационных регионов Европы, Азии, другим частей мира, во многом предопределив их современный материальный облик. Среди объектов Всемирного культурного наследия и в Европе, и в Азии преобладают именно средневековые города и их достопримечательности.

В-седьмых, далеко продвинулась вперед и д у х о в н а я к у л ь т у р а народов. Средневековье стало временем широкого распространения письменности и, соответственно, образования. Зародилась и национальная культура, нашедшая выражение в особенностях литературы, искусства, архитектуры. Новые успехи были достигнуты и в науке. Кроме того, в Средние века произошла дальнейшая христианизация Европы, и это во многом определило весь характер западной цивилизации. А на Востоке в Средние века возникла еще одна мировая религия – мусульманство (ислам).

Таковы главные общие черты мирового развития в Средневековье. Но в эту эпоху, как отмечает И.А. Витвер в начале своего «Исторического введения», мировое пространство было еще сильно разобщено Атлантическим и Тихим океанами на Старый Свет и еще не открытый Новый Свет. Да и в Старом Свете по-прежнему существовали два больших цивилизационных региона – европейский и азиатский. Словом, здесь вполне уместно вспомнить слова Ф. Энгельса о «межевых знаках».

Приступая сначала к рассмотрению Европейского региона необходимо обратить внимание на одно немаловажное обстоятельство. Эпоху Средних веков в Европе принято подразделять на раннее и развитое (классическое) Средневековье, которые сильно различаются.

Раннее Средневековье (V–X вв.) стало временем глубокого упадка европейской цивилизации. По меткому выражению писателя С. Цвейга, это было время, когда «тяжелый, гнетущий сон сковал Западный мир», когда «все, что люди знали раньше, непонятным образом было ими забыто», когда «разучились читать, писать, считать», когда «науки закостенели, стали мумиями богословия». Производительные силы Европы также находились в этот период в глубоком упадке, полностью господствовало натуральное хозяйство. В отличие от раннего развитое Средневековье (XI–XV вв.) стало временем подъема производительных сил, перехода от замкнутого натурального хозяйства к географическому разделению труда и товарно-денежным отношениям, к росту городов с их более высокой материальной и духовной культурой.

В Средние века, и особенно в развитом Средневековье, заметно расширилась ойкумена Европы. В ее южной части многие новые открытия были сделаны в XI–XIII вв. во время крестовых походов, организованных феодалами и католической церковью в Палестину для отвоевания у неверных Гроба Господня. В северной части Европы роль первооткрывателей выполнили норманны – «северные люди» (датчане, норвежцы и шведы), которые значительно раздвинули ее границы к северу, западу и востоку. А на крайнем северо-востоке новгородцы дошли до Урала.

Для п о л и т и ч е с к о й к а р т ы Европы в Средние века были характерны две главные черты – неустойчивость и раздробленность.

В раннем Средневековье неустойчивость политической карты была связана главным образом с Великим переселением народов, и особенно с нашествием гуннов в V в., образованием и распадом нескольких варварских королевств, а в VIII–IX вв. и империи франков Карла Великого. Кроме того, в VII в. из азиатских степей на Балканы пришли тюрки-болгары, которые были ассимилированы местным славянским населением. В VIII в. из Северной Африки на Пиренейский полуостров пришли завоеватели-арабы, а в IX в. из Азии же на Средне-Дунайскую низменность – мадьярские (венгерские) племена, которые сумели сохранить свой язык. К этому перечню нужно добавить многочисленные завоевательные походы воинственных норманнов.

В развитом Средневековье вторжения из Азии продолжались. Все вы наверняка знаете о монголо-татарском нашествии на Русь, а затем и на Западную Европу в XIII в., которое было начато Чингисханом и продолжено его внуком Батыем. Но в Польше и Венгрии Батый пробыл недолго, а Русь подверг полному опустошению.

Такой точки зрения придерживались все ведущие русские историки XIX в. – Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский. Фактически этому же посвящены знаменитые строки А. Блока:

Для вас – века, для нас – единый час;

Мы, как послушные холопы,

Держали шаг меж двух враждебных рас —

Монголов и Европы.

И только Л.Н. Гумилев придерживался совершенно иной точки зрения, считая, что нашествие монголов не принесло Руси большого вреда, что они за полвека «растаяли среди половцев и русских». С такой точкой зрения, при всем уважении к автору, трудно согласиться.

Говоря о нашествиях с Востока, назовем еще турок-османов, завоевавших к концу развитого Средневековья весь Балканский полуостров и дошедших до Вены. Но захватнические войны вели и сами европейские народы. Достаточно привести в пример германский «Дранг нах Остен» («Натиск на Восток»), деятельность ордена крестоносцев в Польше, меченосцев в Прибалтике.

Что касается раздробленности политической карты Европы, то понятие «феодальная раздробленность» давно уже стало нарицательным. Оно было особенно характерно для раннего, но сохранилось и в развитом Средневековье. Прежде всего это относилось к Италии, а также к Германии, которая тогда официально называлась Священной Римской империей, поскольку германские императоры претендовали на роль императоров Древнего Рима. Но еще важнее подчеркнуть, что в течением времени в Европе стали появляться и большие централизованные государства – Франция, Англия, Дания, Испания, Австрия, а на Востоке – Русское государство (это понятие вместо понятия «Русь» вошло в обиход в XV в.).

Наиболее широко распространенной формой правления в Средние века была монархия, причем во многих ее разновидностях – империи, королевства, герцогства, княжества и т. д. При этом преобладала форма сословной монархии, при которой интересы правящего феодального сословия прежде всего представлял сам монарх, а интересы горожан (бюргерства) – парламент; в Англии парламент существует с XIII в., во Франции – с XIV в. Но существовали также города-республики, примерами которых могут служить Венеция, Генуя, Флоренция в Италии, Великий Новгород и Псков в России.

Х о з я й с т в о Е в р о п ы в раннем Средневековье переживало полный застой. Но с переходом к развитому Средневековью положение изменилось к лучшему. Как мы уже отмечали, основным занятием людей в Средние века оставалось сельское хозяйство, в котором произошел постепенный переход от двухполья к трехполью при увеличении доли технических культур, огородничества, садоводства, виноградарства, животноводства. Четче стала специализация сельскохозяйственных районов: зерновых, виноградарских, молочного животноводства (Нидерланды), овцеводства (Испания, Англия).

Наряду с сельским хозяйством развивалось и ремесленное производство (рис. 14). Оно специализировалось в первую очередь на выпуске текстильных (суконных) изделий, причем особенно выделялись два района – Тоскана в Италии и Фландрия в Нидерландах. На второе место поставим металлообработку, включая оружейное дело; в XIV в., когда научились применять порох, произошел переход от холодного к огнестрельному оружию. В металлообработке особо выделялись такие центры, как Нюрнберг, Льеж, Милан. Получило развитие и горное дело, особенно в Германии (медь, серебро), Англии (олово, железные руды, уголь), Польше, Австрии (соль). А по кораблестроению на южном фланге Европы лидерами оставались Венеция, Генуя, Португалия, на северном – Нидерланды, Англия.

Н а с е л е н и е Е в р о п ы с 1000 до 1500 г. возросло почти вдвое: с 42 до 80 млн человек. Такому росту способствовало некоторое улучшение условий жизни, сохранение традиционного типа воспроизводства, многодетности. Но вы должны понимать, что прирост населения в средневековой Европе был бы значительно большим, если бы не частые неурожаи и голодные годы, если бы не эпидемия разных болезней, если бы не постоянные военные нашествия, о которых мы уже говорили, а также междоусобные (война Алой и Белой розы в Англии), религиозные (гуситские война в Чехии) и другие войны, если бы не инквизиция, проводившаяся католической церковью, по приговору которой были сожжены не только такие известные личности, как Жанна д’Арк, Джордано Бруно, Ян Гус, но и сотни тысяч простых людей. (Симптоматично, что папа Римский Иоанн Павел II не так давно официально извинился за католическую инквизицию Средних веков.) И, конечно, нельзя обойти молчанием тот факт, что пандемия «черной смерти» – чумы – в XIV в. унесла треть жителей Европы, а в Италии и Франции – половину.

Население отдельных стран в ту эпоху было еще сравнительно небольшим. Так, в 1500 г. Франция и Россия имели по 15 мин жителей, Германия и Италия – по 11 млн, Испания – 6,5, Англия – 5 млн. При этом подавляющее их большинство проживало в сельской местности, а горожане преобладали только в Тоскане и Фландрии. Тем не менее роль городов в развитии западной цивилизации Средних веков была уже очень велика. Наверное, К. Маркс не ошибся, когда назвал город «самым ярким цветком Средневековья». По площади и числу жителей города той эпохи были еще, как правило, небольшими, например, население Парижа в XV в. составляло 250 тыс. человек, Венеции – 200 тыс. «Стотысячниками» были Милан, Генуя, Флоренция, Севилья, Брюгге, Вена, Прага. А в Лондоне и Москве насчитывалось 20–25 тыс. жителей.

М а т е р и а л ь н а я к у л ь т у р а Средних веков в Европе тоже была связана в первую очередь с городским строительством, которое с XI в. велось уже не из дерева, а из камня. Когда говорят о «старых камнях Европы», то едва ли не в первую очередь подразумевают под этим большие романские, а затем готические да и иные соборы, украсившие тогда ее города. На примерах таких, как Собор Парижской Богоматери, Реймский, Кентерберийский, Вестминстерское аббатство, Кёльнский, Миланский, Св. Марка в Венеции, Св. Вита в Праге, которые мне пришлось повидать, могу подтвердить, что они и в наши дни очень впечатляют. А из светских и фортификационных сооружений можно назвать ратушу и Латинский квартал в Париже, крепость Тауэр в Лондоне, Дворец дожей в Венеции, пражский Град. В XI в. каменные здания начали строить и на Руси. Примерами такого зодчества являются Софийские соборы в Киеве и Великом Новгороде, соборы Ростово-Суздальской Руси, а в конце эпохи – Московский Кремль.

Пожалуй, особо нужно сказать о д у х о в н о й к у л ь т у р е Средневековой Европы, развитию которой способствовало распространение письменности: у романских народов – на основе латыни, у славянских, кириллицы, существующей с IX в.

Вам будет интересно узнать, что в раннем Средневековье в Западной Европе писали преимущественно на восковых дощечках с помощью специальной палочки из кости или металла, которая называлась стило (отсюда – «стиль», «стилистика»). Затем основным материалом для письма стал пергамент, которым пользовались еще в античную эпоху, а еще позднее – более дешевая бумага. Книги сначала писали от руки, потом печатали с помощью наборных досок (ксилография), а в середине XV в. Иоганн Гутенберг из немецкого города Майнца изобрел печатание с помощью наборных букв-литер. Вначале почти все книги были церковного содержания, но понемногу стала появляться и светская литература, часто в форме героического народного эпоса. В этом вы сами сможете убедиться, если прочитаете, скажем, «Легенду о короле Артуре», «Песнь о Роланде», «Песнь о Нибелунгах», «Легенду о Тристане и Изольде».

Говоря о географии культуры в Средние века, нужно отметить, что самой передовой в этом отношении страной Европы в XIII в. становится Италия, где раньше всего начался переход от средневековой культуры к культуре нового времени, т. е. к эпохе Возрождения.

На географию науки развитого Средневековья в Западной Европе наибольшее воздействие оказало размещение университетов. Первые европейские университеты возникли в XII в. в Болонье, Париже, Оксфорде. А к концу XV в. в Европе было уже более 60 университетов (рис. 15), большинство из которых существует и в наши дни.

Многие средневековые ритуалы в одежде и разного рода процедурах тоже сохранились поныне. Сохранились и ученые степени бакалавра, магистра и доктора философии. Но заслужить их в ту пору было не так-то просто. Например, в парижской Сорбонне курс обучения длился 10 лет. А по его окончании студент должен был с 6 часов утра до 6 часов вечера без перерыва вести диспут с 20-ю профессорами, которые сменялись каждые полчаса. Зато выдержавший такое испытание получал звание и особую черную шапочку. (Сравните эту систему с вашими экзаменами!)

Чтобы завершить характеристику духовной культуры, остается напомнить о том, что в Средние века христианство распространилось по всей Европе. Но оно уже не было единым, а распалось на две ветви – католическую на Западе и православную на Востоке.

В заключение упомянем еще о г е о г р а ф и ч е с к о м р а з д е л е н и и труда в средневековой Европе. В раннем Средневековье при господстве натурального хозяйства и межрайонное, и международное разделение труда находились на гораздо более низком уровне, чем в эпоху античности. С переходом к развитому Средневековью, с возрождением городов и товарно-денежных отношений разделение труда и торговые связи стали развиваться быстрее. Например, в Европе тогда сложились два главных района морской торговли – северный и южный. Северный район охватывал побережья Балтийского и Северного морей с прилегающими к ним областями. В XIII–XIV вв. здесь сформировался большой торгово-политический союз городов, получивший название Ганзейского союза или Ганзы. Во главе его стояли два германских портовых города – Любек и Гамбург. А южный район – это Средиземноморский, где возродились морские торговые связи времен античности. Главную роль в торговле южного района играли две купеческие республики Северной Италии – Венеция и Генуя, все время враждовавшие из-за сфер влияния. Эти два района морской торговли были связаны между собой несколькими речными торговыми путями по Рейну, Эльбе, Висле, Волхову и Днепру, Волге.

Теперь попробуем кратко охарактеризовать эпоху Средних веков на Востоке, включая Азию и Ближний Восток.

В этом огромном цивилизационном регионе также происходило р а с ш и р е н и е о й к у м е н ы, прежде всего путем освоения уже не только речных долин, но и обширных водораздельных пространств. Этому способствовали продвижение китайцев (ханьцев) на юг, японцев – на север, освоение новгородцами и поморами северных районов Сибири, кочевыми народами – Центральной Азии, Иранского Нагорья, Аравии, Северной Африки. Очень высоко нужно оценить и вклад арабских путешественников, особенно знаменитого Ибн-Баттуты, который в XIV в. побывал в 29 странах Азии и Африки. А из европейских путешественников по Востоку наиболее прославился, как вы знаете, венецианец Марко Поло, совершивший в XIII в. свое длительное путешествие в Китай, описанное позднее в его книге «О разнообразии мира».

Для п о л и т и ч е с к о й к а р т ы Востока, в отличие от Европы, сильная феодальная раздробленность не была характерна. Здесь все было гораздо «крупномасштабнее», поскольку преобладали большие, даже огромные (хотя часто и недолговечные) государственные образования. В западной части региона это была сначала Византийская (Восточная Римская) империя с центром в Константинополе, которая просуществовала с IV по XV в. В какой-то мере ее преемником стал Арабский халифат, образовавшийся в результате арабских завоеваний, которые начались в VII в. и охватили территорию от Гибралтара до Гиндукуша. А в XIV в. начали свои завоевательные походы турки-османы, создавшие в Европе, Азии и Африке Османскую империю. В 1453 г. им удалось штурмом взять Константинополь, что означало окончательное крушение и без того уже ослабевшей Византии. В Передней Азии в XIV в. возникло такое крупное государство, как держава Тимура (Тамерлана). В восточной части Азии продолжала существовать Китайская (Поднебесная) империя, в которой правили уже другие династии – Суй, Тан, Сун, Цинь, Юань и Мин. А в Центральной Азии еще в XIII в. сложилась держава Чингисхана со столицей в Каракоруме (рис. 16).

Главный наш специалист по истории и географии Великой степи Л.Н. Гумилев в одной из своих работ написал о загадке, как он выразился, Чингисхана: «Как произошло, что нищий сирота, лишенный даже поддержки своего племени, оказался вождем могучей армии, ханом нескольких народов и победителем всех соседних государств?» Сам ученый объясняет этот феномен пассионарным толчком. (В курсе этногеографии вам уже объясняли, что этот термин происходит от латинского passio – страсть – и означает инстинкт самопожертвования ради достижения поставленной цели.) Но нужно учитывать и то, что монгольское государство было построено по чисто военному образцу, а смертная казнь полагалась за малейшую провинность. Кстати, до сих пор неизвестно, где находилась столица державы Каракорум. Не найдена и могила Чингисхана, который был похоронен тайно, хотя ее давно уже ищут с применением самых современных технических средств.

Добавим, что по форме правления большинство из упомянутых выше государственных образований являло собой яркие примеры восточной, зачастую военной или полувоенной деспотии.

Для хо з я й с т в а Востока, как и для хозяйства Европы, в эпоху Средних веков было характерно резкое преобладание сельского хозяйства, но с тем существенным отличием, что земледелие здесь обычно не сочеталось со скотоводством. Например, Китай, Япония, Индонезия, Индия, Шри-Ланка были в основном земледельческими странами с преимущественно рисовой специализацией. А в районах расселения уже упоминавшихся кочевых народов наблюдалось резкое преобладание скотоводства. По мере роста городов все большее значение приобретало и ремесленное производство – текстильное (но не суконное, как в Европе, а хлопчатобумажное и шелковое), металлообработка (вы, наверное, слышали о дамасской стали), кораблестроение (особенно в устье реки Янцзы). Но некоторые виды ремесла имели и чисто азиатскую специфику: ковроткачество в Иране, обработка драгоценных камней в Индии, производство фарфора и бумаги в Китае, кстати китайцы же изобрели и бумажные деньги.

Легко себе представить, что достоверные данные о н а с е л е н и и стран Востока в Средние века практически отсутствуют, хотя в Китае, как и в Древнем Риме, переписи населения уже проводились. По примерным же оценкам, население Азии увеличилось со 180 млн человек в 1000 г. до 280 млн в 1500 г. В том числе ко второй из этих дат на Китай приходилось, как полагают, 60 млн, на Индию – 50 млн человек. Численность населения Азии была бы значительно большей, если бы не постоянные военные нашествия, междоусобные войны, жестоко подавлявшиеся народные восстания, частые недороды, эпидемии, разрушительные наводнения (например, на Хуанхэ) и другие стихийные бедствия. Несмотря на это, в некоторых рисосеющих районах плотность населения уже тогда достигала 100–200 человек на 1 км2, хотя наряду с этим имелись и обширные почти незаселенные пространства.

Использовав крылатое выражение Н.Н. Баранского, можно сказать, что «командным составом» большей части территории Азии были города, многие из которых возникли еще в эпоху древних цивилизаций. Это, например, Иерусалим, не так давно отметивший свое 3000-летие, столица Византии, а затем Османской империи Константинополь (Стамбул), столицы Арабского халифата Дамаск и Багдад, столица державы Тимура Самарканд, столица Делийского султаната Дети, столица Китая – Чаньань (Сиань), затем Пекин, столицы Японии Нара и Киото. Самые большие из этих городов имели до 1–1,5 млн жителей, что намного превышало аналогичные показатели для Европы.

Говоря о м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р е Востока, нужно заметить, что в средневековом строительстве большинства стран резко преобладали культовые сооружения, связанные с буддизмом, индуизмом, исламом, конфуцианством и другими религиями. Многие из них сохранились до наших дней. Это, например, построенный еще византийцами храм Св. Софии в Константинополе, который турки-османы перестроили в мечеть, мечети Аль-Харама в Мекке и Омара в Иерусалиме, многочисленные индуистские храмы в Индии, буддистские храмы Боробудур в Индонезии, Ангкор-Ват в Камбодже, Синтоистский храм Тодайдзи в Киото. Наряду с этими в ту эпоху были созданы и такие всемирно известные архитектурные шедевры не религиозного или не чисто религиозного назначения как комплекс императорских дворцов в центре Пекина, дворец Далай-ламы Потала в Лхасе, площадь Регистан в Самарканде и др.

Что же касается д у х о в н о й к у л ь т у р ы, то нужно иметь в виду, что, говоря о Востоке, мы ведем речь о многих цивилизациях (культурных регионах) и культурах. Например, культура Византии была прямым продолжением культуры Древней Греции и эллинизма, основанной на греческом же языке. Арабская культура сложилась в значительной мере на основе ислама, а язык – на основе Корана. Главным центром этой культуры в Средние века считался Багдад, с которым связаны и знаменитые сказания «Тысячи и одной ночи». Для византийской и арабской науки были характерны особые достижения в области математики, астрономии, медицины, философии, истории, географии. Персидская культура более всего известна своей поэзией (Фирдоуси, Хафиз, Омар Хайям, Саади). В средневековой Индии на санскрите были написаны эпические поэмы «Махабхарата» и «Рамаяна». В Китае, Корее и Японии культура по-прежнему развивалась на основе иероглифической письменности, а главные научные открытия были достигнуты китайцами и индийцами в математике, астрономии, философии, истории, картографии.

Китайские астрономы определили, что Юпитер совершает свой круговорот примерно за 12, а Сатурн за 30 лет. Вот почему за основу календарного цикла они приняли время двух оборотов Сатурна и пяти оборотов Юпитера, которые равны 60 годам. Так возникло пять 12-летних циклов, причем каждый год получил название животного: мыши, коровы, тигра, зайца, дракона, змеи, лошади, овцы, обезьяны, петуха, собаки, свиньи. Все эти символы, как вы хорошо знаете, существуют и в нашем нынешнем обиходе.

Огромное влияние на все восточные культуры оказали религиозные воззрения народов Азии. В Византии это было христианство (православие), в Арабском халифате, Османской империи – мусульманство, зародившееся в Аравии в VII в., когда жил его основатель Мухаммед, а во время арабских завоеваний распространившееся на большие территории Ближнего и Среднего Востока. В Восточной и Юго-Восточной Азии в эпоху Средних веков господствующей религией был буддизм. Индуизм сохранил свое влияние в Индии, китайцы же продолжали исповедовать конфуцианство и даосизм. Но ислам проник также в Южную, Юго-Восточную и Восточную Азию.

Г е о г р а ф и ч е с к о е р а з д е л е н и е т р у д а на Востоке привело к развитию и внутренней, и международной торговли. Если иметь в виду только вторую из них, то, как и в древности, здесь сохранились два главных торговых пути, которые связывали страны Востока между собой, а также с Европой и Африкой. Первый из них был сухопутным – тот самый Великий шелковый путь, о котором вы уже знаете. Однако после нападений Чингисхана и Тимура на Китай, Переднюю Азию, да и Европу его значение резко упало. Зато выросло значение второго – морского (так называемого муссонного) пути, который проходил по морям Индийского океана у южных побережий материка.

Теперь, как мы уже делали, остается бросить общий взгляд на весь остальной мир. В Америке в Средние века продолжали существовать индейские цивилизации ацтеков, майя и инков, достигшие весьма высокого уровня материальной и духовной культуры. Об этом свидетельствовали столица ацтеков Теночтитлан, города майя Чичен-Ица, Ушмаль, Паленке и другие, столица инков Куско. А майя даже имели свою письменность. В эту эпоху отдельные островки цивилизации появились и в Африке: в Западной – Гана, Мали, Бенин, в Восточной – Зимбабве. Но на остальных пространствах Африки и Америки сохранялись еще родоплеменные отношения. А аборигены Австралии, в течение всей эпохи Средних веков отрезанные от всего остального мира, сохраняли самые примитивные формы хозяйствования и бытового уклада.

Вот какой представляется географическая картина мира в эпоху Средневековья. Вы уже уяснили, что она была далеко не единой. При этом главным географическим фактором, препятствовавшим объединению всей земной Ойкумены, был Мировой океан. Но выход в этот океан совершится уже в следующую эпоху истории человечества.

Эпоха раннего Нового времени

Следующая эпоха развития человечества – эпоха раннего Нового времени. Началом ее принято считать рубеж между XV и XVI вв., а конец ее большинство исследователей проводит в середине XVII в. Следовательно, эта эпоха продолжалась всего полтора столетия.

Давайте сначала попробуем, как мы это делали и раньше, выделить общие черты мирового развития в раннее Новое время.

Во-первых, это было время дальнейшего развития п р о и з в о д и т е л ь н ы х с и л, углубления общественного и географического разделения труда, распространения товарного хозяйства. В наибольшей мере прогресс затронул ремесленное производство, развитие которого сопровождалось многими техническими усовершенствованиями. Сельское хозяйство развивалось медленнее, но продвижение наметилось и в этой отрасли. Особенно заметными стали достижения морского судоходства, во многом предопределившие Великие географические открытия.

Во-вторых, это была эпоха, когда зародились к а п и т а л и с т и ч е с к и е о т н о ш е н и я. Правда, не только на Востоке, но и в большинстве стран Европы еще продолжал господствовать феодализм. Но в передовых странах уже началось его разложение. А первоначальной формой капиталистического способа производства стала мануфактура (в буквальном переводе с латыни – «ручное изделие»). В свою очередь переход к мануфактуре привел к зарождению классов буржуазии и наемных рабочих, а в конце эпохи – и к первых буржуазным революциям.

В-третьих, своего рода «преддверием» капитализма стало так называемое п е р в о н а ч а л ь н о е н а к о п л е н и е к а п и т а л а. К главным методам такого накопления следует отнести насильственную экспроприацию крестьян и ремесленников, что создало резервную армию рабочих, эксплуатацию уже появившихся к тому времени заморских колоний.

В-четвертых, п о л и т и ч е с к а я к а р т а эпохи раннего Нового времени демонстрирует постепенное преодоление прежней феодальной раздробленности, усиление процесса политической централизации. Но политическая надстройка самого феодального общества – феодальное государство – оставалась еще достаточно прочной.

В-пятых, ч и с л е н н о с т ь н а с е л е н и я мира в эпоху раннего Нового времени возросла с 425 млн человек в 1500 г. до 575 млн человек в 1650 г. Это означает, что рост населения ускорился. Но расселение людей по-прежнему оставалось очень неравномерным: на Азию приходилось 70% всех жителей, за ней по-прежнему следовали Европа и Африка, а на всю Америку приходилось лишь 3% мирового населения.

В-шестых, были достигнуты новые успехи в сфере м а т е р и а л ь н о й и д у х о в н о й к у л ь т у р ы. В Европе они были связаны в первую очередь с наступлением Возрождения, а также с церковной реформацией XVI в. Несмотря на некоторое отставание в социально-экономическом развитии, большой вклад в мировую культуру внесли и цивилизации Востока.

А теперь мы перейдем к региональному обзору мира и снова начнем его с Европы. Вы спросите, почему? Да потому, что с переходом к раннему Новому времени ее лидирующая роль в мире явно упрочилась. Этому способствовали такие факторы, как еще большая консолидация ее исторического пространства, рост производительных сил, изменение социальной структуры общества, появление фигуры свободного собственника и предпринимателя, зарождение новой идеологии.

В первую очередь все сказанное относится к западной части Европы, которая оказалась в наиболее благоприятных условиях развития. Вот почему саму европейскую цивилизацию часто называют западной.

Для п о л и т и ч е с к о й к а р т ы Е в р о п ы неустойчивость и раздробленность еще продолжали оставаться характерными, хотя уже не в такой степени как в Средние века.

К тому же неустойчивость в новую эпоху была связана уже не с иноземными нашествиями, а с постоянными войнами между самими европейскими странами. В Северной Европе основная борьба шла между Данией и Швецией, в Восточной – между польско-литовским государством и Россией, в Южной – между Венецией и Османской империей, а германские императоры боролись с Францией за гегемонию над всей Европой. Политическая карта региона была также сильно перекроена после Тридцатилетней войны в первой половине XVII в., которая вошла в историю как первая общеевропейская война.

Когда говорят о раздробленности политической карты Европы в раннее Новое время, то, как и в Средние века, имеют в виду прежде всего Италию и особенно Германию (она тогда называлась «Священная Римская империя германской нации»), в которой в XVI в. насчитывалось до 300 (!) различных государственных образований. Более крупными из них были Австрия, где правили австрийские Габсбурги, стоявшие во главе всей империи, Бранденбург, Саксония, Бавария. Политическая чересполосица на карте Европы усиливалась еще благодаря династическим бракам и наследованиям. В первую очередь это относилось к владениям испанской ветви Габсбургов, которые, помимо самой Испании, включали часть Южной Италии, Нидерланды и др. (рис. 17).

По рисунку видно, что наиболее крупные централизованные государства тогдашней Европы – Франция, Англия, Испания, Дания. А вот Речь Посполитая (Польша) только внешне выглядела как крупное государство. На самом деле в ней царила анархия, связанная с противостоянием власти короля, крупных магнатов и шляхты. На востоке Европы самым крупным государством уже стала Россия, где происходило дальнейшее «собирание земель» и «собирание власти». При этом расширение границ Русского государства шло как в западном, так и в восточном и южном направлениях (рис. 18). Вспомните из школьного курса истории, что при Иване Грозном в XVI в. к России были присоединены Казанское и Астраханское ханства. А на начало XVII в. приходится «смутное время» и войны с Речью Посполитой.

Наиболее распространенной формой правления в раннее Новое время оставалась монархия. Однако на смену преобладавшей ранее сословной монархии стала приходить абсолютная монархия, с помощью которой феодализм пытался противостоять капиталистической формации. В абсолютные монархии превратились такие крупные централизованные государства, как Франция и Англия.

Формирование абсолютной монархии во Франции началось при короле Франциске I, продолжалось при Генрихе IV, с правления которого началась династия Бурбонов, затем при его сыне малолетнем Людовике XIII, когда фактически власть находилась в руках его первого министра кардинала Ришелье (вы все, конечно, вспомнили «Трех мушкетеров» Дюма). А в Англии королевская власть окрепла и превратилась в абсолютную при воцарении династии Тюдоров – при Генрихе VII, Генрихе VIII и в особенности при его дочери королеве Елизавете I, которая правила страной 45 лет, проявив при этом все качества «железной леди» (завоевание Ирландии, казнь шотландской королевы Марии Стюарт).

В России Иван Грозный, в 1547 г. провозглашенный первым русским царем, тоже стремился к «самодержавству». Но все же российская монархия была ближе к сословной, поскольку при царе существовала боярская дума, собирались земские соборы; в 1613 г. этот собор избрал на царство Михаила Романова.

Мы уже говорили о европейских городах-республиках. Но в раннее Новое время, после длительной и кровопролитной войны с Испанией, республикой стали Северные Нидерланды; обычно эту победу приравнивают к буржуазной революции в данной стране. Фактически республиканский строй победил и в Швейцарии.

Главной о т р а с л ь ю х о з я й с т в а Е в р о п ы в этот период оставалось сельское хозяйство, в котором еще господствовали феодально-крепостнические отношения, но в Нидерландах и Англии появилось фермерство. Арсенал традиционных сельскохозяйственных культур пополнился кукурузой, картофелем, томатами, табаком, которые были завезены в Европу из Нового Света. Продолжались распашка земель, совершенствование орудий труда, севооборотов, специализация сельскохозяйственных районов – зерновых, виноградарских и винодельческих, льноводческих, с преобладанием овцеводства, молочного животноводства, а иногда и таких специфических отраслей, как, например, цветоводство.

Вы, возможно, читали о «тюльпановой лихорадке» в Нидерландах в XVI в., которая иногда принимала самые гипертрофированные формы. Из архивов известно, что однажды за одну очень редкую луковицу тюльпана покупатель заплатил: два воза пшеницы, четыре воза ржи, четыре вола, восемь свиней, двенадцать овец, 500 л вина, четыре бочки пива, две бочки масла, тысячу фунтов сыра, кровать с балдахином, штуку ткани, серебряный кубок и 2500 флоринов.

В ремесленно-мануфактурном производстве появилось много технических новшеств. Продолжалось формирование районов его концентрации. Например, в текстильном производстве продолжали лидировать Северная Италия и Фландрия, но к ним добавились английские Ланкашир и Йоркшир. В металлургии первенствовали Англия, Нидерланды, Германия и Швеция, в горном деле уже не только Германия, но и Англия, в кораблестроении, обогнав Венецию, на первое место вышли Нидерланды. А Россия славилась своим литейным делом (в 1586 г. была отлита знаменитая кремлевская Царь-пушка), деревообработкой, соляными варницами.

Н а с е л е н и е Е в р о п ы выросло с 85 млн в 1500 г. до 115 млн в 1650 г. При этом ее доля в мировом населении увеличилась до 20%. К факторам роста числа жителей по-прежнему относились ранние браки (вспомните, что шекспировской Джульетте было 14 лет), многодетность. Тем не менее средняя продолжительность жизни оставалась на уровне 30–35 лет, хотя были, разумеется, и исключения, например, Мартин Лютер и Рембрандт прожили 63 года, Леонардо да Винчи – 67, Сервантес – 69, Коперник и Эразм Роттердамский – 70, Галилей – 78, Микеланджело – 89, а Тициан – 99 лет. Но в полной мере сохранялись и факторы ограничения роста населения – голодные годы, эпидемии чумы и других болезней, постоянные войны; подсчитано, что военные людские потери Европы в XVII в. составляли 3 млн человек.

Что касается размещения населения, то самыми большими странами оставались Россия (20 млн) и Франция (19 млн), а средняя плотность населения в Западной Европе возросла до 30–35 человек на 1 км2. Сельское население составляло не менее 80–90%, а городское, как и прежде преобладало в Нидерландах с их 300 городами и в Северной Италии. Самым большим городом оставался Париж с 300 тыс. жителей, а за ним следовали Неаполь (270), Лондон и Амстердам (по 200), Венеция и Антверпен (по 150 тыс.).

Добавим, что процесс зарождения и становления наций быстрее всего происходил в таких крупных и централизованных государствах, как Франция и Англия. В восточной и юго-восточной частях Западной Европы он шел медленнее из-за национального угнетения народов, входивших в состав Австрийской монархии и Османской империи.

Главные изменения в м а т е р и а л ь н о й и д у х о в н о й к у л ь т у р е Европы были связаны с тем великим идеологическим переворотом, который ознаменовал собой наступление эпохи Возрождения. Наступило время расцвета гуманизма, жизнеутверждающей материальной и духовной культуры. На смену готике пришел стиль ренессанса, который зародился на родине Возрождения – в Италии, так что яркими его примерами могут служить собор Св. Петра и дворцы Ватикана, многие церковные и светские сооружения Флоренции, Венеции, других городов этой страны, а также Парижа, Лондона, Брюсселя, Мадрида, да и Москвы (колокольня Ивана Великого, собор Василия Блаженного).

Взлет духовной культуры в эпоху Возрождения был связан с распространением печатного станка и переходом от преимущественно религиозной к преимущественно светской литературе. Не меньший, если не больший, взлет произошел и в изобразительном искусстве (Рафаэль, Микеланджело, Леонардо да Винчи, Тициан, Рембрандт, Рубенс, Веласкес, Эль-Греко, Дюрер и др.) Настоящая революция произошла в это время и в науке – астрономии (Коперник, Галилей, Бруно, Кеплер, Тихо Браге), математике, физике, механике, географии и картографии, гуманитарных науках.

Наряду с Возрождением огромную роль в борьбе с феодальной идеологией сыграло в ту пору движение Реформации, выступившее за реформирование католической церкви. В ходе Реформации возникло третье направление христианства – протестантизм, с его тремя основными ветвями – лютеранством (по имени Мартина Лютера), кальвинизмом (по имени Жана Кальвина) и англиканской церковью, учрежденной в Англии королем Генрихом VIII. Сначала наступление протестантизма застало католическую церковь врасплох. Но потом, проведя так называемую Контрреформацию, она отвоевала часть своих прежних позиций.

Чтобы вы могли сравнить раннее Новое время с эпохой Средних веков, укажем и на изменения, произошедшие в г е о г р а ф и ч е с к о м р а з д е л е н и и т р у д а. Если ограничиться только международной торговлей, то в Западной Европе продолжали существовать те же два главных района морской торговли – северный и южный. Но к этому времени в первом из них Ганзейский союз уже потерял свое значение, зато выдвинулись Антверпен, Амстердам, Лондон. А вот южный район стал постепенно приходить в упадок. Это объяснялось политикой Османской империи в восточном Средиземноморье и расцветом пиратства. А в пределах Русского государства сформировался еще один крупный район международной торговли, специализировавшийся на торговле с Западом, торговле с Востоком и транзитной торговле между ними.

Перейдем теперь, как обычно, от Европы к Азии, но не будем подробно ее рассматривать. Укажем только на главные изменения.

На политической карте к их числу относится завоевание Индии внуком Тимура Бабуром, который основал Могольскую империю – государство Великих Моголов. Китай был завоеван манчжурами, и вместо династии Мин стала править их династия Цин («светлая»). А Япония наконец-то была объединена, но не под властью императора, имевшего резиденцию в Киото, а под властью феодального вождя – сёгуна, столицей которого стал город Эдо, нынешний Токио.

В сельском хозяйстве Азии в этот период еще более отчетливо сложились три основных типа производства: орошаемое земледелие, богарное земледелие и кочевое скотоводство. В большинстве стран получили дальнейшее развитие такие отрасли ремесленного производства, как текстильная, шелкоткацкая, гончарная, кожевенная, чеканка по металлу, изготовление холодного оружия, предметов домашнего обихода. Наиболее широким ассортиментом ремесла отличались Индия и Китай.

Население Азии, по имеющимся оценкам, в 1600 г. составило около 380 млн человек. Самой большой страной Азии и всего мира оставался Китай, а на втором месте (как и теперь!) находилась Индия. Плотность населения в рисосеющих районах речных долин и дельт муссонной Азии возросла до 300–400 человек на 1 км2, а на другом полюсе оставались районы кочевого скотоводства. Доля городских жителей по-прежнему была сравнительно невелика, но на этом фоне выделялись такие крупные города как Пекин в Китае, Ахмедабад и Агра в Индии. С городами были связаны сохранившиеся до наших дней и всемирно известные объекты материальной культуры, примерами которых могут служить мечети Стамбула, мавзолей Тадж-Махал в Агре (Индия), достраивавшийся в ту пору Императорский город в центре Пекина, мечети и медресе в Самарканде и Бухаре. Города, особенно столичные, определяли и географию духовной культуры.

Общий же вывод напрашивается сам собой: в то время как в Европе развивался и начинал побеждать новый, капиталистический уклад, в Азии продолжалось укрепление феодальных порядков, а ростки капитализма, хотя бы в виде мануфактуры, не получили развития. Это обусловило отставание Азии от Европы в раннее Новое время. Поэтому и слава Великих географических открытий досталась европейским странам.

Великие географические открытия также происходили в раннее Новое время, и мы рассмотрим их отдельно по причине особого географического значения этих открытий, которые намного расширили представление европейцев о мировой ойкумене и способствовали развитию хозяйства Европы.

Великие географические открытия (ВГО) – поистине необъятная тема, к тому же хорошо обеспеченная разнообразной литературой. С учетом того, что сами эти открытия, т. е. плавания Колумба, Магеллана, Васко да Гамы и др. вы изучали в курсе общего землеведения, возвращаться к данной тематике мы не будем. А в качестве главных рассмотрим только предпосылки ВГО, которые в своем «Историческом введении…» подробно осветил И.А. Витвер, и последствия ВГО.

Начнем с п р е д п о с ы л о к В Г О, которые сводятся к следующему.

Во-первых, это были экономические предпосылки. В связи с развитием товарно-денежных отношений и мировой торговли Европа в XVI в. начала испытывать большой недостаток в финансах. Надо учитывать и то, что в сношениях с Востоком Европа имела пассивный торговый баланс, т. е. она больше покупала, чем продавала. В результате погоня за золотом восточных стран стала одним из важнейших стимулов ВГО. По словам Ф. Энгельса, «золото было тем магическим словом, которое гнало испанцев через Атлантический океан».

Во-вторых, это были политические и религиозные предпосылки. Мы уже говорили об образовании в Европе крупных централизованных государств, располагавших необходимыми средствами для организации заокеанских путешествий. Большую роль в осуществлении захватнической политики играла и католическая церковь, стремившаяся обратить в свою веру как можно больше язычников.

В-третьих, это были социальные предпосылки. Дело в том, что в конце XV в. как раз закончилась Реконкиста – отвоевание Пиренейского полуострова у арабов-мавров, которым в течение столетий занималось мелкопоместное дворянство Испании и Португалии. Эти испанские идальго и португальские фидалгу, основным ремеслом которых стала война, и составили основную массу конкистадоров (по-испански «завоевателей»), которые отправились покорять новые земли.

В-четвертых, это были технические предпосылки – создание новых навигационных приборов (компас, астролябия), морских компасных карт – портоланов и новых типов морских судов – каравелл.

В-пятых, это были научные предпосылки, к которым следует отнести достижения в области географии, астрономии, доказательство шарообразности Земли, с которым непосредственно была связана идея Колумба о возможности западного морского пути в Индию через Атлантику. А своего рода картографической основой этого путешествия можно считать карту мира, составленную итальянским астрономом и географом Паоло Тосканелли (рис. 19).

Наконец, в шестых, это были историко-географические предпосылки, связанные с образованием в восточном Средиземноморье торгового заслона в виде Османской империи и перемещении торговых путей в западного Средиземноморье и Атлантический океан. Именно поэтому нужно было искать новые пути на Восток. И именно поэтому пионерами Великих географических открытий стали уже не Венеция и Генуя, а Испания и Португалия. Но направления движения у них были совершенно разные. Вслед за Колумбом испанские корабли держали курс на Новый Свет, а португальские вслед за Васко да Гамой отправлялись вокруг Африки в Индийский океан.

А теперь перейдем к п о с л е д с т в и я м В Г О, которые можно подразделить на географические, политические и экономические.

Нетрудно догадаться, что главное географическое последствие ВГО заключалось в огромном расширении географического кругозора. Если до начала этих открытий познания европейцев об окружающем мире ограничивались в основном Европой, Ближним и Средним Востоком, то уже к началу XVII в. известные им территории земного шара по сравнению с XIV в. увеличились в шесть раз! Это нашло отражение на карте мира, изданной в конце XVI в. знаменитым фламандским картографом Г. Меркатором (рис. 20), которого Ю.Г. Саушкин назвал «Птолемеем конца эпохи Возрождения».

Главным политическим последствием ВГО явилось формирование трех первых колониальных империй. Самая большая из них – испанская – после открытий и завоеваний Колумба, Кортеса, Писарро и многих других первопроходцев-конкистадоров сложилась в Новом Свете. На начальном этапе освоения испанцев интересовало прежде всего золото и серебро инков и ацтеков, на втором этапе они сами приступили к добыче серебра в Мексике и Перу, а на третьем начали развивать плантационное сельское хозяйство. Для пополнения рабочей силы на рудниках и плантациях испанские власти стали завозить негров-рабов из Африки. А в Азии после плавания Магеллана Испании стали принадлежать Филиппинские острова.

Португальская колониальная империя в XVI в. включала территории в трех частях света – Азии, Африке и Южной Америке. Но основой ее были владения в Азии – в Индии, на Цейлоне, Малакке, Больших и Малых Зондских островах. В Африке португальцы владели Анголой на западном и Мозамбиком на восточном побережье. А в Южной Америке, после плавания Кабрала, они обосновались в приокеанических частях Бразилии.

Голландцы во многом пошли по пути португальцев, и постепенно сумели отобрать у них многие владения в Азии, включая Молуккские острова – острова пряностей. А ядром их колониальной империи стал остров Ява.

Англия в это время тоже вступила в борьбу за колонии, но первоначально ограничивалась грабежом испанских владений. Занимаясь именно этим делом, Френсис Дрейк на своей «Золотой лани» совершил второе после Магеллана кругосветное плавание. Главным событием этого противостояния двух стран стал разгром Англией Великой Армады, снаряженной испанским королем Филиппом II в 1588 г. Гибель Великой Армады подорвала морское могущество Испании и позволила Англии основать свои первые колонии на Атлантическом побережье Северной Америки. А Франция создала свои первые колонии в Канаде и Карибском море.

Наконец, главные экономические последствия ВГО заключались в формировании мировой торговли, мирового рынка. Состав этой торговли был еще сильно ограничен так называемыми колониальными товарами – золотом, серебром, драгоценными камнями, жемчугом, алмазами, слоновой костью, пряностями.

Нам сейчас трудно это представить, но пряности в ту пору ценились на вес золота. Их использовали не только в качестве приправы к пище, но и при заготовке продуктов для длительного хранения, поскольку они «отшибали дух», скажем, у мороженой солонины. Такие виды пряностей как черный перец, лавр, корица, гвоздика, имбирь, анис были известны в Европе еще в Средние века, но в эпоху ВГО поступление их из Индии, с Молуккских островов намного возросло. А Америка стала поставлять красный перец, ваниль. Между прочим, мешок перца считался лучшим приданым для невесты…

Постепенно в число колониальных товаров вошли также кофе, какао, сахар, табак, рыба, пушнина.

Что же касается географии мировой торговли, то она осуществлялась по очень простой схеме: колония – метрополия. Особенно много добра вывозила из своих колоний в Новом Свете Испания. Каждый год из Гаваны в испанские порты отправлялись специальные морские караваны с золотом и серебром, получившие наименование «золотой флот» и «серебряный флот».

Эту схему нарушала, пожалуй, только торговля «черным деревом» – рабами, которых вывозили из Африки в Америку. Первыми работорговлю начали португальцы, затем в нее включились англичане, французы, голландцы. Можно еще добавить, что в период ВГО на морских просторах буквально расцвело пиратство, главным районом которого стало Карибское море, получившее название Флибустьерского.

В заключение добавлю, что если вы действительно захотите понять, прочувствовать эпоху раннего Нового времени, то должны обратиться и к художественной литературе – перечитать хотя бы трилогию Александра Дюма, «Тиля Уленшпигеля» Шарля де Костера, «Испанскую балладу» Леона Фейхтвангера, «Остров сокровищ» Роберта Льюиса Стивенсона, «Дочь Монтесумы» Генри Райдера Хаггарда.

Основные этапы формирования политической карты мира

Политическая карта мира прошла длительный исторический путь своего раз¬вития, который охватывает тысячелетия, начиная с общественного разделения труда, возникновения частной собственности и разделения общества на социаль¬ные классы.

В формировании политической карты мира выделяются несколько этапов, которые совпадают с основными периодами развития всемирной истории. Эти этапы охватывают античный период, средневековье, новое время и современный период. Античный период (до V в. н. э.) охватывает рабовладельческую эпоху и характеризуется появлением, развитием и исчезновением первых государств на Земле, таких как Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим и др., которые внесли большой вклад в развитие человеческой цивилизации. Еще тогда, территориальные изменения между государствами сопровождались разруши-тельными войнами и захватом новых территорий, порабощением целых народов.

Средневековый период (V—XV вв. н. э.) характеризуется дальнейшим раз-витием политической карты мира в условиях феодального строя. По сравнению с предыдущим периодом, политические функции государства были более объем¬ными и разнообразными. На этом этапе начинает складываться внутренний то¬варный рынок, ликвидируется изоляция отдельных хозяйств и даже целых ре¬гионов. Развивается ремесленное производство, сельское хозяйство, появляются элементы специализации в определенной отрасли отдельных хозяйств и регио¬нов, развивается товарный обмен. Феодальные государства все больше стремятся к новым территориальным захватам, поэтому развязываются многочисленные войны, в результате которых некоторые государства исчезают, а другие расши¬ряют свои территории и усиливают свою мощь. Самыми крупными и мощными феодальными государствами средневековья были Римская империя, Византия, Киевская Русь, Португалия, Англия, Испания и др.

Новое время в формировании политической карты мира устанавливается с XV—XVI вв. и длится до первой мировой войны. На этом этапе возникает и развивается капитализм как новая социально-экономическая формация, более прогрессивная по сравнению с феодальным строем.

Крупные изменения на политической карте мира произошли в результате великих географических открытий XV—XVII вв., которые положили начало мас-совым колонизациям и формированию колониальных империй европейскими государствами. Первые колониальные империи (XV—XVII вв.) были созданы Испанией и Португалией, а затем (XVII—XIX вв.) их сменяют Великобритания и Франция, которые становятся крупнейшими колониальными державами. От¬крытие, колонизация и освоение новых территорий и целых континентов (Се¬верная и Южная Америка, Австралия, Новая Зеландия), колонизация азиатских стран, способствовали значительному расширению экономических связей в гло¬бальном масштабе. Эти связи получили дальнейшее развитие после промышлен¬ной революции в Англии (конец XVIII — начало XIX вв.), когда появились новые транспортные средства (крупнотоннажные пароходы, железнодорожный транспорт), а молодая промышленность европейских стран нуждалась в нарастающем объеме различных сырьевых материалов и в новых рынках сбыта го-товой продукции.

Крупные изменения на политической карте мира произошли в конце XIX — начале XX вв., в результате усиления борьбы капиталистических стран за пе¬редел мира. В этот процесс были вовлечены, в первую очередь, крупнейшие колониальные державы — Великобритания, Франция, а также Германия, Ита¬лия, Бельгия, Япония. Например, к 1876 г. только 10% территории Африки было захвачено европейцами, а к началу первой мировой войны компактная колони¬зация африканского континента была завершена. К этому периоду завершился и окончательный раздел мира. Передел мира становился возможным только в результате развязывания войн, которые впоследствии и возникали в этих целях (первая и вторая мировая войны).

В 1900 году на политической карте мира существовали 55 суверенных госу-дарств наряду с обширными колониальными империями: Великобританией, Францией и колониальными владениями Бельгии, Голландии, Испании, Порту-галии, Германии, Японии, США, России.

Современный период начинается после первой мировой войны и длится до настоящего времени. Этот период может быть разделен на три этапа. Первый этап охватывает годы между первой и второй мировыми войнами, когда проис¬ходит распад Австро-Венгерской и Османской империй и образуются новые су¬веренные государства в Европе (Австрия, Венгрия, Чехословакия, Югославия, Албания, возрождается Польша). На этом же этапе значительно расширяются колониальные владения Великобритании, Франции, Бельгии, Италии, Японии и теряет все свои колонии Германия.

Между двумя мировыми войнами получают независимость еще 16 стран и к моменту начала второй мировой войны образовывается 71 суверенное государ¬ство. Во время второй мировой войны получают независимость еще 10 стран и таким образом к 1945 году на политической карте мира уже существует 81 независимое государство.

Второй этап современного периода формирования политической карты мира охватывает годы после второй мировой войны и до конца 80 годов. На этом этапе происходят события большой важности — национально-освободительная борьба в колониях, которая способствовала началу распада мировой колониальной сис¬темы. В первые послевоенные годы получают независимость крупнейшие коло¬нии в Азии, которые принадлежали Голландии (Индонезия — 1945), США (Фи-липпины — 1946), Великобритании (Индия — 1947) и др.

Параллельно с процессом национально-освободительного движения в коло-ниях, начиная с 1945 и по 1950 годы, происходит формирование мировой соци-алистической системы под влиянием и непосредственным участием советской империи, которая преследовала геополитические цели экспансии в Европе и Азии. Во всех 13 социалистических странах, которые появились на политической карте мира к 1950 году, процесс демократизации социально-экономической и политической жизни был деформирован. Демократические структуры, основан¬ные на праве, были заменены тоталитарным коммунистическим режимом совет¬ского типа. Появление на политической карте мира этого блока государств, воо¬руженных коммунистической идеологией, привело к развязыванию «холодной войны» на протяжении нескольких десятилетий, парализовало нормальные эко¬номические отношения между странами двух блоков — социалистическим и капиталистическим. Создание сообщества социалистических стран, организация экономической интеграции социалистических стран — СЭВ и социалистического рынка товаров во главе с СССР, сделало зависимой экономику социалистических стран от экономики советской империи. Драматические последствия этого про¬цесса особо ощутимы на данном этапе — этапе возвращения бывших социалистических стран к рыночной экономике. В рамках СЭВ до 60% объема внешней торговли стран-участниц приходилось на СССР.

В 50—60 годы происходит деколонизация Африки. Первыми получили пол¬итическую независимость Ливия (1951), Марокко, Тунис, Судан (1956), Гана (1957), Гвинея (1958). Поэтому 1960 год был назван «Годом Африки», когда независимость получили сразу 17 африканских государств, бывшие колонии Франции, Великобритании, Бельгии такие как Мали, Мавритания, Нигер, Ни¬герия, Мадагаскар, Заир и др. На протяжении 60-х годов независимыми стано¬вятся еще 15 африканских колоний, в большинстве это бывшие владения Вели¬кобритании, такие как: Сьерра Леоне, Уганда, Танзания, Малави, Кения, За¬мбия, Лесото, Свазиленд и др. Среди последних добиваются независимости португальские колонии. В 1973 году суверенной становится Гвинея-Бисау, а в 1975 году флаг независимости был поднят в самых крупных португальских ко¬лониях — Ангола и Мозамбик. Пятнадцатилетняя вооруженная борьба народа Зимбабве за независимость завершилась победой в 1980 г. В 1990 году получает независимость Намибия — одна из крупнейших по площади африканских стран. Ликвидация расистского режима в Южно-Африканской Республике в начале 1994 года завершила процесс деколонизации Африки. Получение независимости в 1991 году Федеративных Государств Микронезии и Республики Маршалловых островов ознаменовало завершение процесса деколонизации в Океании.

На третьем этапе практически одновременно (конец 80-х — начало 90-х годов) исчезают с политической карты мира две системы — мировая коло¬ниальная и мировая социалистическая. Тогда же исчезает и советская империя.

В период с 1989 по 1991 гг. в бывших социалистических странах Европы происходят демократические революции, в большинстве случаев без кровопро¬лития (бархатные революции), которые привели к демонтажу тоталитарных ком-мунистических режимов, к восстановлению демократии и возврату к рыночной экономике. Еще одно важное событие, которое произошло в октябре 1990 года, это исчезновение с политической карты мира государства, искусственно создан¬ного после второй мировой войны — Германской Демократической Республики, в результате объединения Германии.

Начиная с декабря 1991 года перестал существовать на 1/6 части Земли СССР, на месте которого образовались 12 суверенных государств (ранее, в 1990 году провозгласили свою независимость и вышли из состава СССР три Прибал¬тийских государства — Литва, Латвия и Эстония). Таким образом, на месте СССР образовались 15 суверенных государств. Бывшая Югославия была разде¬лена на 5 самостоятельных государств (Словения, Хорватия, Босния и Герцего¬вина, Македония и Новая Югославия в составе Сербии и Черногории). С 1 января 1993 года Чехословакия разделилась на два государства — Чехию и Словакию.

На начало 1994 года на политической карте мира существовали 190 суверен¬ных государств, из которых более 180 являются членами Организации Объеди¬ненных Наций. Следует отметить, что в 1993 году членом ООН стала и Респуб¬лика Молдова.

На политической карте мира существует около 40 колоний (Макао, Пуэрто-Рико, Виргинские острова, Гибралтар и др.) и спорных территорий (Мальвинские (Фолклендские) острова, Западная Сахара, Восточный Тимор и др.). Большин¬ство из них небольшие по территории и численности населения и не играют важной роли в мировом хозяйстве и в мировой политике.

Таким образом, в начале 90-х годов практически завершился процесс формирования современной политической карты мира.

АНАЛИЗ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Хорошо известен реальный геополитический курьез, связанный с одним сельским жителем, весь свой век (совпавший с ХХ в.) прожившим в небольшой словенской деревушке. Ни разу не выбравшись за пределы своего сельского округа, этот человек смог поочередно побывать гражданином четырех разных государств: Австро-Венгрии (до 1918 г.), Югославии (1918-1940 и 1945-1991), Германии (1940-1945) и Словении (с 1991 г.). Да и в нашей стране люди, родившиеся до Октябрьской революции, могут с гордостью (или без оной) сказать о себе: <я гражданин трех стран>. Действительно, все те серьезные изменения, о которых мы здесь говорим, вполне могли пройти на глазах одного человека.

За последние сто лет политическая карта мира стала более дробной: 1 января 2001 г. на планете насчитывалось 227 самостоятельных политико-территориальных единиц (независимые государства и колониальные владения), тогда как ровно сто лет назад составных элементов политической карты мира было 199. Увеличение произошло на всех континентах Земли, кроме Африки. Возможно, эту закономерность можно объяснить тем, что людей на планете стало жить в четыре раза больше (6 млрд в 2000 г. Против 1,5 млрд в 1900 г.), либо тем, что произошло существенное умножение материальных накоплений, достаточных для существования большего числа политических единиц.

В конце ХХ в. независимых государств было в три раза больше, чем в его начале (соответственно 193 и 61). Основная часть политически суверенных стран мира в 1901 г. располагалась в Европе (24 или 39%) и Америке (20 или 33%), ныне же - в Африке (28%), Азии (24%) и Европе (22%).

На колониальные и зависимые страны в 1901 г. приходилось 55% площади и 35% населения мира. Эти территории были в подчинении 11 стран-метрополий: Великобритании (61,4% всей площади колониальных владений, 75,2% их населения), Франции (20,7 и 10,3%), Нидерландов (3,8 и 7,8%), США (3,6 и 1,8%), Испании (0,4 и 0,1%), Германии (4,9 и 2,5%), Португалии (3,9 и 1,6%), Италии (0,9 и 0,1%), Дании (0,4 и 0,02%), Японии (0,08 и 0,6%), России (0,006 и 0,06%). В 2001 г. шесть последних держав растеряли все последние осколки своих колониальных империй. Бывшие владения Великобритании - Австралия и Новая Зеландия - сами стали колониальными державами и остаются таковыми до сего дня. В наибольшей степени процессы деколонизации затронули Азию (в декабре 1999 г. здесь исчезла последняя колония - Аомэнь /Макао/) и Европу (в 2001 г. сохранилась единственная крошечная колония - Гибралтар). Колониальных владений, за исключением небольших Сеуты и Мелильи, уже нет в материковой части Африки (в 1901 г. колониальным разделом было охвачено 83% пространства континента).

Существенные изменения произошли за последний век в распределении независимых государств по формам правления. В 1901 г. республиканский строй господствовал в 26 странах мира (43% независимых государств), 20 из них располагались в Америке (100% независимых государств континента), всего три (Франция, Швейцария и Сан-Марино) в Европе. Отдельные республики существовали также и в Африке (Трансвааль, Оранжевая Республика и Либерия). Монархий в первый день ХХ в. в мире было 35 (21 в Европе, 10 в Азии, 4 в Африке). Шестеро правящих монархов (в России, Германии, Австро-Венгрии, Китае, Японии и Эфиопии) имели титул императоров, двадцать один - королей, пятеро - князей, один (Люксембург) - герцога, один (Турция) - султана, один (Иран) - шаха.

В 2001 г. в мире насчитывается всего лишь 30 монархий (16% государств мира). По 12 монархий расположены в Европе и Азии (Азия - единственный континент Земли, где сумели сохраниться абсолютные монархии - Бахрейн, Бруней, Катар, Оман, Саудовская Аравия, ОАЭ); 3 монархии (Марокко, Свазиленд, Лесото) лежат в пределах Африки; 1 (Тонга) - в Океании.

В начале ХХ в. федеративных государств в мире было немного. По сути дела, всем канонам классической федерации в 1901 г. соответствовали лишь Швейцария (имела федеративное устройство, хотя и официально именовалась конфедерацией, в 1901 г. включала 22 кантона) и США (тогда союз 45 штатов). Федеративное устройство имели и две самоуправляющиеся части Британской империи - Канада (с 1867 г.) и Австралийский Союз (образовался как раз 1 января 1901 г.). Первая в то время состояла из семи провинций, вторая - из шести штатов. Федерациями были и ряд латиноамериканских государств: Бразилия, Мексика, Аргентина, Венесуэла. В 2000 г. в мире насчитывалось 23 федерации, что составляло 12% от общего числа независимых государств мира (в 1901 г. - 10%). Европа и Америка на рубеже XX и XXI веков остаются регионами наибольшего распространения федерализма (по 6 федераций). 5 федераций располагаются в Азии (в том числе две экзотические федерации монархий - ОАЭ и Малайзия), 4 - в Африке, 2 - в Австралии и Океании.

Политическая карта - это своеобразный моментальный снимок политического устройства мира на тот или иной день. В связи с этим политико-территориальные образования, отсутствовавшие в первые дни 1901 и 2001 гг., не будут отражены на наших картах. Таким образом, из нашего поля зрения выпадут такие крупные и влиятельные государства, существовавшие большую часть XX в., как СССР или Чехословакия. А вот, например, Эритрея, добрую половину того же века входившая в состав Эфиопии (с 1952-го по 1993 г.), на обеих этих картах представлена будет, как будто бы она и не прекращала своего существования.

Помимо политической принадлежности территории изменялись и государственные границы. Сопоставляя данные таблиц, отражающих политико-территориальное устройство мира на начала 1901 и 2001 гг., можно отметить лишь единичные примеры постоянства размеров территории той или иной страны (эта черта характерна главным образом для островных стран и территорий). Различия в размерах занимаемой площади порой варьируют в значительных пределах (примеры Бразилии, Эквадора, Индии). Как правило, это связано с изменениями очертаний границ в результате войн, мирных договоренностей, а также увеличения площади суши за счет моря или внутренних водоемов (пример - Нидерланды). В ряде случаев в пределы государственной территории были включены не имевшие ранее “хозяина” полярные территории (примеры Канады, России, Норвегии, Гренландии), что тоже существенно увеличило размеры приполярных стран. Нередко разница в оценках размера территории связана с неточностью геодезических методов ее определения в начале ХХ в.

За истекший век целый ряд стран мира поменяли расположения своих столиц. В каждом конкретном случае это происходило по разным причинам. Классические примеры переноса столиц в ХХ в. поставляют Россия (переезд советского правительства из Петрограда в Москву в 1918 г.), Турция (маршрут миграции столицы Стамбул - Анкара, 1923 г.), Бразилия (Рио-де-Жанейро - Бразилиа, 1960 г.). Во многих странах политические центры подверглись переименованию. Совсем недавний пример - переименование в 1998 г. столицы Казахстана Акмолы в Астану; годом ранее, кстати, столица была перемещена сюда из Алма-Аты. Другие подобные случаи - переименования административных центров ряда африканских колоний вскоре после получения ими государственной независимости: Форт-Лами в Нджамену (Чад), Солсбери в Хараре (Зимбабве), Лоренсу-Маркиш в Мапуту (Мозамбик), Леопольдвиль в Киншасу (Демократическая Республика Конго).

Какой станет политическая карта в XXI в.? Видимо, мы узнаем это не раньше, чем через несколько десятилетий. Возможно, поддавшись веяниям глобализации, политическое устройство мира станет менее дробным, число элементов мирового территориально-политического паззла сократится, что несколько облегчит страдания, связанные с их запоминанием, будущим поколениям школьников и студентов.

1. Политическая карта мира

Политическая карта отображает форму правления, государственное устройство, главные политико—географические изменения и многое другое.

Основное содержание политической карты мира составляют следующие элементы: образование независимых государств, перемена политического статуса, утрата государством политического суверенитета, территориальное и иное изменение, которое происходит в определенном государстве, изменение названий столиц или государства.

В политической карте бывают количественные и качественные изменения.

Количественные изменения – присоединение к государству вновь открытых земель, территориальные приобретения или потери после войн, объединение или распад государств.

К качественным изменениям относят приобретение страной политического суверенитета, введение новых форм правления и государственного устройства, образование межгосударственных объединений и политических союзов и иное.

Этапы формирования политической карты мира

Процесс формирования политической карты мира происходил длительное время, примерно несколько тысячелетий.

Древний период (от эпохи возникновения первых форм государства до V в. н. э.) охватывает эпоху рабовладельческого строя. В это время развиваются и распадаются первые государства на Земле: Древняя Греция, Древний Египет, и др.

Средневековый период (V–XV вв.) – эпоха феодализма. В это время складывался внутренний рынок, преодолевалась обособленность регионов.

Новый период истории начался в XV–XVI вв.

В это время в мире зарождались и утверждались капиталистические отношения, формировались колониальные экспансии и распространялись международные хозяйственные связи.

Политическая карта мира на рубеже XIX–XX вв. становилась неустойчивой, так как между крупнейшими странами обострилась борьба за территориальный раздел мира.

Начало Новейшего периода в образовании политической карты мира связано с окончанием Первой мировой войны.

Вторая мировая война и период 1980–1990–х гг. характеризуются крупными изменениями на политической карте Восточной Европы (распадом СССР, Югославии и др.).

На первом этапе (после Первой мировой войны) на карте мира формируется первое социалистическое государство (РСФСР, а позже СССР), происходят территориальные изменения на политической карте, распадается Австро—Венгрия, образуются новые суверенные страны: Польша, Финляндия, Австрия, Венгрия и др.

На втором этапе (после второй мировой войны) происходят территориальные изменения на политической карте Европы, распадается мировая колониальная система.

Третий этап начался в 1990–х гг. и продолжается в настоящее время.

Многообразие стран современного мира. Количество и группировка стран

В настоящее время на политической карте выделяется около 230 стран и территорий. Более 190 из них являются суверенными, т.е. политически независимыми государствами, обладающими самостоятельностью во внутренних и внешних делах.

Страны группируются по различным признакам. Чаще других используются классификации стран по величине их территории, численности населения и по особенностям их географического положения. По размерам территории выделяются семь самых больших стран, площадью свыше 3 млн. км2 каждая, которые в совокупности занимают около половины всей земной суши. Это Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Индия.

По численности населения выделяют десять самых больших стран, с числом жителей более 100 млн. человек в каждой. На них в совокупности приходится 60% населения земного шара. Это Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия, Россия, Япония, Пакистан, Бангладеш, Нигерия. На политической карте мира преобладают средние и небольшие страны. Наиболее маленькие страны называют микрогосударствами (Лихтенштейн, Люксембург, Монако).

По особенностям географического положения страны разделяют на приморские, полуостровные, островные, страны-архипелаги. К последней группе относят Японию, Индонезию, Филиппины. Особо выделяют страны, лишенные выхода к морю. Это затрудняет использование этими странами морских торговых путей и ресурсов Мирового океана. Всего таких стран 36.

Типология стран: экономически развитые и развивающиеся страны

Исходя из уровня социально-экономического развития, страны мира можно подразделять на два больших типа:

а) экономически развитые страны;

б) развивающиеся страны.

Во многом уровень развитости стран можно оценить, определяя характер и величину валового внутреннего продукта (ВВП), который является показателем, выражающим совокупную стоимость конечной продукции отраслей материального производства и непроизводственной сферы, выраженную в рыночных ценах. К экономически развитым странам ООН относит все страны Европы, Россию, США, Канаду, Японию, Австралию, Новую Зеландию, ЮАР. Израиль. После распада СССР, Югославии и Чехословакии число таких стран в Европе увеличилось. Экономически развитые страны можно разделить на четыре группы.

Во-первых, это «большая семерка» стран Запада (США, Япония, ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, Канада) — на эти страны приходится больше половины мирового валового национального продукта и промышленного производства, а также свыше четверти сельскохозяйственной продукции; ВВП на душу населения в этих странах составляет 10-20 тыс. долларов.

Во-вторых, это менее крупные страны, прежде всего европейские, которые играют важную роль в мировых делах и ВВП на душу населения в большинстве этих стран такой же как в предыдущей группе.

В-третьих, это страны «переселенческого капитализма», представленные бывшими переселенческими колониями (доминионами) Великобритании (например, Австралия).

В-четвертых, это страны, входящие в Содружество Независимых Государств (СНГ), образовавшиеся в конце 1991 г. в результате распада СССР.

К развивающимся странам ООН относит все остальные страны. Вместе они занимают более половины всей площади земной суши и концентрируют более 75% населения мира. На политической карте мира они образуют обширный пояс, простирающийся в Азии, Африке, Латинской Америке и Океании к северу и особенно к югу от экватора. Некоторые из них обладали независимостью до Второй Мировой войны, но большинство завоевало ее в послевоенный период, когда образовалось около 100 молодых государств, которые принято называть освободившимися странами. Среди развивающихся стран также можно выделить несколько групп. Так, Индию, Бразилию и Мексику называют ключевыми странами. Они производят почти столько же промышленной продукции, сколько все остальные страны, вместе взятые. Однако, ВВП на душу населения составляет несколько сотен долларов. Для Индии это 340 долларов. Республику Корея, Сингапур, Гонконг и Тайвань относят к новым индустриальным странам (НИС). В последнее время эти страны опередили многие развивающиеся страны. Нефтедобывающими странами именуются государства Юго-Западной Азии. Они получают большие доходы от экспорта нефти, где благодаря притоку «нефтедолларов» ВВП на душу населения оценивается в 10-15 тыс. долларов и более. К странам, отстающим в своем развитии относят такие из них, в которых еще преобладает довольно отсталая экономика с сильными феодальными пережитками. Последняя группа состоит из большинства развивающих стран. Эта категория стран получила название наименее развитых стран, к категории которых ООН относит 42 страны с общим населением более 400 млн. человек. Это в Азии: Бангладеш, Непал, Афганистан; в Африке: Эфиопия, Сомали, Нигер, Чад. Среднедушевой ВВП в этих странах составляет всего 100-200 долларов в год. К числу развивающихся стран ООН относит Китай, который не входит ни в одну из приведенных категорий, т.к. имеет свои особенности в общественном строе (социалистическая страна) и в производстве. ВВП из расчета на душу населения в Китае приблизительно такой же, как и в Индии.