Тема 8. Свобода печати и журналистской деятельности (4 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «свобода» в журналистском словаре.

2. Свобода и социальная позиция.

3. Экономические, материальные, технические условия и ограничители свободы.

4. Конфликт между свободой творчества и коммерческими интересами.

5. Основные направления правового регулирования журналистской деятельности.

6. Система законодательств и подзаконных актов, регулирующих деятельности СМИ.

7. Профессиональная этика журналистов.

 

Тема 9. Журналисты как субъекты массово-информационной деятельности (4 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Статус журналиста.

2. Профессиональные качества журналиста.

3. Социально-мировоззренческие позиции журналиста.

4. Место журналиста в коллективе.

5. Специализация журналиста.

6. Профессиональные организации журналистов.

7. Ориентация в профессии, мотивация ее выбора.

8. Условия труда журналиста.

 

Тема 10. Эффективность журналистской деятельности (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Влияние СМИ на общественное сознание.

2. Показатели эффективности как соответствие результата журналистской деятельности поставленным целям.

3. Затраты на производство журналистского продукта.

4. Факторы повышения эффективности СМИ.

5. Редакционный контроль результатов деятельности СМИ.

 

5. Образовательные технологии

Широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: мультимедийные презентации, просмотр образовательных фильмов, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

 

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

 

6.1 Самостоятельная работа студентов

В изучении дисциплины «Введение в профессию» важное место принадлежит самостоятельной работе студента.

Целями самостоятельной работы является расширение и углубление знаний по определенным темам дисциплины, развитие навыков анализа теоретических и практических проблем современной журналистики, овладение приемами самостоятельной работы с различными источниками информации.

 Самостоятельная работа студента складывается из нескольких этапов, которые представляют собой:

• предварительную подготовку, состоящую из планирования предстоящей работы

• ознакомления с перечнем рекомендованной литературы.

Самостоятельно изучая литературу, следует выделить основные, узловые вопросы, которые характеризуют конкретную тему и, изучая научную и учебную литературу, обязательно вести записи: конспекты, тезисы, делать выписки и для себя резюмировать выводы, чтобы затем, обобщая материалы, иметь возможность оценить полученный материал.

При планировании самостоятельной работы необходимо использовать программу, рекомендации по проведению семинарских занятий, материалы лекционного курса, список рекомендуемой литературы.

 

6.2 Организация текущего контроля

Базовый набор требований преподавателя во время проведения аудиторных занятий в соответствии с учебной программой дисциплины:

· Посещаемость занятий 2 балла

· Ведение конспекта лекций 2 балла

· Выступление с докладом, сообщением 3 балла

· Написание контрольной работы 3 балла

2.Выполнение самостоятельной работы студентами в соответствии с учебной программой дисциплины:

№ недели	Задание на самостоятельную работу студента	Форма отчетности и (или) контроля выполнения самостоятельной работы студента	Макс. возможное кол-во баллов за выполнение
	Подготовка к докладу	Доклад	4
	Написание творческой работы	Тексты разных жанров	3
	Подготовка к проведению дискуссии	Выступление со своей точкой зрения	3

3.Активность работы студента на аудиторных занятиях.

1) Разбор печатных и аудиовизуальных материалов, предоставляемых преподавателем – 5 баллов;

2) Участие в обсуждении и дискуссии, поднимаемые вопросы – 5 баллов.

4.Творческий подход, креативность и т.п. в процессе выполнения самостоятельной работы и аудиторных заданий.

Главное требование – оригинальность, нестандартность в выборе тем, сюжетов, материалов, их разработке и интерпретации– 10 баллов.