1.3. Специфические черты участия молодежи России в социальном воспроизводстве

Молодежь как субъект социального воспроизводства. Наиболее важной сущностной характеристикой молодежи является нахождение ее в стадии взросления, становления, когда происходит формирование профессиональных и гражданских качеств и способностей.

Участие молодежи в социальном воспроизводстве в условиях современной России обладает рядом специфических черт и имеет существенные отличия от предшествующих исторических периодов.

Во-первых, участие молодежи в социальном воспроизводстве происходит в период смены господствующей формы собственности, формирования нового типа социально-экономических отношений и соответствующего этому процессу становления иной политической системы, социальной переструктуризации российского общества и интенсивной эволюции массового сознания людей. Трансформационные процессы придают нестабильный и дискретный характер социальному воспроизводству. В итоге участие в них молодежи не может иметь полноценного и системного характера. В ряде сфер жизнедеятельности общества функционирование молодежи как полноправного субъекта социальных отношений становится спорадическим явлением, что дополнительно усиливается углубляющимся кризисом многих сфер российского социума.

Во-вторых, прежний социальный опыт, накопленный предшествующими поколениями и жизненно необходимый молодежи в процессе социального воспроизводства, не может быть использован в полной мере юношами и девушками. Во многих вновь возникающих областях социального воспроизводства он просто отсутствует и молодым людям самостоятельно приходится его создавать и осваивать. Дефицит социального опыта значительно снижает потенциальные и реальные возможности эффективного участия молодежи в социальном воспроизводстве.

В-третьих, существующий в обществе «избыточный» негативный опыт работы в условиях тоталитарной политической системы и административно-командной экономики сдерживает процесс полноценного включения молодежи в новую систему социального воспроизводства. Молодые люди получают предшествующий социальный опыт от старших поколений независимо от своего желания в качестве своеобразного социального наследства, которое будет наличествовать еще как минимум на протяжении нескольких поколений молодежи. Безусловно, оно будет придавать характерные «национальные» черты российской молодежи как субъекту социального воспроизводства.

В-четвертых, на биосоциальное и духовное становление молодого поколения оказывает сильное воздействие глубокий системный кризис российского общества, деградация и распад ряда его традиционных социальных институтов, отраслей хозяйства, социально-психологическая подавленность и усталость, ощущения дискомфортности и фрустрации, испытываемые многими слоями населения вследствие происходящих перемен. Такого состояния российское общество не переживало достаточно длительный период времени и поэтому в настоящее время пока наблюдается дефицит исследований, методологию и результаты которых можно было бы использовать для адекватного анализа условий и особенностей участия молодежи в социальном воспроизводстве на нынешнем историческом этапе.

В-пятых, сосуществование элементов и специфических черт нового российского и старого советского уклада жизни, которое имеет место сейчас, ведет к противоречивым, иногда диаметрально противоположным и неожиданным результатам процесса социального воспроизводства. Продуктом его становятся социальные явления, не имеющие аналогов в мировой практике. Более того, их появление даже не всегда можно предположить. В российском социуме негативные результаты современного социального воспроизводства воспринимаются массовым сознанием исключительно как итог внешнего депрессивного воздействия на молодое поколение. Между тем, по нашему мнению, одновременно, с огромным мультипликационным эффектом воспроизводятся негативные элементы социальных установок, ориентаций и моделей поведения, присущих, а не навязанных извне современной российской молодежи. Скорее всего, здесь имеет место диалектический процесс.

В-шестых, в ходе трансформации симбиоз двух общественных систем порождает новый исторический тип социального воспроизводства. Его потребности предъявляют к молодежи, как субъекту социальной практики, иные требования по сравнению с предшествующими поколениями. Возникает реальное несоответствие социальных возможностей молодого поколения и требований, обусловленных объективными потребностями социального воспроизводства.

Стержнем, главным содержанием происходящей в России общественной трансформации являются макроэкономические преобразования. Их можно рассматривать как в узком, так и широком смысле. В узком понимании – это преобразования только в экономической сфере общества. В широком – совокупность социальных, экономических, политических, духовных преобразований с целью изменения традиционных экономических отношений, структур, институтов, ценностей общества. Такая трактовка включает процессы, которые объединяет не характер и сфера их протекания, а конечная цель – кардинальное изменение базисных отношений общества. Подобное расширительное понимание макроэкономических преобразований позволяет исследовать непосредственное и опосредованное влияние изменений в базисных отношениях на особенности участия молодежи в социальном воспроизводстве.

Молодое поколение как ресурс социальных преобразований. Характер обратного воздействия молодежи, как субъекта социального воспроизводства, на процесс трансформации российского общества зависит от свойств и способностей молодых людей, которые формируются в процессе её социальной практики. В настоящее время именно молодежь представляет собой основной ресурс социальных преобразований. Интеллектуальный, профессионально-трудовой, гражданский потенциал молодого поколения влияет на перспективы общественной трансформации и процесс социального воспроизводства. Социальные преобразования и качества молодежи, как субъекта социального воспроизводства, становятся функционально взаимозависимыми. Познание закономерных связей, внутренней логики взаимодействия потенциала молодежи и общественной трансформации делает возможным прогнозирование результатов происходящих социальных процессов и их последствий для российского общества в целом. Таким образом, трансформация российского общества и происходящие изменения (например, социальное воспроизводство, процесс и характер участия в нем молодежи), противоречия между требованиями общества и социальными возможностями молодежи, дефицит полной и достоверной информации о процессах, протекающих в молодежной среде, – все это создает объективную потребность в комплексном, междисциплинарном научном исследовании особенностей формирования, биосоциального и духовного становления молодого поколения.

Существуют различные подходы к изучению процесса социального воспроизводства, отражающие методологические особенности научных направлений и школ, а также преследующие вполне практические социальные цели и задачи. Между тем необходимо отметить, что пока не сложилось научного направления, которое исследовало бы закономерности и особенности взаимосвязи потенциала молодежи, как субъекта социального воспроизводства, и процессов общественной трансформации.

Имеющиеся работы можно условно подразделить на следующие группы:

1. Труды теоретико-методологического плана. В них обоснована методология исследования процесса социального воспроизводства. Социальное воспроизводство выступает объектом концептуально-теоретического исследования и анализируется как социальный феномен, существенным образом влияющий на молодых людей.

2. Существует ряд исследований, авторы которых сосредоточивают внимание на молодежи, как объекте социального воспроизводства. В них, как правило, содержатся данные о состоянии тех или иных достаточно конкретных проблем молодежи, высказываются предположения о причинах, их породивших. Но среди научных трудов нет работ, в которых анализировались бы последствия происходящей общественной трансформации именно для молодежи, и изучалась бы проблема обратного воздействия молодого поколения, как субъекта социального воспроизводства, на российское общество.

Большинство современных исследований проблем подрастающего поколения носит узко специализированный характер и не дает целостной картины участия молодежи в социальном воспроизводстве. Для объективного и всестороннего научного изучения особенностей этого сложного и противоречивого процесса необходим комплексный анализ социальных условий, в которых происходит формирование молодежи, как субъекта социального воспроизводства, как основного носителя трансформационного потенциала общества. Только в этом случае можно выявить тенденции и перспективы развития российского социума, оценить степень и характер влияния конкретных факторов общественной трансформации, сделать прогноз о возможных социальных переменах, которые могут произойти в России в процессе смены поколений.

Современное состояние и тенденции развития нынешней молодежи должны быть проанализированы с позиций потенциальных ресурсов общества, поскольку прочность «человеческого материала» определяет ресурсы стабильности социума и способность его к возможным переменам.