Типы коллектива
№ п/п |
признаки |
Типы |
1 |
Число членов |
а) большой б) средний в) малый |
2 |
Принадлежность к полу |
а) мужской б) женский |
3 |
Возраст |
а) детский б) взрослый |
4 |
Характер ведущей деятельности |
а) учебный класс б) бригада в) кружок |
Тот или иной тип коллектива определяется в зависимости от одного или ряда признаков. Это важно для определения целей и задач работы, выбора методов, форм работы и т. д.
Структура коллектива
Формальная (задается извне) |
Неформальная (складывается стихийно) |
|
|
Структура (строение) коллектива определяется в зависимости от его типа.
Этапы развития коллектива
Характер. этапов
Этапы |
Движущие силы развития (ДСК) |
Особенности воспит. работы в коллективе |
Соотношение личного интереса (Ли) и кол. (Ки) |
Наличие общественного мнения (ОМ) |
1 Формальное объединение |
ДСК=Р |
Осуществляется управление группы |
Ли>>Ки |
нет |
2 Выявление лидеров |
ДСК=Р+Л |
К осуществлению отдельных работ привлекаются лидеры |
Ли>Ки |
Зачатки ОМ |
3 Формирование актива |
ДСК=Р+ +Л+А |
В осуществлении всех видов работ помогает актив |
Ли ≈ Ки |
Основы ОМ |
4 Полная сформированность |
ДСК=К+ +А+Л+Р |
На первое место выходит самоуправление и воля коллектива |
Ли=Ки |
есть |
Р – руководитель; А – актив; Л – лидеры; К – коллектив.
Этапы развития коллектива по А.Н. Лутошкину.
«Песчаная россыпь». 4. «Алый парус».
«Мягкая глина». 5. «Горящий факел».
«Мерцающий маяк».
Деление на этапы достаточно условно. Выделенные этапы не имеют четких границ. При переходе с этапа на этап меняются цели воспитания, меняются подходы к выбору методов, форм и средств работы. В коллективе меняются отношения между членами и руководителем.
Развитие коллектива ведет к усложнению воспитательной работы, к повышению ответственности воспитателя-руководителя за жизнь и деятельность всех его членов, за судьбу коллектива.
Развитие коллектива не заканчивается четвертым этапом.
Принципы развития коллектива
Принципы вытекают из объективных закономерностей процесса воспитания и реализуются в комплексе.