- •Типы воспитательных отношений
- •Педагогика, как любая наука развивается в тесной взаимосвязи с философией, анатомией, физиологией, психологией и др. Этапы становления научной педагогики
- •Практическая работа №1. Исследование профессионально-педагогической направленности
- •Бланк протокола
- •Дешифратор шкал
- •Тест для самоконтроля к уэ №1
- •2. Установите соответствия:
- •Литература:
- •Принципы системы образования:
- •Структура образования в России
- •Образовательные программы
- •Профессиональные (основные и дополнительные) направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов различных квалификаций.
- •Органы управления образованием.
- •Тест для самоконтроля к уэ №2
- •Литература
- •Литература
- •1. Безрукова в.С. Педагогика. – Екатеринбург, 1993.
- •2. Подласый и.П. Педагогика. – м., 1999.
- •3. Беликов в.А., Савва л.Н. Опорные сигналы в изучении педагогики. – Магнитогорск, 1995.
- •Процесс развития личности, его движущие силы
- •Тест для самоконтроля к уэ №4
- •2. Определите соответствия:
- •3. Определите методы изучения личности:
- •11. Установите соответствия:
- •12. Заполните таблицу:
- •Литература
- •Ступени формирования личности
- •Система специфических понятий профессиональной
- •Практическая работа №3. Методы педагогического
- •Д) определите коэффициент усвоения в группе по формуле:
- •6. Проанализируйте уровень успеваемости группы по предмету «Педагогика»
- •Тест для самоконтроля к уэ №5
- •Уэ №6. Личность и деятельность мастера производственного обучения.
- •П едагогический такт
- •Педагогический авторитет
- •Составляющие педагогического авторитета
- •Элементы педагогического мастерства
- •Практическая работа №4. Педагогический такт
- •Тест для самоконтроля к уэ №6
11. Установите соответствия:
а) наследственность; |
1) это окружающие человека материальные, духовные, природные условия его существования, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий; |
б) среда; |
2) это генетическая программа биологических признаков, получаемая ребенком от родителей; |
в) воспитание. |
3) это целенаправленный, непрерывный, противоречивый, систематический и сознательно организуемый процесс взаимосвязанной деятельности воспитателя и воспитуемого. |
12. Заполните таблицу:
Общественно-экономическая формация |
Формы существования педагогического знания |
1) первобытное общество |
а) |
2) первобытно-общественная формация |
б) традиции, предания, обычаи |
3) рабовладельческая общественно-экономическая формация |
в) философия как наука. Педагогическое знание в составе философии |
4) феодальная общественно-экономическая формация |
г) теология как ветвь философии. Педагогическое знание в составе теологии |
5) эпоха возрождения и реформации (зарождение капитализма) |
д) |
6) капиталистическая общественно-экономическая формация |
е) |
1) житейские нормы;
2) педагогика как наука. Развитие педагогических теорий;
3) философия, художественная литература, появление первых педагогических работ.
13. Укажите виды педагогических целей:
а) государственные цели;
б) инициативные цели;
в) общественные цели.
14. Определите противоречия процесса развития:
а) коллективные;
б) внутренние;
в) универсальные;
г) внешние.
15. Укажите методы изучения личности:
а) тестирование;
б) рассказ;
в) наблюдение;
г) беседа.
Литература
1. Подласный И.П. Педагогика. – М., 1996. С. 109-111.
2. Педагогика: педагогические теории, системы, технологий. Под редакцией Смирнова С.А. – М., 1998. С. 18-19.
МБ №2. Основы профессиональной педагогики
Цель: формирование знаний о профессиональной педагогике как науке и специфике педагогической деятельности мастера производственного обучения.
Выполните тестовые задания №1, 3, 5, 6 к УЭ№1.
УЭ №5. Предмет и задачи профессиональной педагогики.
|
|
|
r |
1 |
1 |
2 |
0,5 |
Организационные формы обучения: лекция, практическая работа.
После изучения УЭ №5 Вы будете:
иметь представление:
– о профессиональной педагогике как науке и методах исследования в профессиональной педагогике.
Перед изучением УЭ №5 выполните тестовые задания №1, 3, 5, 6 УЭ№1.
Профессиональная педагогика – наука о подготовке человека к пофессиональной деятельности, о профессиональном воспитании нового поколения рабочего класса, о воспроизводстве квалифицированной рабочей силы.
Предмет профессиональной педагогики – процесс формирования профессионально значимых качеств личности с учетом специфических особенностей профессионального образования того или иного уровня и профиля.