Профессиональное консультирование в начале профессиональной деятельности сотрудника в организации

Прежде всего профконсультант совместно с сотрудником определяет характеристики карьеры, которые станут предметом развития.

Предметом обсуждения могут стать следующие вопросы:

1. Планирует ли сотрудник профессиональную или служебную карьеру ? Связывает ли он свою служебную и профессиональную карьеру с данной организацией?

Профессиональное продвижение предполагает достижение признанного высоким профессионального статуса, профессионализацию, рост профессиональной компетентности. Служебное продвижение предполагает достижение определенного социального статуса в профессиональной деятельности, сопровождающееся занятием определенных должностей, в соответствии с социально признанными стандартами в данной области.

2. Как сотрудник планирует свое профессиональное перемещение (вертикальное, горизонтальное или центростремительное) ?

3. Как складывалась карьера сотрудника до его прихода в организацию?

4. Есть ли расхождения между его субъективным представлением о карьере и интересами организации?

Далее предметом обсуждения становятся факторы, влияющие на карьеру человека.

1. Какие внешние факторы среды могут способствовать, а какие – препятствовать развитию карьеры сотрудника:

• уровень безработицы в настоящее время;

• состояние рынка труда и особенно соотношение спроса на специалистов данного профиля и их предложения;

• социально-экономическая стабильность в обществе.

2. Какие внутриорганизационные факторы могут способствовать, а какие – препятствовать развитию карьеры сотрудника:

• социально-профессиональная среда;

• традиции организации;

• потребности организации в данном уровне профессиональной компетентности;

• наличие ресурсов, необходимых для развития сотрудников;

• возможности для сотрудника стать заметным и полезным в организации.

3. Какие субъективные факторы, относительно не зависящие от усилий человека, могут способствовать, а какие – препятствовать развитию карьеры сотрудника:

• возраст;

• связь с возрастом выбранной профессии;

• накопленный профессиональный потенциал;

• уровень профессиональной подготовки;

• состояние здоровья.

4. Какие субъективные факторы, зависящие от усилий самого специалиста, могут способствовать, а какие – препятствовать развитию его карьеры:

• уровень притязаний и самооценка;

• осознание стандартов труда в данной профессиональной области и стремление им соответствовать;

• сформированность индивидуального стиля деятельности, наличие своего собственного профессионального почерка в работе;

• способность и готовность к рефлексии профессионального опыта;

• достигнутый уровень профессиональной компетентности, профессиональные достижения;

• готовность к профессиональному обучению;

• результаты работы в занимаемых ранее должностях;

• готовность к эффективному партнерству с руководителем;

• мотивация развития карьеры;

• ценностные ориентации в профессиональной сфере.

Планирование и контроль деловой карьеры состоят в том, что, начиная с момента принятия работника в организацию и до предполагаемого увольнения, необходимо организовать планомерное горизонтальное и вертикальное продвижение его по системе должностей или рабочих мест. Работник должен знать не только свои перспективы, но и каких показателей он должен добиться, чтобы рассчитывать на продвижение по службе.

На разных этапах карьеры человек удовлетворяет различные потребности:

№ п/п	Этап карьеры	Возраст	Потребности достижения цели	Моральные потребности	Физиологические и материальные потребности
1	Предвари-тельный	До 25 лет	Учеба, испытания на разных работах	Начало самоутверждения	Безопасность существования
2	Этап становле-ния	25-30 лет	Освоение работы, развитие навыков, формирование квалифи-цированного специа-листа или руководителя	Самоутверждение, начало достижения независимости	Безопасность существования, здоровье, нормальный уровень оплаты труда (т.к. ф-ся семья)
3	Этап продвижения	30-45 лет	Продвижение по служебной лестнице, приобретение новых навыков и опыта, рост квалификации	Рост самоутверждения, достижение большей независимости, начало самовыражения как личности	Здоровье, высокий уровень оплаты труда, безопасность – меньше
4	Этап сохране-ния	45-60 лет	Пик совершенствования квалификации специалиста или руководителя (в рез-те активной деятельности и обучения). Обучение молодежи.	Стабилизация независимости, рост творческого самовыражения, значимо уважение	Повышение уровня оплаты труда, интерес к другим источникам дохода (акции, облигации)
5	Этап заверше-ния	60-65 лет	Приготовление к уходу на пенсию, подготовка себе смены и к новому виду деятельности на пенсии	Стабилизация самовыражения, рост уважения к себе и другим.	Сохранение уровня оплаты труда и повышение интереса к другим источникам дохода, которые могли бы быть прибавкой к пенсии
6	Пенсион-ный этап	После 65 лет	Занятие новым видом деятельности (хобби, работа в общественных организациях)	Самовыражение в новом виде деятельности, стабилизация уважения	Размер пенсии, другие источники дохода, здоровье