- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 1
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 2
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 3
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 4
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 5
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 6
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 7
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 8
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 9
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 10
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 11
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 12
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 13
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 14
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 15
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 16
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 17
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 18
- •Вариант 19
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 20
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 21
- •Вариант 22
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 23
- •Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 24
Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 14
При уровне значимости =0,01 проверить согласуется ли гипотеза о нормальном распределении в генеральной совокупности с полученным выборочным распределением
Интервал значений признака
3,0–3,6
3,6–4,2
4,2–4,8
4,8–5,4
5,4–6,0
6,0-6,6
6,6–7,2
Частота
5
14
38
55
27
15
6
В коммерческом банке в порядке собственно-случайной выборки обследовано 5 % кредитных договоров. В результате чего установлено:
Группы кредитных договоров. млн. руб. |
Число договоров |
До 20 |
47 |
20 – 60 |
117 |
60 – 140 |
105 |
140 – 300 |
47 |
300 и более |
34 |
Итого |
350 |
С вероятностью 0,954 установите пределы, в которых находится средний размер кредита в изучаемом коммерческом банке.
По территориям Урала и Западной Сибири известны данные о наличии денежных доходов х (тыс. руб) и потребительских расходов y (тыс. руб):
Район |
x |
y |
Республика Башкортостан |
632 |
461 |
Удмуртская Республика |
738 |
524 |
Курганская область |
515 |
298 |
Оренбургская область |
640 |
351 |
Пермская область |
942 |
624 |
Свердловская область |
888 |
584 |
Челябинская область |
704 |
425 |
Республика Алтай |
603 |
277 |
Алтайский край |
439 |
321 |
Кемеровская область |
985 |
573 |
Новосибирская область |
735 |
576 |
Омская область |
760 |
588 |
Томская область |
830 |
497 |
Тюменская область |
2093 |
863 |
Постройте линейную регрессионную модель . Постройте диаграмму рассеяния, рассчитайте средние значение и среднеквадратические отклонение для денежных доходов и потребительских расходов. Вычислите линейный коэффициент корреляции показателей x и y и оцените его статистическую значимость с 99 % вероятностью. С помощью критерия Фишера оцените статистическую значимость модели в целом.
Самостоятельная работа по курсу «Теория статистики» Вариант 15
Средний размер банковского вклада физических лиц на валютных счетах сбербанка РФ по двум городам на начало года составил (руб.)
Города |
2001 г. |
2002 г. |
2003 г. |
2004 г. |
2005 г. |
Москва |
74015 |
96190 |
123207 |
127307 |
127938 |
Санкт-петербург |
35569 |
43594 |
51323 |
52329 |
54860 |
Определить по каждому городу: среднегодовой размер вклада за 2001–2004 г.; среднегодовой абсолютный прирост; средний темп роста и прироста. Сделать социально-экономические выводы.
Для исследования качества масла были сделаны две выборки по 10 единиц из каждой последовательной серии и определена доля воды в процентах в каждой выборке. Для первой серии средний процент воды составил со стандартным отклонением . Для второй серии массовая доля воды со стандартным отклонением . Есть ли основания предполагать, что две серии масла имеют разную долю воды?
Указание: Считать, что обе серии взяты из одной генеральной совокупности.
Распределение основных категорий потенциальных мигрантов по уровню образования характеризуется следующими данными:
Образование |
Основные категории потенциальных мигрантов |
Итого |
|||
Руководители |
Специалисты |
Служащие |
Рабочие |
||
Высшее |
55 |
48 |
12 |
7 |
122 |
Неполное высшее |
5 |
3 |
3 |
5 |
16 |
Среднее специальное |
36 |
44 |
51 |
39 |
170 |
Среднее общее |
4 |
4 |
33 |
39 |
80 |
Неполное среднее |
0 |
1 |
1 |
10 |
12 |
Итого |
100 |
100 |
100 |
100 |
400 |
Рассчитайте коэффициенты взаимной сопряженности Пирсона и Чупрова. Существует ли по этим данным связь между образованием миграцией населения при уровне значимости 0,05?