14.Словообразование

Мотивированности (производность) – это структурно-семантическая зависимость одного слова от другого. То слово, которое зависит – мотивированное, а то, от которого зависит – мотивирующее (производящее). Основа производящего слова называется производящей основой ( или мотивированная - составное единство, членимое на отдельные морфемы). Жук – производящая основа, жучок – производная. Непроизводные основы – основы, которые выделяются в немотивированных словах (это единое целое, неразложимое на отдельные морфемы). Непроизводная основа, соотносимая с производной, может наличествовать в языке в двух разновидностях: как отдельное слово (в чистом виде) и как отдельная морфема (в связанном виде), сочетающаяся с аффиксами или другой основой.

Противопоставление производной и непроизводной основ выражается в том, что производная основа: 1) расчленяется на отдельные морфемы, 2) существует как производная до тех пор, пока наличествует соответственная ей непроизводная, 3) обозначает предметы действительности опосредствованно; непроизводная основа: 1) морфологически не расчленяется, 2) обозначает предметы действительности условно и немотивированно.

Словообразовательная цепочка – ряд однокоренных слов, связанных отношениями последовательной производности, то есть однокоренные слова в словообразовательной цепочке расположены таким образом, что каждое предыдущее является производящим для каждого последующего.

Словообразовательное значение - это семантическое отношение производного слова к производящему, выраженное языковыми средствами внутри слова. Например у имён существительных читатель< читать словообразовательное значение - лицо, совершающее действие, названное производящим словом и выраженное суффиксом -тель. Словообразовательное значение занимает промежуточное положение между лексическим и грамматическим значениями слова. Словообразовательное значение, в отличие от лексического, является не индивидуальным значением отдельного слова, а присуще ряду слов, в котором оно имеет специальное общее средство выражения. В отличие от грамматического словообразовательное значение свойственно не всем словам какой - то части речи, а некоторым словам.

Словообразовательный тип — класс производных основ (слов), образованных по одной схеме. Эта схема учитывает: 1) частеречную принадлежность производящей и производной основы, 2) способ и средство словообразования, 3) словообразовательное значение. Так, словообразовательный тип, к которому относятся слова учитель, водитель, строитель, м. б. определен след. образом: отглагольные существительные, образованные суффиксальным способом при помощи суффикса -телъ с деривационным значением "производитель действия, названного мотивирующим глаголом".

Система способов словообразования (автор Н.М.Шанский):

1. Морфологический – это способ образования новых слов в рез-те присоединения к производящей основе аффикса

2. Морфолого-синтаксический – -''-''-''- перехода одной части речи в другую

3. Лексико-синтаксический – способ образования сложных слов путем сращения (сумасшедший, быстрорастворимый).

4. Лексико-семантический - -''-''-''- изменения семантики исходного слова

15. Морфология как часть грамматики

В области морфологии грамматическое значение - это общие значения слов как частей речи (напр., значения предметности у существительных, процессуальности у глаголов), а также частные значения словоформ и слов в целом (обобщенное, абстрактное значение слова, кот. опред-ся отношением к какому-л. грам. Классу, выделяется в сис-ме форм или словосочетаний).

В отличие от лексического значения, свойственного тому или иному слову, грамматическое значение не сосредоточивается в одном слове, а, напротив, характерно для многих слов языка. Кроме того, одно и то же слово может иметь несколько грамматических значений, которые обнаруживаются, когда слово меняет свою грамматическую форму, сохраняя лексическое значение. Например, слово стол имеет ряд форм (стола, столу, столы и т. д.), которые выражают грамматические значения числа и падежа.

Грам. значение служит для оформления слова при употреблении в словосочетаниях и предложениях.

Ср-ва выражения грамматических значений называются грамматическими средствами:

1. Синтетические ср-ва (грам. значение выражается в пределах одной лексемы)

• Аффиксальные ср-ва (флексия, суффиксы)

• Морфонологические – преобразования в фонемном составе слова, которые служат для передачи грам. значения (историч. чередования, перемещение ударения, интонация)

• Супплетивные – грам. значения, выражающиеся разнокорневыми словами с одним лексическим значением (я – мой, человек – люди, ловить – поймать)

2. Аналитические ср-ва (грам. значения выражаются служебным словом при знаменателе)

• Предлоги

• Частицы (бы, пусть)

• Вспомогательные слова (более, самый)

• Различные синтаксические показатели (порядок слов, окончания согласующихся слов)

Грамматическая форма – единство грамматического значения и ср-ва его выражения. В зависимости от способа выражения значения различают синтаксические и аналитически грамматические формы (выражение грамматических значений внешними языковыми средствами).

Грамматическая категория - это свойственные словам значения обобщенного характера, значения, отвлеченные от конкретных лексических значений этих слов. Категориальные значения могут быть показателями, например, отношения данного слова к другим словам в словосочетании и предложении (категория падежа), отношения к лицу говорящему (категория лица), отношения сообщаемого к действительности (категория наклонения), отношения сообщаемого ко времени (категория времени) и т.д.

Парадигма – совокупность грамм. форм одного слова или части речи. Парадигма, имеющая полный набор словоизменительных форм называется полной (падежная парадигма слова стол). Неполная – парадигма, в которой не хватает набора словоформ или слово не принимает форму, которая потенциально возможна (парадигма времени глагола победить). Если парадигма содержит большее кол-во форм, чем в полной парадигме, то говорят о полной парадигме (парадигма лица глаг. капать).

16.Части речи

Части речи – лексико-грамматические разряды слов, объединенные семантической, морфологической, деривационной (словообразовательные особенности) и синтаксической общностью.

Частями речи называют группы слов, имеющие:

1. одно и то же обобщённое лексическое значение;

2. одно и то же обобщённое грамматическое значение, или одинаковый набор морфологических признаков;

3. одни и те же синтаксические функции.

Части речи традиционно делят на знаменательные (самостоятельные – она харак-ся тем, что слова этих частей речи имеют лексическое значение, имеют членимость и грамматические категории, имеют словесное ударение и логическое ударение , выступают в функции членов предложения) и неполнознаменательные (не имеют лексич. знач-я, членимости, грамм. категорий, зачастую не имеют словесного ударения, не явл-ся членами предложения). К неполнозначным относятся служебные части речи (союзы, предлоги – они выражают отношения), частицы (кот. подчеркивают значения других слов), модальные слова (кот. выражают отношение говорящего к высказыванию), междометия (кот. Выражают чувства и побуждения), звукоподражания (кот. передают различные звуки).

Первой грамматикой русского языка была «Российская грамматика» Михаила Васильевича Ломоносова (1755). В ней впервые всесторонне была рассмотрена лексическая и грамматическая природа слова.

Все части речи Ломоносов делил на знаменательные и служебные. Две части речи - имя и глагол - назывались главными, или знаменательными, остальные шесть - местоимение, причастие, наречие, предлог, союз и междометие (у Ломоносова «междуметие») - служебными.

В «Русской грамматике» Александра Христофоровича Востокова (1831) были сохранены традиционные восемь частей речи. Однако из имени как особую часть речи Востоков выделил прилагательное (у Ломоносова имена не были дифференцированы), зато причастия рассматривались как разновидность прилагательных («прилагательные действенные»), к прилагательным же были отнесены и числительные. Все определения частей речи А.Х. Востокова основаны на их значении.

А.А. Шахматов выделял четырнадцать знаменательных, незнаменательных и служебных частей речи. К знаменательным он относил существительное, глагол, прилагательное, наречие. К незнаменательным - числительные, местоименные существительные, местоименные прилагательные, местоименные наречия. К служебным - предлог, связку, частицы, союз и префикс. Особо А.А. Шахматов рассматривал междометия. В традиционном учении о частях речи после Шахматова закрепилось выделение частиц.

Н.М.Шанский, А.Н.Тихонов. 15 частей речи: 9 знаменательных – имя сущ-ое, имя прилаг., имя числит., глагол, причастие, деепричастие, наречие, категория состояния (часть речи, кот. обозначает состояние, исполь-ся в синтаксической функции главного члена безличного предложения и может иметь категорию степени сравнения, времени, наклонения: мне холодно, жаль, пора); 3 служебных – предлоги, союзы, частицы; междометия; звукоподражание.

В.В. Виноградов выделял такую часть речи как модальные слова.