- •Рабочая учебная программа и методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины Введение
- •Раздел I. Теоретические проблемы историографии
- •Тема 1. Историография как специальная историческая дисциплина, ее предмет и задачи
- •Тема 2. Понятие историографического факта
- •Тема 3. Понятие и природа историографического источника
- •Тема 4. Структура и методология историографического исследования
- •Раздел II. Возникновение исторических знаний и их развитие с древнейших времен до конца XVII в.
- •Тема 5. Исторические знания в древнем мире
- •Тема 6. Зарубежная cредневековая историография VI-XIV вв.
- •Тема 7. Возникновение и развитие исторических знаний в Древней Руси (IX-XV вв.)
- •Тема 8. Историческая мысль в эпоху Возрождения
- •Тема 9. Развитие западноевропейской исторической мысли
- •Раздел III. Превращение исторических знаний в науку и развитие исторической науки в конце XVII – начале XX вв. Тема 11. Развитие исторической мысли в странах Европы и Америки в эпоху Просвещения
- •Тема 12. Становление исторической науки в России (конец XVII – середина XVIII вв.)
- •Тема 13. Историческая наука в России во второй половине XVIII в.
- •Тема 14. Зарубежная историография эпохи романтизма
- •Тема 15. Историческая наука в России в первой трети XIX в.
- •Тема 16. Российская историческая наука во второй трети XIX в.
- •Тема 17. Позитивизм и развитие зарубежной исторической науки во второй половине XIX в.
- •Тема 18. Марксизм и материалистическое понимание истории
- •Тема 19. Зарубежная историческая наука на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 20. Основные направления и школы в отечественной историографии 1860-1910 гг.
- •Раздел IV. Зарубежная и отечественная историческая наука
- •Тема 21. Зарубежная историческая наука в первой половине XX в.
- •Тема 22. Становление и развитие советской исторической науки в 1920 – начале 1950-х гг.
- •Тема 23. Зарубежная историография во второй половине XX – начале XXI вв.
- •Тема 24. Отечественная историческая наука во второй половине XX – начале XXI вв.
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Понятие и природа историографического источника (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Методология историографического исследования (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Концепции общественного развития в философско-исторической мысли Античности (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Исторические сочинения византийских авторов (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Историческая концепция Никколо Макиавелли (1469-1527) (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Развитие исторической мысли в Русском государстве во второй половине XVII в. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Историческая концепция в.Н. Татищева (1686-1750) (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Дискуссия м.В. Ломоносова и немецких историков г.З. Байера и г.Ф. Миллера по варяго-русскому вопросу (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 9. Историческая концепция Николая Михайловича Карамзина
- •Методические рекомендации
- •Тема 10. Исторические взгляды декабристов (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Исторические взгляды славянофилов (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 12. Формирование демократического направления в отечественной историографии XIX в. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 13. Историческая концепция Сергея Михайловича Соловьева
- •Методические рекомендации
- •Тема 14. Историческая концепция в.О. Ключевского (1841-1911) (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 15. Петербургская и Московская школы российских историков в конце XIX – начале XX вв. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 16. Проблемы истории Древней Руси в советской и современной отечественной историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 17. Московская Русь XIV – XVII вв. В историографии XX века (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 18. Россия в конце XVII – XVIII вв.: проблемы историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 19. Россия в XIX в.: проблемы историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 20. Проблемы истории России начала XX в. В отечественной и зарубежной историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Темы контрольных и курсовых работ
- •4.2. Контрольные вопросы по курсу «Историография»
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Дополнительная
- •Литература по разделам к введению и разделу I
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины Ресурсы сети Интернет
- •Шумкина Татьяна Геннадьевна
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
Тема 18. Марксизм и материалистическое понимание истории
Предпосылки возникновения марксизма. Развитие марксизма в контексте эволюции основных философских учений и общенаучной методологии познания XIX в. Исторический материализм как составная часть философии марксизма. Влияние исторического материализма на развитие исторической мысли. Категории общественного бытия и общественного сознания в концепции К. Маркса (1818-1883) и Ф. Энгельса (1820-1895), их методологическое значение. Категория общественно-исторической практики, диалектика объективного и субъективного в общественном развитии. Проблема закономерности исторического процесса. Концепция развития общества как естественно-исторического процесса смены общественно-экономических формаций. Базис и надстройка. Понятие «способ производства» в формационной концепции. Диалектика производительных сил и производственных отношений. Механизм смены формаций. Проблема периодизации всемирной истории в формационной концепции.
Противоречия марксизма как научного метода познания и как политического учения. Механистические элементы в учении о базисе и надстройке.
Исторические взгляды К. Маркса и Ф. Энгельса. Материалистическое понимание истории в их первых произведениях. Маркс о проблемах Великой французской революции. Исследования Маркса и Энгельса по истории революции 1848 г. Изучение Парижской Коммуны 1871 г. Работы Маркса и Энгельса по истории России. «Капитал» К. Маркса. Работы Ф. Энгельса по истории Германии, военной истории нового времени. «Анти-Дюринг». Энгельс о генезисе общественных форм («Происхождение семьи, частной собственности и государства»). Понятие цивилизации в работах Энгельса, марксистская трактовка триады «дикость – варварство – цивилизация». Доминирующая проблематика марксистских исторических исследований.
Тема 19. Зарубежная историческая наука на рубеже XIX-XX вв.
Общая характеристика периода. Духовный кризис европейского общества на рубеже XIX-XX вв. Формирование предпосылок для изменения мировоззренческой парадигмы индустриальной цивилизации. Достижения в области естествознания, трансформация классической картины мира, дискредитация идей прямолинейного и закономерного развития общества, эволюционизма, механистического детерминизма. Утрата социально-исторического оптимизма.
Состояние исторической науки. Кризис исторического мышления как перемена научной парадигмы. Атака на упрощение позитивизмом и марксизмом сложности и специфики исторического познания. Кризис позитивистской методологии. Критика позитивизма. Усиление сомнений в познавательных возможностях исторической науки. Неокантианство и историческая наука. Специфические особенности методологического кризиса в различных странах.
Германская историография в конце XIX – начале XX вв. Условия развития исторической мысли. Организационные основы исторической науки. Значение методологической дискуссии 1890-х гг. вокруг идей К. Лампрехта. Формирование субъективистско-идеалистических теорий исторического познания, их влияние на теоретические принципы историографии.
Философия жизни. В. Дильтей (1833-1911) о герменевтике как методике анализа источников и методологии исторического исследования. Проблемы сознания и метода познания мира в феноменологии Э. Гуссерля (1859-1938). Проблемы исторического познания в идеалистической философской концепции Баденской школы неокантианства. В. Виндельбанд (1848-1915). Г. Риккерт (1863-1936). Влияние социологии на развитие методологии истории. Теория идеальных типов М. Вебера (1864-1920) в контексте развития идей исторического синтеза.
Неоранкеанство в немецкой исторической науке, его теоретико-методологические основания. Консервативное (М. Ленц, Э. Маркс, Ф. Рахфаль) и умеренно-либеральное (Г. Онкен, Г. Дельбрюк, Ф. Мейнеке, Э. Трельч) направления неоранкеанской историографии. Исследования по социально-экономической истории О. Хинтце (1861-1940), В. Зомбарта (1863-1941).
Основные идеи пангерманской историографии. Г. фон Белов (1858-1927). Д. Шефер (1845-1929).
Критика позитивистской историографии во Франции. П. Лакомб и критика исторического позитивизма («Об истории как науке»). Основные антипозитивистские центры. Социологическая школа Э. Дюркгейма (1858-1917) («Социологический ежегодник»). «Международный центр синтеза» во главе с А. Берром (1863-1954) («Обозрение исторического синтеза»). Разработка основ концепции исторического синтеза. Проблемы исторического познания в работах Ф. Симиана (1873-1935).
Организация исторической науки во Франции в начале XX в. Парижский университет. Общенациональные и местные научно-исторические общества и журналы. Исследования А. Вандаля (1853-1910) и создание Общества по изучению истории наполеоновского периода. А. Матьез (1874-1932) и Общество по изучению робеспьеризма. Э. Лависс (1842-1922) и его концепция национальной истории. «История Франции от ее истоков до революции» (9 т.). «Всеобщая история» (12 т.) Э. Лависса и А. Рамбо (1842-1905).
Кризис позитивизма в английской историографии. Состояние и организация исторической науки. Университеты как центры развития исторических исследований. Основание Исторической ассоциации. Создание обобщающих коллективных трудов. «Кембриджская история нового времени» (14 т.). «Политическая история Англии» (12 т.).
Основные проявления кризиса позитивистской методологии в английской историографии. Влияние релятивистских концепций общественного развития. Дискуссии о месте истории в системе гуманитарного знания, о соотношении истории с естественными науками. Полемика между Дж. Бери и Дж.М. Тревельяном. «Клио – муза истории».
Основные направления развития британской историографии. Дж.О. Тревельян (1838-1928) – историк Американской революции. Проблема империализма в трудах Д. Гобсона (1858-1940). Вопросы политической истории Англии в освещении Ч. Ферса (1857-1936). Социально-экономические аспекты британской истории. Развитие историко-биографического жанра. Дж. Морли (1828-1923). История колониальной политики Англии в освещении Х.Э. Эгертона (1855-1927).
Итальянская историография в конце XIX – начале XX вв. Влияние неогегельянской традиции на развитие итальянской историографии в начале XX в. Оживление идеалистической философской мысли и ее влияние на методологию исторической науки. Философская система и исторические взгляды Б. Кроче (1866-1952). Идея синтетического единства истории и жизни в концепции Кроче. Д. Джентилле (1875-1944) и «тотальная концепция жизни».
Экономико-юридическая школа (Г. Сальвемини, Дж. Вольпе, Дж. Сальвиоли, Г. Ферреро). Историография Рисорджименто. А. Анцилотти (1885-1924).
Эволюция позитивизма в историографии США. Реформизм и общественно-историческая мысль. Состояние исторической науки.
Экономическое (прогрессистское) направление в американской историографии начала XX в. Теория «границ» Ф. Тернера (1861-1932). Формирование исторических взглядов и начало научной деятельности Ч. Бирда (1874-1948).
Возникновение коммонсовско-висконсинской школы. История рабочего движения в работах Р.Т. Эли («Рабочее движение в Америке»), Дж. Коммонса и его учеников («Документальная история американского промышленного общества»).
Историография Гражданской войны и периода Реконструкции. У.А. Даннинг (1857-1922).
Исследования в области колониальной истории США. Британская система колониального управления в Америке в работах Г.Л. Осгуда, Д. Бира.