Вопросы к вступительному экзамену в магистратуру по специальности

1-21 80 14 – «Искусствоведение» для дневного и заочного отделения

По предмету «История и теория искусства» (специализация «Дизайн»)

1. Что такое дизайн? Виды дизайна.

2. Строгановское училище и художественно-промышленное образование. Организация и этапы эволюции Строгановского училища.

3. Европа и стиль модерн: «короткое замыкание». Общие признаки стиля. Предыстория стиля. Расцвет стиля.

4. Русский модерн: поиски стиля. Дизайн и техника. Неорусский стиль как предшественник модерна.

5. Футуризм: симультанизм (одновременность восприятия) и концепция динамической формы. Идеи футуризма.

6. Супрематизм и «Де Стиль»: два взгляда на геометрию. Концепция супрематизма и предметный мир. От УНОВИСа – к ГИНХУКу. Витебская школа и научно-художественные эксперименты (1918 -1923 гг.).

7. Конструктивизм. Абстрактные конструкции – первый этап формирования концепции конструктивизма. Проект памятника III Интернационалу.

8. От ар деко до аэростиля. От кубизма – к функционализму. Промышленный дизайн. Пионеры обтекаемых форм.

9. Советский дизайн 1930-х гг. Дизайн и общество. На переломе стиля. Метро. Транспортный дизайн и аэродинамика. Уникальные объекты: «Максим Горький» и ОСГА-25.

10. Дизайн США: искусство, наука, технология и коммерция. «Баухауз»: прообраз дизайнерской школы. От экспрессионизма – к дисциплине форм. Дессау: институт промышленного дизайна.

11. Великобритания: дизайн на службе общества . Музей дизайна. От поп-арта до «нового» дизайна. Дизайн-студии: новые идеи.

12. Немецкий дизайн. Ульмская школа. Дитер Рамс и стиль компании «Браун». Идеал дизайна 1960-х гг. Системный подход и человеческий фактор.

13. Французский дизайн. 1950-е годы. Возрождение дизайна. Автомобильный дизайн. Системный дизайн. Филипп Старк и его философия дизайна.

14. Итальянский дизайн как национальный вид спорта. Послевоенные годы: «Оливетти», «Фиат» и другие. Изобретательность и технология формообразования.

15. Японский дизайн: традиционная и актуальная проектная культура. Круговорот традиций и современности. Освоение европейских и американских технологий. Обретение самостоятельности.

16. Советский дизайн: мечты, эксперименты, реальность. Экспериментальный дизайн транспорта. Дизайн в государственной системе. Конгресс ИКСИД (ICSID) в Москве. Системный дизайн.

17. «Баухауз»: прообраз дизайнерской школы. От экспрессионизма – к дисциплине форм. Дессау: институт промышленного дизайна.

18. Пропедевтическая концепция в художественно-образовательной программе Баухауза.

19. Вводный композиционный курс Иттена. Пропедевтика Моголь-Надя.

20. Московский ВХУТЕМАС – школа конструктивизма. Роль ВХУТЕМАСа в становлении новой художественной школы после октябрьской революции.

21. Идеи художественного авангарда и их отражение в педагогической практике.

22. Развитие идей архитектурной пропедевтики в зарубежных архитектурных школах во второй половине XX века. Композиционные курсы в архитектурных школах Бельгии, Швейцарии, Швеции, Чехословакии.

23. Развитие идей архитектурной пропедевтики в зарубежных архитектурных школах во второй половине XX века. Школы Германии. (Курсы Ледербогена, Римера, Юста, Кюна).

24. Теоретико-педагогическое наследие школы Ладовского – Кринского. Обстоятельства возобновления пропедевтического курса в МАРХИ в начале 60-х годов.