- •Понятие образования. Мировые образовательные тенденции
- •Самообразование и непрерывное образование
- •3.Психология и педагогика: сходства и различия
- •4.Виды: житейская и научная
- •5. И 6 Школы современной психологии.
- •7.Основные тенденции в педагогике
- •8. Методы психологического исследования
- •9. Эксперимент.
- •10. Психолого-педагогическое тестирование. Виды
- •11. Поведение человека
- •12. Деятельность и ее виды
- •13. Психологическая сущность общения
- •14. Психика. Явления и факты
- •15.Общее понятие о сознании его структура.
- •16. Соотношение сознательного и бессознательного. Классы бессознательного
- •17. Личность. Индивидуальность. Соотношение Индивида, Субъекта, Личности
- •18. Зарубежные и отечественные подходы к личности.
- •19. Основные качества (свойства) личности.
- •20. Модели структуры личности
- •21. Темперамент. Типы
- •22. Общее понятие о характере. Различия темперамента и характера
- •23. Структура характера.
- •24. Акцентуации характера
- •25. Мотив и мотивация
- •26. Направленность личности и ее составляющие
- •27. Мотивация и личность. Мотивация как характеристика личности
- •28. Становление личности.
- •29. Воспитание и самовоспитание
- •30. Личностный рост
- •31. Жизненный путь личности
- •32. Жизненный выбор. Ценности и их достижение
- •33. Характеристика эмоций. Функции эмоций
- •34. Виды эмоционального реагирования
- •35. Стресс и его виды
- •36/ Фрустрация как особое состояние
- •37. Эмоциональные свойства личности
- •38/ Управление эмоциями
- •39. Воля. Структура. Волевая саморегуляция
- •40. Волевые свойства личности и их формирование
33. Характеристика эмоций. Функции эмоций
эмоция - это процесс отражения человеком отношений к предметам и явлениям действительности.
три основных ее признака:
Эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту (в отличие от восприятия, в котором отражается содержание самого объекта);
Эмоции, обычно, отличаются полярностью, т.е. обладают положительным или отрицательным знаком
В эмоциональных состояниях обнаруживаются противоположности напряжения и разрядки, возбуждения и подавленности.
ФУНКЦИИ
сигнальную функцию, показывая, что из происходящего значимо, что – нет, что представляет ценность, а от чего лучше отказаться. Эмоции – это система сигналов о том, что из происходящего в мире имеет значение для человека.
функция регулятивная. Эмоции не только ориентируют нас по отношению к различным событиям и объектам, но и побуждают к определенным действиям. Например, страх заставляет ребенка избегать огня, поскольку он когда-то обжегся.
энергетической мобилизации организма. Когда человек эмоционально возбужден, его состояние сопровождается определенными физиологическими реакциями
стабилизирующую функцию как механизм, удерживающий жизненные процессы в оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка жизненно значимых факторов.
установлении контактов между людьми. Выразительные движения, сопутствующие эмоциональным явлениям, позволяют нам ориентироваться в том, что переживает в данный момент человек – радость, скорбь или зависть.
34. Виды эмоционального реагирования
Учитывая параметр длительности, можно говорить об эмоциональных переживаниях мимолетных, неустойчивых, длительных, продолжающихся несколько минут, часов и даже дней и хронических, что имеет место в патологии.
В соответствии с предложением И.Канта, эмоции принято делить на стенические (от греческого «стенос» – сила), т.е. тонизирующие, возбуждающие, обеспечивающие энергичное действие, и астенические – подавляющие активность человека, тормозящие, расслабляющие. К стеническим относятся такие эмоции, как радость, злость, гнев, к астеническим – тоска, тревога, благодушие.
НАСТРОЕНИЕ. «хроническое» эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, разлитое общее состояние. настроение, в отличие от других эмоциональных переживаний, личностно.
В отличие от эмоций настроение характеризуется:
слабой интенсивностью;
значительной длительностью (настроение может длиться часами, а то и днями);
подчас неясностью его причины. Испытывая то или иное настроение, человек, как правило, слабо осознает причины
влиянием на активность человека. Постоянно присутствуя в качестве эмоционального фона, настроение повышает или понижает его активность в общении или работе.
ЭМОЦИЯ. В отличие от эмоционального тона эмоция – это реакция на ситуацию, а не на отдельный раздражитель. Эмоция достаточно тонко показывает нам желательность - нежелательность, значимость - незначимость той или иной ситуации или события. Эмоции могут проявляться активно и пассивно. Страх проявляется активно (убегание) и пассивно (замирают от страха).
АФФЕКТЫ. сильно выраженная эмоция. Аффект характеризуется:
быстрым возникновением;
очень большой интенсивностью переживания;
кратковременностью;
бурным выражением (экспрессией);
безотчетностью, т.е. снижением сознательного контроля за своими действиями.
ЧУВСТВА. Чувство носит отчетливо выраженный «предметный» (объектный) характер в отличие от эмоции, имеющей характер ситуативный.
Чувство – это устойчивое эмоциональное отношение.
Например, глубоко любимый человек ситуативно может вызывать раздражение, даже гнев. При этом, базовое чувство остается неизменным, более того, переживаемый нами в конкретной ситуации гнев еще раз убеждает нас в том, насколько данный человек значим и дорог.
Бывают: нравственные, эстетические и интеллектуальные.