7. Понятие о психике.

Психика – это свойства живой высокоорганизованной материи, заключается в способности своими состояниями окружающий объективный мир в его связях и отношениях.

Функции психики:

1. Отражение объективной действительности.

2. Регуляция поведения, деятельности.

3. Осознание человека своего положения в окружающем мире.

Содержанием психики являются идеальные образы объективно существующих явлений. Но эти образы возникают у различных людей своеобразно.

Они зависят от прошлого опыта, знаний, потребностей, интересов, психического состояния и т.д. Иначе говоря, психика —это субъективное отражение объективного мира. Однако субъективный характер отражения не означает, что это отражение неправильно; проверка общественно-исторической и личной практикой обеспечивает объективное отражение окружающего мира.

Итак, психика —это субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется взаимодействие человека с внешней средой.

Содержание психики включает в себя не только психические образы, но и внеобразные компоненты —общие ценностные ориентации личности, смыслы и значения явлений, умственного действия.

Психика присуща человеку и животным. Однако психика человека, как высшая форма психики, обозначается еще и понятием “сознание”. Но понятие психики шире, чем понятие сознания, так как психика включает в себя сферу подсознания и надсознания (“Сверх‑Я”).

8. Развитие психики.

Этапы развития – это закономерное изменения психических процессов во времени, выраженное в их количестве и качестве структурных преобразованиях. Развитие психики характеризуется способностью к накапливанию изменений. Каждая ступень психического развития начинается с осложнения деятельности, а новая форма психического отражения даёт возможность усложнить эту деятельность.

Развитие психики у животных происходит в несколько этапов:

1. Стадия элементарной чувствительности. Животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира и его поведение определяется врождёнными инстинктами: питания, самосохранения и размножения.

2. Стадия предметного восприятия. Отражение действительности осуществляется в виде целостных образов предметов. Животное способно обучаться, появляются индивидуально приобретённые навыки поведения.

3. Стадия интеллекта. Характеризуется способностью животного отражать межпредметные связи и ситуацию в целом. В результате животное способно обходить препятствие, изобретать новые способы решения задач, требующих предварительной подготовки действий для своего решения. Интеллектуальное развитие животных не уходит за рамки биологической потребности.

Психика человека качественно более высокого уровня чем психика животных. Сознание человека развивалось в процессе трудовой деятельности, которая возникает в силу необходимости осуществления совместных действий. Чел психика не дана в готовом виде с момента рождения и не развивается сама. Только в процессе общения и взаимодействия, в процессе социализации формируется специфические человеческие качества: речь, сознание, труд.

С другой стороны организм – широкое целое, которое вовлечено в природную среду и в процессе систематического обмена продуктами с природой существует глубинная фундаментальная связь нашего органического существования с природой.