- •1) Роль нацианальных и исторических факторов
- •2) Социально экономические предпосылки
- •4) Модели мен
- •5) Проблемы российского менеджмента.
- •6) Научные школы и направления в теории мен
- •2.3 Управление качеством
- •2.4 Стратегический менеджмент
- •7) Научные подходы в мен.
- •8) 1. Сущность менеджмента
- •9) 2. Понятие управления
- •10) Понятие и классификация функций управления
- •13) Виды(подсистемы)
- •16) Понятие и этапы жизненного цикла организации
- •17) Классификация организаций по различным признакам
4) Модели мен
Объект сравнения |
|
США |
|
Япония |
|
Европа |
||
Характер решений |
|
Индивидуальный |
|
Коллективный |
|
Индивидуальный |
||
Преобладающие цели |
|
Тактические |
|
Стратегические |
|
Стратегические |
||
Разграничение обязанностей и полномочий |
|
Четкое |
|
Расплывчатое |
|
Четкое |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
Специализация работников |
|
Узкая |
|
Широкая |
|
Широкая |
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
Ответственность |
Индивидуальная |
|
Коллективная |
|
Индивидуальная |
|||
Приверженность работника |
|
К профессии |
|
К фирме |
|
К фирме |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
Оценка и карьерный рост |
|
Быстрый |
|
Медленный |
|
Медленный |
||
Разделяемые ценности |
|
Индивидуальные |
|
Коллективные |
|
Индивидуальные |
||
|
|
|
|
|
||||
Направленность руководства |
На человека |
|
На коллектив |
|
На человека |
|||
Идеал менеджера |
Лидер-сильная личность |
|
Координатор-мозговой центр |
|
Координатор- мозговой центр |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
Способ контроля |
По индивид. показателям |
|
По коллектив. показателям |
|
По индивид. показателям |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
Отношение к подчинённым |
Формальное |
|
Неформальное |
|
Формальное |
|||
Обусловленность карьеры |
Личные качества |
|
Возраст, стаж, коллективные достижения |
|
Личные качества |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
Структура управления |
Жесткая |
|
Гибкая |
|
Жесткая |
|||
Оплата труда |
По индивид. результатам |
|
По коллект. результатам, от возраста и стажа |
|
По индивид. результатам |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
Расходы на обучение персонала |
Низкие |
|
Высокие |
|
Высокие |
|||