
- •1. Мировоззрение как феномен духовной культуры общества. Исторические типы мировоззрения. Мировоззрение и философия.
- •2. Специфика философского знания. Предмет и методы философии. Социальные функции философии.
- •3. Древнеиндийская философия. Школы, главные представители.
- •Философия Древней Индии и Китая.
- •4. Древнекитайская философия. Школы, главные представители.
- •5. Космоцентризм и поиск субстанции в античной философии.
- •Античная философия
- •5. Космоцентризм и поиск субстанции в античной философии.
- •6. Философский рационализм Сократа.
- •7. Философия Платона. Метафизика и теория познания Платона.
- •8. Философия Аристотеля. «Первая философия» Аристотеля. Критика платоновской теории идей.
- •9. Философия эпохи эллинизма.
- •Средневековая европейская философия. Специфика, главные этапы, основные представители.
- •13. Рационализм Нового времени (р. Декарт, б. Спиноза, г. Лейбниц).
- •14. Философия французского Просвещения XVIII века.
- •16. Философская система и метод Гегеля.
- •17. Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •18. Философия марксизма и ее основные представители.
- •19. Философия а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •20. Русская философия. Специфика, основные этапы, главные представители.
- •21. Россия в диалоге культур. Западничество, славянофильство, евразийство.
- •22. Русская религиозная философия XIX-XX веков (b.C. Соловьев, н.А. Бердяев и другие)
- •23. Философия русского космизма. Н.Ф. Федоров, к.Э. Циолковский, в.И. Вернадский.
- •27. Философия постмодернизма. 1980-е гг. Деррида п.- ж., Лиотар ж.-ф., Фуко м, Бодрийар ж. И др.
- •28. Бытие как философская категория. Виды бытия. Философский смысл бытия:
- •30. Философское учение о материи. Взаимосвязь материи, движения, пространства и времени.
- •31. Категории, законы и принципы диалектики. Идеалистическая диалектика Гегеля.
- •33. Структура познания. Специфика и основные формы чувственного и рационального познания.
- •34. Проблема истины в философии. Критерии истинности.
- •35. Наука в системе духовной культуры общества.
- •36. Научное познание и его признаки. Научное и вненаучное познание.
- •37. Структура и методы научного познания.
- •39. Понятие общества. Основные сферы общественной жизни и их единство.
- •37. Структура и методы научного познания.
- •Движущие силы и факторы общественного развития. Свобода и необходимость в истории общества.
- •Периодизация истории как социально-философская проблема. Формационный и цивилизационный подходы.
- •Общественный прогресс и его критерии. Общественный прогресс и смысл истории.
- •Духовная жизнь общества. Специфика духовной жизни общества и личности, их диалектическое единство.
- •Культура как философская проблема. Культура и цивилизация.
- •Глобальные проблемы современности: философский аспект.
28. Бытие как философская категория. Виды бытия. Философский смысл бытия:
Бытие - фундаментальное понятие, которое многие мыслители считают основанием философии.
При рассмотрении бытия мысль достигает обобщенности, абстрагируется от единичного, частного.
Противоречивое единство непреходящего бытия природы как целого и преходящего бытия вещей, состояний природы, человеческих существ. Ответ на один онтологический вопрос влечет за собой больше таких вопросов. (Первый аспект проблемы бытия).
Мир - неразрывное единство, целостность. Природа, общество, их элементы, идеи и мысли едины, сходны прежде всего в том, что они есть. (Второй аспект проблемы бытия).
Мир как таковой является реальностью для сознания и действия каждого человека, каждого поколения. (Третий аспект проблемы бытия).
Бытие - это реально существующая, стабильная, самостоятельная, объективная, вечная, бесконечная субстанция, которая включает в себя всё сущее.
Небытие - полное отсутствие чего-либо, абсолютное ничто. Это состояние, единое с бытием и противоположное ему. Смысл понятия ,гбытие,г:
* окружающий мир, предметы, явления реально существуют;
Окружающий мир развивается , имеет внутреннюю причину, источник движения в самом себе;
Материя и дух - единые, но в то же время противоположные сущности, реально существуют.
Субстанция - самостоятельная сущность, которая для своего существования не нуждается ни в чём, кроме самой себя. Основные формы бытия:
Материальное (бытие тел и процессов) - существование материальных тел, вещей, явлений окружающего мира;
Идеальное (духовное) - существование идеального как самостоятельной реальности в виде индивидуализированного духовного бытия и объективизированного (внеиндивидуального) духовного бытия;
Человеческое - существование человека как единства материального и духовного, бытие человека самого по себе и его бытие в материальном мире;
Социальное (в обществе и в процессе истории) - включает бытие человека в обществе и бытие (жизнь, существование, развитие) самого общества;
Бытие человека (в мире вещей и специфическое бытие)
Ноуменальное (ноумен - вещь в себе) - бытие, которое реально существует независимо от сознания того, кто наблюдает его со стороны;
Феноменальное (феномен - явление, данное в опыте) - кажущееся бытие, то есть бытие, каким его видит познающий субъект.
Материальное бытие в форме вещей, процессов и состояний природы (первая природа) и в форме произведенных человеком вещей (второй природы).
Бытие человека как мыслящего и чувствующего тела (1 измерение), как индивидуальная особь, Homosapiens (второе измерение) и как социально-историческое существо (третье измерение).
Духовное бытие можно разделить на индивидуализированное - неотделимое от конкретной жизнедеятельности индивидов и внеиндивидуальное (объективированное) - которое может существовать вне индивидов.
Индивидуализированное бытие включает сознание и подсознательное, которые материализованы в процессах работы мозга и центральной нервной системы. Объективированное духовное включает идеи, идеалы, нормы, ценности. Оба вида духовного воплощаются в словах, звуках языке.
29. Сознание как философская категория. Сознание и познание. 1) Сознание - человеческая способность идеального (посредством идей) воспроизведения действительности в мышлении. Высшая форма психического отражения, свойственная общественно развитому человеку и связанная с речью, идеальная сторона целеполагающей деятельности.
Генетические предпосылки сознания - "отражение" (способность одних материальных систем запечатлевать свойства воздействующих на них других систем) и информационное взаимодействие (информационное отражение, как свойство живой природы). Психика - вид информационного взаимодействия.
Возникновение сознания связано с формированием культуры, с необходимостью фиксации навыков, способов и норм преобразовательной общественной деятельности. В этом общественная природа сознания.
Два уровня сознания: общественное (в форме идеологии, морали, науки, культуры) и индивидуальное (в котором происходит освоение социокультурного опыта в вышеперечисленных формах).
Важная черта сознания - способность оценить ситуацию "извне", не являясь ее непосредственным участником определить свое отношение к ней, сформулировать позицию.
Сознание носит характер целенаправленного отражения действительности - человек не просто фиксирует ситуацию, но рассматривает ее с точки зрения норм, установок, представлений о должном.
Прорабатывая свое отношение к миру, человек развивает самосознание. 2) Самосознание - осознание сознанием самого себя, рефлексия сознания относительно себя. Это выделение себя, своего отношения к себе, оценка своих возможностей. Уровни самосознания:
Осознание своего тела, его вписанности в мир вещей (самочувствие).
Осознание себя в качестве принадлежащего к определенному человеческому сообществу, культуре, социальной группе.
• Возникновение сознания Я, похожего и одновременно отличного от других людей, свободного и ответственного, способного на самоконтроль и на самооценку.
Для осознания себя необходимо осознание другого человека как себе подобного, что происходит в процессе взаимоотношений
Рефлексия - явная форма самосознания, когда те или иные феномены сознания анализируются субъектом.
Для наиболее полного понимания человеком себя рефлексия (направленное на себя сознание) должна сочетаться с суждениями "со стороны", мнением других людей.
Предметность самосознания - тело человека, его сознание и познавательный процесс не входят непосредственно в круг предметов его сознательного опыта. "Трогая" сознанием какой-то объект мы осознаем сам объект, а не себя. Так же как трогая пальцем предмет мы чувствуем его, а не палец.
Сознание - важное связующее звено между личностью и деятельностью, так как оно определяет, кем в этом мире видит себя человек, и что исходя из этого, он должен делать.