Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ложь-правда отчет 2.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.09.2019
Размер:
217.09 Кб
Скачать

Российский Государственный Гуманитарный Университет

Отчет №2 Исследование поведения в ситуациях лжи и правды

Выполнила: студентка 1 курса

факультета клинической психологии

Андреева Галина

Дисциплина: общепсихологический практикум

2012

План

  1. Введение

  2. Основная часть

  3. Заключение

  1. Введение

Замысел. Исследовать поведение людей в ситуации сообщения заведомо ложной информации и правды. Студенты психологического факультета, обозначив предварительно свои позиции в специальной анкете, сообщали свое мнение, которой было либо противоположно заявленному, либо совпадало с ним. При этом выступление записывалось на камеру. Пользуясь методикой по Меграбяну мы пытаемся научиться отличать поведение лгущего от человека, говорящего правду

Цель. Уметь замечать различия в поведение людей в подобных ситуациях. А так же проверить насколько хорошо работает выбранная нами методика.

Задача исследования. Сначала необходимо составить таблицу, в которой удобно фиксировать поведение людей. Затем обрабатываются видеозаписи и заполняются таблицы. Далее они анализируются, на основание чего делается вывод.

Обзор. Подобными наблюдениями и экспериментами на тему отличия поведения лгущего от поведения человека, говорящего правду занимались Меграбян и Экман

Гипотезы.

Попытаемся построить несколько гипотиз, которые можно подтвердить или опровергнуть с помощью выбранной методики.

  1. Гипотеза Экмана и Фризена: части тела, обладающие меньшей емкостью каналов, дают больше информации о неискренности (по порядку – ступня, кисти, лицо).

  2. Поза и положение: коммуникатор менее открыт своему адресату, когда он обманывает, чем когда он искренен.

  3. Движение: когда коммуникатор обманывает, он жестикулирует и кивает головой чаще, чем когда он искренен.

  4. Чем больше поведенческих проявлений, тем больше вероятность того что человек лжет.

  1. Основная часть

Методы и процедуры.

Ниже представлена используемая нами методика А. Меграбяна:

Измерение открытости (по А. Меграбяну):

Прикосновение – телесный контакт между коммуникатором и адресатом, когда они, например, держатся за руки или соприкасаются плечами. Относительная продолжительность.

Расстояние – 1) прямая дистанция – расстояние от передней части стула адресата до центральной перекладины стула коммуникатора (по плиткам на полу); 2) боковая дистанция – отклоненность коммуникатора вправо или влево от воображаемой плоскости, разделяющей надвое его стул, измеряется по плиткам от воображаемой плоскости до центральной перекладины стула коммуникатора.

Наклон вперед – количество градусов, на которое плоскость от плеч до бедер коммуникатора отклоняется от вертикали (углы измеряются в числах, кратных 10).

Контакт глаз – время, в течение которого коммуникаторы смотрят друг другу в глаза (относительная продолжительность).

Наблюдение – доля периода взаимодействия, когда коммуникатор смотрит на лицо адресата, вне зависимости от того, можно ли убедиться, что адресат делает то же самое.

Ориентация – градус, на который плоскость, перпендикулярная плоскости плеч коммуникатора, отворачивается от срединной плоскости адресата.

Движения (по А. Меграбяну):

Движения раскачивания – сколько раз испытуемый изменит угол наклона назад или вперед на десять градусов или более. Циклические движения считаются одной единицей.

Кивки головой – количество циклических движений головой вверх-вниз, каждое из которых принимается за единицу. Учитываются, если очевидно, что кивок головой предназначен адресату.

Покачивание головой – количество циклических движений головой из стороны в сторону, каждое из которых принимается за единицу.

Жестикуляция – количество движений ладонью или пальцами, исключая направленные на себя движения, описываемые ниже. Сюда входят движения из стороны в сторону, вперед-назад и вверх-вниз. Циклические движения считаются за одну единицу каждое.

Направленные на себя действия – движение части тела в контакте с другой частью тела – непосредственно или с помощью инструмента. Сюда относятся почесывания, растирания или постукивания по руке или ноге пальцем или ручкой. Отдельно оцениваются короткие движения в одном направлении, и отдельно – циклические движения. Короткому (то есть длящемуся меньше 5 секунд) движению начисляется один балл, длительные движения получают по балу каждые 5 секунд.

Действия с предметами – оцениваются так же, как и направленные на себя действия, за исключением того, что действие должно быть направлено на предмет, который не используется в качестве средства воздействия коммуникатора на собственное тело.

Движения ног – количество движений ноги в коленном суставе (например, постановка одной ступни на другую или скрещивание ног). Каждое циклическое движение оценивается как одна единица. Сюда не входят движения, сопровождающие повороты туловища или движения раскачивания.

Движения ступней – количество раз, когда лодыжка сгибалась или поворачивалась. Не учитываются движения, сопровождающие движения ног.

Мимическая активность – общее число мимических проявлений, как позитивных, так и негативных. Баллы начисляются за каждое движение мышц лица, нарушающее нейтральное выражение, например, удивленное приподнимание бровей или кусание губ. Длительные проявления получают по баллу каждые 5 секунд.

На основе этих предположений составим следующую таблицу, с котрой будет вестись работа в дальнейшем, а именно туда будут заноситься количественная оценка невербальных действий.

Таблица 1

раскачивание

 

 

 

 

кивки головой

 

 

 

 

покачивания головой

 

 

 

 

Движения

жескикуляция

 

 

 

 

действие на себя

 

 

 

 

действие с предметом

 

 

 

 

движ. Ног

 

 

 

 

движ. Ступни

 

 

 

 

мимика

 

 

 

 

прикосновение

 

 

 

 

Измерение открытости

расстояние

 

 

 

 

наклон вперед

 

 

 

 

контакт гл

 

 

 

 

наблюд.

 

 

 

 

ориентация

 

 

 

 

Просматривая видео записи в замедленном темпе постепенно заполняется таблица.

В нашем распоряжение записи четырех испытуемых, по 7 выступлений у каждого.

В первом выступление испытуемый говорит всегда правду, т.к. оно пробное и мы его учитывать и заносить в таблицу не будем.

Итак, получается следующее:

 ВИДЕО 26 (девочка 1)

 2

3

раскачивание

 3

 3

кивки головой

\

\\\\

\\\\

\\\\

\\\

\\\

покачивания головой

\

\\

\\\\\\

\\

\

Цеклический жест

\

\

\\\

\

жескикуляция

\\\

\\\

\\\\

\\\\\

\\

\\\

действие на себя

\

\

\

\

действие с предметом

\

\\

\\

\\

\

движ. Ног

\\

\\

\

\\

\\

\\\

движ. Ступни

 

 

 

 

 

 

Движ.головой в сторону

\

\

\

\\

мимика

\

\

\\

\

Взгляд вверх

\

\

\

\\

прикосновение

 

 

 

 

 

 

расстояние

 

 

 

 

 

 

наклон вперед

 

 

 

 

 

 

контакт гл

 

 

 

 

 

 

наблюд.

 

 

 

 

 

 

ориентация

 

 

 

 

 

 

 ВИДЕО 27

(мальчик 2)

 2

3

раскачивание

\\\\

\\

кивки головой

\

\\\\

\\

\\\\

\

покачивания головой

\

\

\

\

Цеклический жест

\\

\\

\

\\

\

жескикуляция

\\\\\

\\\\

\\

\\

\

действие на себя

\\\\\\\

\\\\\\\

\\\\\

\\\

\\

\\\

действие с предметом

\\

\

\

движ. Ног

\

\\

движ. Ступни

\\\\\

\\\

\\\

\\

\\

\

Движ.головой в сторону

\\

\\\\

\\

\\

мимика

\\\\

\\\\

\\\\

\

\\\

\\

Взгляд вверх

\\

\\\

\

\

\\

\

прикосновение

 

 

 

 

 

 

расстояние

 

 

 

 

 

 

наклон вперед

 

 

 

 

 

 

контакт гл

 

 

 

 

 

 

наблюд.

 

 

 

 

 

 

ориентация

 

 

 

 

 

 

 ВИДЕО 28

(девочка 3)

 2

3

раскачивание

кивки головой

\\\

\\\

\\

покачивания головой

\

\

Цеклический жест

жескикуляция

\\

\\

\\

действие на себя

действие с предметом

движ. Ног

движ. Ступни

Движ.головой в сторону

\

\

мимика

\

Пожимания плечами

\

\

\\

\

Взгляд вверх

\

\

прикосновение

 

 

 

 

 

расстояние

 

 

 

 

 

наклон вперед

 

 

 

 

 

контакт гл

 

 

 

 

 

наблюд.

 

 

 

 

 

ориентация

 

 

 

 

 

 ВИДЕО 29

(девочка 4)

 2

3

раскачивание

кивки головой

\\

покачивания головой

\

\

Цеклический жест

жескикуляция

\

\

\\

\

действие на себя

\

\

действие с предметом

движ. Ног

\\

\

\

\

движ. Ступни

\\

Движ.головой в сторону

\

\\

\

\

мимика

\

\

Пожимания плечами

\

\

\

\

Взгляд вверх

\

\

прикосновение

расстояние

наклон вперед

контакт гл

наблюд.

 

 

 

 

 

ориентация

 

 

 

 

 

Интерпретация результатов.

Первое, что кидается в глаза, это различное количество движений у разных участников. Это может быть связано с индивидуальными особенностями этих людей, поэтому совершенно не известно, что это значит и нет смысле проверять эту гипотезу.

К сожалению, все остальные гипотезы мы не можем проверить, так как не знаем кто из участников говорит правду, а кто врет.

Оценка метода наблюдения.

На мой взгляд, с помощью данной методики очень сложно определить врет человек или говорит правду. Ее недостаток в том, что не учтены вегетативные реакции организма (покраснение лица и т.д.), речевые ошибки, запинки, вообще не учтен характер речевой продукции.

Работая по этой методике невозможно учесть индивидуальных особенностей поведения человека.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.