2. Роль органов чувств в ориентировке слепых

Процесс ориентации протекает на основе совместной,

интегративной деятельности сохранных анализаторов,

каждый из которых при определенных объективных ус-

ловиях может выступать как ведущий. Однако для

удобства изучения рассмотрим, какую роль выполняет

в ориентировке слепых каждый из органов чувств в от-

дельности.

Зрение является наиболее совершенным <зондом>

пространства. На расстоянии, дистантно оно дает наи-

более полное, тонко дифференцированное восприятие

окружающей среды. Нарушения функций зрения в зави-

симости от тяжести ограничивают возможность отраже-

ния пространства, однако в большинстве случаев частич-

нозрячие, не говоря уже о слабовидящих, продолжают

ориентироваться визуально. Зрительная ориентировка

159

большей части из них мало чем отличается от ориенти-

ровки нормально видящих. Только наиболее серьезные

функциональные нарушения зрения, наблюдаемые у ча-

стичнозрячих, вносят в этот процесс определенную спе-

цифику: становится невозможной или весьма затруд-

няется ориентировка в предметопознавательном прост-

ранстве, резко сужаются границы раздельного видения

в большом пространстве. Необходимость рассматривания

объектов под большим углом зрения затрудняет визу-

альную локализацию предметов в пространстве, а в по-

следующем и решение основных задач-<выбора и со-

хранения направления> и <обнаружения цели>. Но,

несмотря на возникающие трудности, частичнозрячие

даже при отсутствии форменного зрения продолжают

ориентироваться в большом пространстве визуально.

Уже наличие светоощущения дает слепому возможность

ориентироваться в помещении по оконным проемам, ос-

ветительным приборам и другим источникам света, ко-

торые он различает на темном фоне. При ориентировке

на местности чередование светлых и темных пятен сигна-

лизирует слепому о наличии препятствий, служит ориен-

тирами. Ярким примером визуальной ориентировки при

наличии светоощущения является приведенное в моно-

графии В. С. Сверлова описание этого процесса одним

ослепшим.

<Я не вижу предметов и не различаю цветов, - пи-

шет он. - Все вокруг меня мне кажется серым, но это

серое имеет много оттенков. Одни предметы или части

кажутся мне более темными, другие - более светлыми.

Когда я иду по улице, то при благоприятном освещении

я вижу на несколько метров перед собой панель в виде

однообразной серой полосы. Полоса эта ограничена более

темной полосой со стороны забора и тоже серой, но

иного характера, неровной серой полосой полотна

улицы. Я иду уверенно и быстро по этой серой полосе

до тех пор, пока на ней не встретится что-то, что окра-

шено в более густой серый или даже черный цвет; тогда

я принимаю меры предосторожности. Вот на моем пути

темное пятно неопределенной формы. Это может быть и

лежащим на панели предметом, и ямой, и просто тенью,

отброшенной каким-либо другим предметом, или даже

следом от не совсем просохшей лужи. Если такое пятно

присуще данному месту и встречается здесь постоянно..,

160

то пятно это не мешает мне и даже служит мне некото-

рым ориентиром. Такова, например, неглубокая, по до-

вольно большая выбоина на асфальтовой панели, нахо-

дящаяся вблизи подъезда дома, который я часто посе-

щаю. Иногда меня эти темные пятна сильно подводят.

Так, однажды, проходя по малознакомой мне улице,

я упал, запнувшись за ступеньку, которую принял за

тень столба, и шагнул, не подняв ноги. Если на дорогу

падает сплошная тень, например, тень от строений... я

уже совершенно не различаю дороги и вынужден идти

очень осторожно. Хуже всего, если мне приходится идти

по пространству, где свет и тени постоянно чере-

дуются>.

Из приведенного примера видно, что даже незначи-

тельные остатки зрения способствуют пространственной

ориентировке слепых, а будучи дополнены показаниями

других органов чувств, могут давать достаточно ясную

для правильной ориентировки картину ближнего про-

странства.

Следует иметь в виду, что при отсутствии навыков

визуальной ориентировки некоторые формы патологии

зрения могут неблагоприятно влиять на этот процесс,

дезориентируя слепого. Такие случаи наблюдаются при

заболеваниях сетчатки, вызывающих так называемую

<куриную слепоту>, при которой человек в сумеречном

освещении становится временно абсолютно слепым; при

деформациях поля зрения, когда больной видит окру-

жающее его пространство лишь частично; при наруше-

ниях цветного зрения.

Осязание как совместное функционирование кож-

но-механического и двигательного анализаторов имеет

для слепых при отражении пространственных свойств и

отношений исключительно большое значение. Однако,

будучи контактным способом перцепции, оно значитель-

но проигрывает зрению в возможности чувствования

вдаль. Поэтому пространство, в котором ориентируется

слепой, ограничено зоной действия рук. Осязаемое про-

странство может быть расширено за счет использования

различных щупов, например, трости, а также перемеще-

ния тела в пространстве. Однако во всех случаях слепой

в каждый определенный момент будет иметь дело

с очень узким пространством, которое можно определить

как предметопознавательное.

II А. Г. Литвак 161

Сужение осязательно воспринимаемого пространства

не снижает роли осязания как основного средства по-

знания пространственных свойств и отношений, как ос-

нивы формирования нристрансткенных нредставлепнн

при слепоте.

Сфера применения осязательных способов обследо-

вания при ориентировке слепых исключительно широка:

осязание используется в быту, учебной и производ-

ственной деятельности. При помощи активного и инстру-

ментального осязания слепые не только воспринимают

отдельные предметы, но и устанавливают их простран-

ственные отношения, локализуют их в пространстве.

Благодаря этому слепые часто очень точно ориентиру-

ются в рабочем пространстве, например, на парте или

столе, легко обнаруживая необходимые им предметы.

При ориентировке в большом пространстве в процес-

се передвижения по местности осязание, в основном

опосредствованное, продолжает выступать как предмего-

познавательное средство. Ощущая через подошвы обуви

изменения рельефа местности, нащупывая тростью пре-

пятствия и обнаруживая ориентиры, слепые успешно

придерживаются избранного направления и обнаружи-

вают цель.

Входящий в комплекс осязания двигательный анали-

затор может выступать самостоятельно. Мышечное чув-

ство позволяет слепым оценивать расстояния между

объектами и составлять представление о протяженности

пространства.

Слух в пространственной ориентировке слепых иг-

рает исключительно важную роль, так как при полной

или частичной утрате зрения становится ведущим видом

чувствительности при дистантном восприятии объектов.

Благодаря слуховым ощущениям и восприятиям слепые

способны локализовать в пространстве невидимые объек-

ты, являющиеся источниками звука, определить направ-

ление его распространения, судить по распространению

и качеству звука о величине и заполненности замкнутого

пространства. Звуки, лишенные сами по себе элементов

пространственности (формы, величины, объемности),

ассоциируются с множеством признаков предметов, их

издающих. Чем шире круг таких ассоциаций, тем уве-

реннее слепой ориентируется в пространстве, не только

констатируя наличие звукового источника, локализуя

его в пространстве и определяя направление звуковой

волны, но и осознавая его предметное значение. Таким

образом, слуховые восприятия, ассоциируясь с восприя-

тиями других модальностей, приобретают предметность

и участвуют в формировании пространственных пред-

ставлений.

Примером слуховой ориентации может служить ори-

ентировка слепых на улице, в процессе которой они оп-

ределяют направление и скорость движения транспорта;

улавливают и локализуют звуки, служащие для них

ориентирами (частое хлопание дверей в каком-нибудь

учреждении, шумы, доносящиеся с близлежащего заво-

да, бой курантов и т.п.); по характеру распространения

и изменения звука судят о величине и заполненности

пространства; по шагам идущего впереди человека оп-

ределяют качество дорожного покрытия, наличие усту-

пов и иных неровностей и т. д.

Часто в ориентировке слепых используется отражен-

ный звук. Воспринимая звуки, издаваемые при передви-

жении и отражаемые близлежащими предметами, еле

пые довольно точно определяют направление и степень

удаленности предмета, экранирующего звук. Например,

для того чтобы определить, нет ли на пути препятствия,

слепые хлопают в ладоши, щелкают пальцами, постуки-

вают тростью. Подобные звуки, отражаясь от стен до-

мов, крупных предметов, возвращаются к своему источ-

нику в несколько измененном виде и позволяют судить

о величине помещения, наличии мягкой мебели, опреде-

лять местонахождение дверного проема или арки в сте-

не дома и т. п.

Приемы слуховой ориентации, основанные на прин-

ципе звуковой локации, используются слепыми довольно

широко как в закрытых помещениях, так и на открытой

местности. Именно в этих случаях <звук,-пишет

В. С. Сверлов,-является подлинным и единственным

зондом пространства, способным сообщить нам (сле-

пым.-А. Л.) некоторые о нем сведения>.

Обоняние в ориентировочной практике слепых ис-

пользуется довольно часто, поскольку так же, как и слух,

может дистантно сигнализировать о наличии того или

B.C. Сверлов. Пространственная ориентировка слепых.

Учпедгиз, М., 1951, стр. 77.

163

иного объекта. При осложнении слепоты глухотой его

роль значительно увеличивается, так как обоняние ста-

новится единственным видом дистаитной чувствитель-

ности. При помощи обоняния слепые определяют место-

нахождение объектов, обладающих специфическими за-

пахами. Запахи, постоянно присущие тому или иному

неподвижному объекту, служат слепым ориентирами

при передвижении в пространстве.

Помимо перечисленных внешних органов чувств, при

ориентировке слепых широко используются и другие

виды чувствительности: вибрационная, температурная,

статистическая. Пх роль в ориентировке слепых быль

подробно рассмотрена в соответствующих параграфах

главы IV.

Взаимно дополняя друг друга, объединяясь в про-

цессе восприятия в сложные комплексы, слуховые, кож-

ные, мышечно-суставные, обонятельные, вибрационные,

статические, а у частичнозрячих и зрительные ощущения

достаточно подробно информируют слепых об окружа-

ющем пространстве, благодаря чему они при известном

навыке оказываются в состоянии успешно решать зада-

чи выбора, сохранения направления и обнаружения

цели.