4.Специфика научного исследования

Процесс научного исследования в норме должен подчиняться определённому порядку:

1. Выявление противоречия в научном знании и постановка проблемы.

2. Определение объекта, предмета, цели и задач исследования

3. Выдвижение рабочей гипотезы и эмпирических гипотез.

4. Теоретическое обоснование и описание.

5. Планирование исследования.

6. Проведение исследования.

7. Проверка гипотез на основе полученных данных

8. В случае опровержения старой - формулирование новой гипотезы.

Ошибкой является такое изменение этого порядка, когда сначала проводится исследование, а потом формируется гипотеза, цель и задачи. Эта ошибка приводит к обесцениванию результатов исследования. Во-первых, боязнь неподтверждения гипотезы является необоснованной, т.к. опровержение гипотезы порождает такое же научное знание, как и её подтверждение. Во-вторых, творчество исследователя как раз и заключается в построении теоретической модели, которую потом подвергают проверке. Формулируя гипотезу на основе уже проведённого исследования, автор лишает свою работу творческого начала. В-третьих- уверенность исследователя в том, что гипотеза в любом случае будет подтверждена лишает его критической мысли, заставляя использовать «правильные» научные источники. И, наконец, в-четвёртых, пропуск этапа планирования приводит к тому, что при интерпретации данных вскрывается недостаток необходимых данных.

специфика научного исследования

Всякое научное исследование осуществляется индивидуально.  выделяют три уровня научного исследования: 1)   цель исследования задается из вне , смысл работы для исполнителя остается непонятным, сама работа чисто механическая , неотрефлексированная. 2) появляется творческий подход, возникает обратная связь, полученные данные становятся основанием для постановки новых задач и выхода на новый цикл исследования 3) возникают осмысления, работа становиться абсолютной ценностью и преобретает культурный смысл.  важнейшее свойство научного исследования- это его деятельностный контекст.

5.Принципы и этапы научного исследования

Целью науки является постижение науки, способом постижения являются истины — научное исследование.

Различают теоретическое и эмпирическое исследования.

По характеру исследование может быть: фундаментальным, прикладным, монодисциплинарным, междисциплинарным, аналитическим, комплексным.

Фундаментальное исследование направлено на познание реальности, но оно не стремится получить практический эффект от знаний.

Прикладное исследование, наоборот, проводится для получения знаний, чтобы решить конкретную задачу.

Монодисциплинарные и междисциплинарные исследования проводятся в рамках определенной науки, с участием специалистов.

Комплексные исследования проводятся с участием методов и методик. В этой группе исследований выделяется основной признак — выявление одного, главного аспекта реальности.

Любое исследование включает ряд этапов. Начинается оно с постановки задачи. Следующим этапом является формулировка гипотез. Для ее проверки строится план научного исследования. Проведение исследований по сложившемуся плану не есть следующий этап. После сравнения всех полученных экспериментов проводятся анализ, математическая обработка и обобщение.

Исследования по цели их проведения делятся на: поисковые, критические, воспроизводящие.

Цель поисковых исследований — решение проблемы, которую никто до этого не ставил.

Критические исследования проводятся для того, чтобы опровергнуть существующую теорию, модель, гипотезу. Воспроизводящее исследование служит для повторения предшествующего эксперимента, чтобы убедиться в его достоверности.

Научный результат не зависит от времени. Важно отметить, что научный результат не должен зависеть от личности исследователя, его планов, намерений, целей.

Известный методолог М. Бунге ввел различие между науками, где результат исследования не зависит от метода и где результат операции с объектом образует инвариант: факт есть функция от свойств объекта и операции с ним. Он полагал, что в реальности невозможно создать исследование, которое соответствовало бы идеальному. Личные черты исследователя накладывают определенный отпечаток на эксперимент. Но в любом случае научный метод должен стремиться быть максимально приближенным к идеальному.

Для уменьшения влияния отклонений идеального исследования от реального используют особые методы. Соответствие реального исследования идеальному называют внутренней валидностью, а соответствие реального исследования объективной реальности называют внешней валидностью. Отношение идеального исследования к реальности называют теоретической валидностью.