 Контрольні запитання і завдання для самоперевірки

1. Охарактеризуйте поняття альтернацій фонем і звуків у сучасній українській літературній мові.

2. Які причини виникнення історичних та позиційних чергувань?

3. Назвіть чергування голосних, які виникли ще в період спільнослов’янської мовної єдності?

4. Назвіть чергування голосних, що характеризують національну специфіку української літературної мови.

5. Яке чергування голосних розвинулося в давньоруській мові ще в ХІ ст.?

6. Які голосні й за яких умов чергуються після шиплячих та j?

7. Які історичні процеси спричинили чергування голосних у сполуках ри, ли?

8. Чергування яких приголосних відбувається за законом першого перехідного пом’якшення?

9. Чергування яких приголосних відбувається за законом другого перехідного пом’якшення?

10. Наведіть приклади чергувань приголосних, які виникли в добу існування спільнослов’янської мовної основи, у давньоруській мові та в період формування мови української народності.

11. Які ви знаєте чергування сполук приголосних?

12. Які історичні мовні факти підтверджують тісний взаємозв’язок фонеми й морфеми?

13. Обґрунтуйте роль чергувань голосних і приголосних для формотворення і словотворення.

14. Як називаються варіанти морфем?

15. Які історичні умови спричинили чергування однієї фонеми з двома?

16. Теоретично обґрунтуйте доцільність/недоцільність морфофонеми (морфонеми) як лінгвістичної одиниці.

17. Зробіть визначення морфа.

18. Що називається аломорфом?

19. Як називається розділ мовознавчої науки, у якому об’єктом вивчення є історичні чергування фонем?

20. Які чергування голосних і приголосних відбуваються в дієслівних формах?

Змістовий модуль іv практичне заняття №10 склад і складоподіл

Мета: Охарактеризувати склад як сегментно-просодичну одиницю фонетичної системи мови.

 Основні знання, які студенти повинні набути, вивчаючи тему:

1. Дефініції складу за теорією м’язового напруження, теорією сонорності та експіраторною теорією.

2. Основні структурні моделі складу.

3. Закономірності поділу слів на фонетичні склади.

4. Відмінність фонетичних складів від морфем та орфографічних складів.

 Основні вміння, які студенти повинні набути, опановуючи тему:

1. Уміти аналізувати склад у фонетичному, фонологічному та історичному аспекті.

2. Виділяти фонетичні склади у звуковому потоці.

3. Розрізняти фонетичні та орфографічні склади.

Завдання

Підготувати відповіді на такі питання:

1. Охарактеризувати склад як фонетичну одиницю за артикуляційними й акустичними параметрами.

2. Зробити визначення складу:

• за теорією м’язового напруження;

• за теорією сонорності;

• за експіраторною теорією.

3. Обґрунтувати склад як фонологічну одиницю.

4. Висвітлити питання про склад як історичне поняття.

5. Структура складу.

6. Основні правила українського складоподілу:

• складоподіл з одним інтервокальним приголосним;

• складоподіл сполучень із двома інтервокальними приголосними;

• складоподіл у словах із подовженим приголосним;

• складоподіл із трьома й більше інтервокальними приголосними.

7. Чим відрізняються фонетичні склади від орфографічних?

8. Яка різниця між фонетичним складоподілом, морфемним членуванням й орфографічним поділом слів при переносі з рядка в рядок?