- •Часть 2.
- •030600 - История
- •1. Цели освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История Средних веков», часть 2.
- •4. Структура и содержание дисциплины «История Средних веков», часть 2.
- •Тема 1. Основные черты экономического и социально-политического развития стран Западной Европы к исходу классического и в эпоху позднего Средневековья
- •Тема 2. Предпосылки, причины и начало эпохи Великих географических открытий и создания мировой колониальной системы; их геополитические и социально-экономические последствия
- •Тема 3. Испания при первых Габсбургах
- •Модуль 2. Реформация и Контрреформация
- •Тема 4. Германия в эпоху Реформации
- •Тема 5. Реформация в Швейцарии.
- •Модуль 3. Социально-политическая история ведущих стран Западной Европы
- •Тема 6 . Италия в XVI в.
- •Тема 7. Реформация и освободительная борьба в Нидерландах.
- •Тема 8. Тюдоровская Англия
- •Тема 9. Франция в эпоху становления абсолютизма и гражданских (религиозных) войн
- •Тема 10. Международные отношения в Европе в XVI – первой половине XVII вв. Тридцатилетняя война.
- •Практические занятия Модуль 1. Процесс т. Н. “первоначального” накопления капитала и его социально-политические последствия
- •Тема 1. Исторические предпосылки возникновения капиталистического уклада
- •Модуль 2. Программные документы Крестьянской войны в Германии
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерный перечень тестовых заданий межсессионной аттестации
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Тема 1. Основные черты экономического и социально-политического развития стран Западной Европы к исходу классического и в эпоху позднего Средневековья
- •Тема 2. Предпосылки, причины и начало эпохи Великих географических открытий и создания мировой колониальной системы; их геополитические и социально-экономические последствия Источники
- •Литература
- •Тема 3. Испания при первых Габсбургах Источники
- •Литература
- •Тема 4. Германия в эпоху Реформации Источники
- •Литература
- •Тема 5. Реформация в Швейцарии.
- •Источники
- •Литература
- •Тема 6 . Италия в XVI в. Источники
- •Литература
- •Тема 7. Реформация и освободительная борьба в Нидерландах. Источники
- •Литература
- •Тема 8. Тюдоровская Англия Источники
- •Литература
- •Тема 9. Франция в эпоху становления абсолютизма и гражданских (религиозных) войн Источники
- •Литература
- •Тема 10. Международные отношения в Европе в XVI – первой половине XVII вв. Тридцатилетняя война.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История Средних веков», часть 2.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История Средних веков», часть 2.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные события истории западноевропейских стран конца XV – середины XVII вв. и понимать их причинно-следственные связи.
Уметь анализировать исторические источники эпохи, синтезировать обоснованные выводы, подвергать научной критике существующие методологические принципы и историографические концепции; раскрыть историческое содержание и значение основных экономических, социальных и политических явлений и процессов и эпохи.
Владеть исторической, социально-экономической и политической терминологией и понятийным аппаратом.
4. Структура и содержание дисциплины «История Средних веков», часть 2.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов)
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
Формы текущего |
|||
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
семестра |
включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
|
|
|
Неделя
|
|
|
|||
|
|
|
|
лекции |
практические занятия |
самостоятельная работа |
|
|
|
Введение. Проблема определения исторического содержания и хронологических границ эпохи позднего Средневековья - раннего Нового времени. |
4 |
1-2 |
4 |
|
4 |
|
|
|
Исторические предпосылки возникновения капиталистического уклада |
4 |
1-2 |
|
4 |
4 |
|
|
|
Тема 1. Основные черты экономического и социально-политического развития стран Западной Европы к исходу классического и в эпоху позднего Средневековья |
4 |
3-4 |
4 |
|
4 |
|
|
|
Генезис капиталистического уклада |
4 |
3-4 |
|
4 |
4 |
|
|
|
Тема 2. Предпосылки, причины и начало эпохи Великих географических открытий и создания мировой колониальной системы; их геополитические и социально-экономические последствия |
4 |
5-6 |
4 |
|
4 |
|
Тестирование |
|
Основные социально-политические процессы эпохи позднего Средневековья - раннего Нового времени |
4 |
5 |
|
2 |
2 |
|
Собеседование |
|
Программа Т. Мюнцера и его сторонников |
4 |
6 |
|
2 |
2 |
|
|
|
Тема 3. Испания при первых Габсбургах |
4 |
7 |
2 |
|
2 |
|
|
|
Программа «Двенадцать статей» |
4 |
7 |
|
2 |
2 |
|
|
|
Тема 4. Германия в эпоху Реформации |
4 |
8 |
2 |
|
2 |
|
|
|
«Гейльбронская программа» |
|
8 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
8 |
|
|
3,5 |
|
Межсессионная аттестация (письменная контрольная работа) |
|
Тема 5. Реформация в Швейцарии. Начало контрреформационного движения в Европе |
4 |
9-10 |
4 |
|
4 |
|
|
|
Тема 6. Италия в XVI в. |
4 |
11 |
2 |
|
2 |
|
|
|
Тема 7. Реформация и освободительная борьба в Нидерландах |
4 |
12 |
2 |
|
2 |
|
Собеседование |
|
Тема 8. Тюдоровская Англия |
4 |
13 |
2 |
|
2 |
|
|
|
Тема 9. Франция в эпоху становления абсолютизма и гражданских (религиозных) войн |
4 |
14 |
2 |
|
2 |
|
|
|
Тема 10. Международные отношения в Европе в XVI – первой половине XVII вв. Тридцатилетняя война. |
4 |
15-16 |
4 |
|
4 |
|
Реферат Выборочное собеседование Тестирование |
|
Всего: |
4 |
|
32 |
16 |
51,5 |
|
|
|
Итоговая аттестация |
4 |
|
|
|
|
|
Экзамен |
Содержание дисциплины
Лекционный курс
Введение
Проблема определения исторического содержания и хронологических границ эпохи позднего Средневековья – раннего Нового времени в зарубежной и отечественной историографии. Концепции «короткого» и «долгого» Средневековья, концепция «революционного» перехода от Средних веков к Новому времени. Позднее Средневековье или раннее Новое время?
Модуль 1.