
- •Тема 3. Методы психологии
- •3.1. Понятие метода и методики
- •3.2.2. Эмпирические методы
- •3.3. Методы психологической диагностики
- •3.3.1. Тестирование
- •3.3.2. Опрос
- •Методы психологической коррекции и психотерапевтического воздействия
- •Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:
- •28. Для обозначения пробного, первого эксперимента, в котором апробируется основная гипотеза, подходы к исследованию, план применяется термин:
- •30. Термину «архивный метод», принятому в американской научной литературе соответствует:
- •Семинар 1. Тема: «Методы психодиагностики»
- •I. Теоретическая часть.
- •II. Практическая часть.
- •III. Работа в группах
- •IV. Контроль отработки
- •V. Рефлексия.
Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:
а. интроверсия
б. интроекция
в. интроспекция
г. интроскопия
Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом - это:
а. наблюдение
б. эксперимент
в. тестирование
г. самонаблюдение
Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ними – это:
а. наблюдение
б. эксперимент
в. тестирование
г. самонаблюдение
Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
а. контент-анализом
б. анализом продуктов деятельности
в. беседой
г. экспериментом
Основным для современных психогенетических исследований не является метод:
а. близнецовый
б. приемных детей
в. семейный
г. интроспекции
В зависимости от ситуации можно выделить наблюдение:
а. полевое
б. сплошное
в. систематическое
г. дискретное
Способ исследования структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения их межличностного выбора называется:
а. контент – анализом
б. методом сравнения
в. методом социальных единиц
г. социометрией
Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством метода:
а. наблюдения
б. эксперимента
в. контент – анализа
г. анализа продуктов деятельности
С помощью экспериментального метода проверяются гипотезы о наличии:
а. явления
б. связи между явлениями
в. причинно-следственной связи между явлениями
г. корреляции между явлениями
Установить наиболее общие математико-статистические закономерности позволяет:
а. контент – анализ
б. анализ продуктов деятельности
в. беседа
г. эксперимент
Промежуточным между естественными методами проведения исследования и методами, где применяется строгий контроль переменных, является:
а. мысленный эксперимент
б. квазиэксперимент
в. лабораторный эксперимент
г. метод беседы
Активно изменяемая в психологическом эксперименте характеристика называется переменной:
а. независимой
б. зависимой
в. внешней
г. внутренней
Эффект плацебо был открыт:
а. психологами
б. педагогами
в. медиками
г. физиологами
Влияние экспериментатора на результаты наиболее значительно в исследованиях:
а. психофизиологических
б. «глобальных» индивидуальных процессов (интеллекта, мотивации, принятия решения и т.п.)
в. психологии личности и социальной психологии
г. психогенетических
В качестве специально разработанной методики интроспекция наиболее последовательно использовалась в психологических исследованиях:
а. А.Н.Леонтьева
б. В.Вундта
в. В.М.Бехтерева
г. З.Фрейда
Психологические приемы, конструируемые на учебном материале и предназначенные для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками – это тесты:
а. достижений
б. интеллекта
в. личности
г. проективные
Оценка возможностей личности по овладению знаниями, умениями и навыками, носящими общий или специфический характер, осуществляется с помощью тестирования:
а. достижений
б. интеллекта
в. личности
г. способностей
Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определенные выводы, принято называть исследованием:
а. пилотажным
б. лонгитюдным
в. сравнительным
г. комплексным
Психологическое исследование, организованное с людьми различных возрастных групп для выявления обобщенной характеристики на каждом уровне, позволяющее проследить общие тенденции возрастного развития основывается на методе:
а. наблюдения
б. лонгитюдном
в. поперечных срезов
г. опроса
Эксперимент, в котором исследователь активно влияет на ситуацию, но в формах, не нарушающих ее естественности для испытуемого называется:
а. констатирующим
б. формирующим
в. естественным
г. лабораторным
Типичная ошибка наблюдения, состоящая в «обобщенном впечатлении наблюдателя, которое ведет к грубому восприятию поведения, игнорированию тонких различий» - это:
а. гало - эффект
б. эффект снисхождения
в. ошибка корреляции
г. ошибка контраста
Типичная ошибка наблюдения, состоящая в «оценке одного признака поведения на основании другого наблюдаемого признака» - это:
а. гало - эффект
б. эффект снисхождения
в. ошибка корреляции
г. ошибка контраста
Склонность наблюдателя выделять у наблюдаемых черты, противоположные собственным – это:
а. гало - эффект
б. эффект снисхождения
в. ошибка корреляции
г. ошибка контраста
Типичная ошибка наблюдения, состоящая в «тенденции всегда давать положительную оценку происходящему» - это:
а. гало - эффект
б. эффект снисхождения
в. ошибка корреляции
г. ошибка контраста
Факт улучшения состояния человека, когда он считает, что препарат или действия врача способствуют его выздоровлению, получил название эффект:
а. гало - эффект
б. снисхождения
в. плацебо
г. Пигмалиона
Присутствие публики, любого внешнего наблюдателя, в частности экспериментатора, изменяет поведение человека, выполняющего ту или иную работу – это получило название эффект:
а. гало - эффект
б. аудитории
в. плацебо
г. Пигмалиона
«Присутствие экспериментатора заведомо влияет на результаты эксперимента» - этот факт называется эффект:
а. аудитории
б. снисхождения
в. плацебо
г. Пигмалиона