- •Б. Вопросы конкретного уровня.
- •Стадии развития внимания как Высшей психической функции. Исследования л.С.Выготского.
- •12.Проблема управления памятью. Образные и вербальные мнемотехники. Случай Шерешевского.
- •13.Исследование развития высших форм запоминания с помощью методики двойной стимуляции (а.Н.Леонтьев). Параллелограмм развития памяти.
- •29.Развитие автобиографической памяти в онтогенезе. Эффект детской амнезии.
12.Проблема управления памятью. Образные и вербальные мнемотехники. Случай Шерешевского.
Проблема управления памятью — изначально две концепции. Память — как способность души(Платон, запоминание изначальных идей, когда еще душа не опустилась на Землю) и память как Табула Раса( дощечка для записей) — то есть фиксация и запоминание. Так и возник вопрос о тренировки памяти.
Мнемотехники.
Мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей). Замена абстрактных объектов и фактов на понятия и представления, имеющие визуальное, аудиальное или кинестетическое представление, связывание объектов с уже имеющейся информацией в памяти различных типов для упрощения запоминания.
Искусство памяти- в это направление античной и средневековой мысли легли методики улучшения памяти.
Симонид Кеосский(«изобретатель системы вспоможения памяти) — поэт — при жизни был признан изобретателем мнемотехник: читал стих, ушел, крыша обвалилась- помог родственникам опознать тела, тк запомнил, как кто сидел. => принцип упорядочивания информации с помощью метода «мест»(loci) лег в основу искусства памяти.
Метод Цицерона(полит деятель): предложил различать память на слова( точное словесное оформление высказывания) и на вещи( значение). «Искусная память состоит из «мест и образов». Принцип: содержания, которые надо запомнить вообразить в качестве цепочки ярких образов в знакомо оратору месте. Затем просто двигаться мыслью от одного места к другому и собирать накрепко запечатленные в памяти идеи.
Месте и образы — Данте Алигьери , Божественная комедия - это если говорить о литературе.
Вербальные мнемотехники: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан — для запоминания одних слов использовались другие слова или фразы.
Мы Все Знаем — Мама Юли Села Утром На Пилюли
Мы Все Знаем: Многие Юные Сурки Учат Названия Планет ( планеты солнечной системы)
Та же фишка про число Пи — предлагаемые длины слов кодируют число
Что я знаю о кругах? (3,1415)
Биссектриса — это крыса, бегает по углам и делит угол пополам.
Иван Рубил Дрова, Велел Тащить Пилу( как запомнить падежи)
Славянский алфавит — пример вербальной мнемотехники.
Случай Шерешевского.
Описан Лурией в Маленькой книжке о Большой памяти. 30 лет наблюдений за феноменальной памятью Шерешевского.
Лурия не обнаружил ни границ по объему ( Ш.мог запомнить ряды из 30, 50, 70 знаков), а вся инфа сохранялась в неизменном виде 10-ки лет. Ограничение — на запоминание все же нужно было несколько секунд.
Особенность этого феномена — образность памяти.
Nel( итал. Первое слово строфы Божественной Комедии, которую его попросили заучить)я заплатил членские взносы и там в коридоре была балерина Нельская ...а дальше человек попал в дверь, застрял — в общем по всей видимости знакомое для Шерешевского место и в нем цепь неожиданных и ярких образов и событий. Цицерона не напоминает?
Сложности для Шерешевского также были: трудно решать задачи, требующие абстрактного мышления, путался в мире, созданном им самим и реальном, сложно было осознать реальность своего места в жизни, не мог забыть что-то, однажды это запомнив.
