8. Духовное производство: функции молодежи в социальном воспроизводстве.

.

Развитие молодежи как субъекта духовного производства. В процессе общественного воспроизводства осуществляется не только материальное, но и духовное производство. Его результатом является как духовный продукт (знание, культура, искусство), так и духовные силы самого человека. По тому насколько молодёжь интегрирована в сферы образования, культуры, искусства, гражданских отношений и как это отражается в формировании её личности можно судить о ее развитии, как субъекта духовного производства.

В целом, индекс развития по показателям положения молодежи в сфере духовного производства имеет отрицательное значение. На это повлияли следующие факторы риска: сокращение занятости молодежи в духовном производстве, отток молодых кадров из негосударственного сектора в отраслях духовного производства, снижение уровня квалификации в структуре молодежной занятости, несоответствие профессиональной подготовки реально выполняемой работе, снижение удовлетворенности собственной профессией. Выявленные противоречия имеют однозначно институциональные корни. Они вызваны продолжающимся кризисом в образовании, в науке, в культуре и в других отраслях духовного производства, что не могло не отразиться на развитии молодежи.

Как же проявляется риск в сфере духовной жизни молодежи? Рассмотрим некоторые тенденции духовного воспроизводства в условиях риска . Риск в сфере образования. Образование было и остается важнейшим фактором духовного воспроизводства. Образовательный статус молодежи является значимым критерием ее социального развития. Эмпирически он измеряется на основе показателей уровня образования и субъективного отношения к нему.

В настоящее время в молодежной среде наблюдается ряд негативных тенденций и явлений:            

1. продолжается деформация духовно-нравственных ценностей, размываются моральные ограничители на пути к достижению личного успеха;

2. медленно развивается культура ответственного гражданского поведения, навыки общественной деятельности и самоуправления;

3. снижается доступность качественного образования;

4. растет имущественное расслоение в молодежной среде;

5. происходит деградация структуры занятости, разрушение трудовой мотивации молодых работников - молодые люди интегрируются преимущественно в сферу обмена и перераспределения;

6. минимальна включенность молодых людей в систему управления государством. 

С другой стороны в молодежной среде укрепляется целый ряд позитивных тенденций:             

1. развивается инновационный потенциал молодежи;

2. растет самостоятельность, практичность и мобильность, ответственность за свою судьбу, восприимчивость к новому;

3. увеличивается число молодых людей, выбирающих личную инициативу как главный способ решения своих проблем;

4. возрастает престижность качественного образования и профессиональной подготовки;

5. формально-статусное отношение к образованию уступает место практическому использованию полученных знаний как основы личного и профессионального успеха и будущего благосостояния;

6. современная российская молодежь становится полноправной частью международного молодежного сообщества, активно интегрируется в общемировые экономические, политические и гуманитарные процессы.