
- •1.Современная классификация и бощая характеристика позвоночных животных
- •2.Особенности организации хрящевых рыб
- •3 Особенности организации млекопитающих.
- •4. Особенности организации рептилий.
- •5. Особенности организации птиц.
- •6. Особенности организации амфибий.
- •7. Особенности организации костных рыб.
- •8. Развитие позвоночного животного на примере лягушки.
- •9. Характеристика и систематика класса круглоротых.
- •10. Класс хрящевые рыбы. Основные отряды и их наиболее яркие представители.
- •11. Лопастеперые рыбы. Общая характеристика и представители.
- •12. Надотряд Хрящевые ганоиды. Общая характеристика и представители.
- •13. Надотряд Костистые рыбы (Teleostei). Характеристика основных отрядов костистых рыб
- •14. Подкласс Анапсиды и Архозавры. Общая характеристика и представители.
- •15. Подкласс Лепидозавры. Общая характеристика и представители.
- •16. Основные отряды и наиболее яркие представители класса Земноводные.
- •17. Подкласс Первозвери. Общая характеристика и представители.
- •18. Отряд Сумчатые. Общая характеристика и представители.
- •19. Отряды Насекомоядные и Рукокрылые. Общая характеристика и представители.
- •20. Отряд Приматы. Общая характеристика и представители.
- •21. Отряды Зайцеобразные и Грызуны. Общая характеристика и представители.
- •22. Отряд Хищные. Общая характеристика и представители.
- •23. Отряд Ластоногие и Китообразные. Общая характеристика и представители.
- •24. Отряды Непарнокопытные, Мозоленогие и Парнокопытные. Общая характеристика и представители.
- •25. Класс Млекопитающие. Общая характеристика, основные отряды и их наиболее яркие представители.
- •26. Класс Птицы. Общая характеристика, основные отряды и их наиболее яркие представители.
- •27. Птицы морей и пресных вод.
- •28. Дневные и ночные хищные птицы.
- •29. Птицы лугов, степей и пустошей.
- •30. Жизненный цикл и миграции рыб.
- •31. Приведите примеры гнезд и гнездового поведения у птиц разных экологических групп. В чем преимущества колониального гнездования?
- •32. Дайте примеры преобразования конечностей позвоночных животных в связи с образом жизни.
- •33. Перечислите основные ароморфозы, способствовавшие выходу позвоночных на сушу.
- •34. Как изменялся череп рептилий в процессе эволюции? На какие группы подразделяют черепа рептилий по наличию в них височных ям и ограничивающих их височных дуг?
- •35. Каковы морфофизиологические адаптации птиц к полету?
- •36. Покажите основные этапы преобразования черепа в ряду позвоночных животных.
- •37. Приведите схему строения органов водного и наземного дыхания позвоночных животных
- •38. Приведите схему строения нефрона и объясните основные этапы морфологической эволюции выделительной системы позвоночных
- •39. Как позвоночные животные приспосабливаются к сезонным климатическим изменениям? Приведите примеры из разных классов.
- •40. Представьте схему строения сердца в ряду позвоночных животных. Объясните с чем связано усложнение сердца.
- •41. Опишите производные эпидермиса и дермы у позвоночных и их значение в жизни животных.
- •42. Представьте этапы эволюции слухового анализатора позвоночных.
- •43. Представьте отделы головного мозга позвоночных и объясните усложнение головного мозга в ряду позвоночных.
- •44. В чем заключаются принципиальные отличия анамний и амниот?
- •45. Чем отличается строение пищеварительной системы растительноядных и хищных млекопитающих?
- •46. Каковы типичные изменения в пищеварительной системе позвоночных в зависимости от типа питания?
- •47. Приведите примеры сезонных миграций у птиц. Как птицы ориентируются в полете?
- •48. Каково значение окраски в жизни животных? Приведите примеры.
- •49. Приведите примеры полового диморфизма в разных классах позвоночных. В чем значение полового диморфизма?
- •50. Каковы преимущества жизни в сообществах? Приведите примеры в различных классах позвоночных.
- •51. В каких группах позвоночных встречается живорождение, и каковы его преимущества?
- •52. Приведите примеры и объясните значение заботы о потомстве в различных группах позвоночных.
- •53. Представьте схему строения зрительного анализатора позвоночных, объясните различия в строении глаза первичноводных и наземных животных.
- •54. Каковы особенности в строении плечевого пояса и передних конечностей млекопитающих в связи с разными способами движения?
- •55. Какие приспособления возникают у позвоночных в связи с древесным образом жизни?
- •56. Приведите принципиальную схему строения воспроизводительной системы позвоночных. Объясните различия в строении в различных классах.
- •57. Объясните особенности организации вторичноводных млекопитающих.
- •58. Каковы прогрессивные черты организации хрящевых рыб?
- •59. Какие изменения в организации животных сопровождают переход к пещерному, подземному и роющему образу жизни?
- •60. Приведите примеры и объясните особенности формы тела в разных экологических группах рыб
42. Представьте этапы эволюции слухового анализатора позвоночных.
Ухо, орган слуха и равновесия у позвоночных животных; периферическая часть слухового анализатора. В процессе эволюционного развития. Различают внутреннее, среднее и наружное. Весьма разнообразные по своему внешнему и внутреннему строению позвоночные животные разделяются на пять классов:1. Рыбы2. Земноводные3. Пресмыкающиеся4. Птицы
5. Млекопитающие.
Органы слуха имеют у позвоночных животных сложное происхождение. Наиболее рано в эволюции формируется внутреннее ухо, которое закладывается в эктодерме зародыша, углубляется в виде ямки и оформляется как слуховой пузырёк, лежащий в слуховой капсуле. Слуховой пузырёк делится перетяжкой на две части. Верхний отдел превращается в вестибулярный аппарат. Это орган равновесия. Он позволяет ощущать положение тела в трёхмерном пространстве Земли. Этот орган — 3 полукружных канала во внутреннем ухе. Нижний отдел слухового пузырька представляет собой собственно внутреннее ухо — слуховой мешочек. Среднее и наружное ухо формируются на поздних этапах возникновения позвоночных животных в связи с выходом на сушу.
Орган слуха миноги представлен внутренним ухом — перепончатым лабиринтом с двумя полукружными каналами. Главными механорецепторами рыб являются органы слуха, которые функционируют как органы слуха и равновесия. Внутреннее ухо пластинчатожаберных (акул и скатов) и костистых рыб состоит из трех полукруглых каналов, расположенных в трех взаимно-перпендикулярных плоскостях, и трех камер.Некоторые виды рыб (например, серебряный карась и разные виды сомов) имеют комплекс косточек, которые соединяют ухо с плавательным пузырем. Благодаря этой адаптации внешние вибрации усиливаются плавательным пузырем. В органе слуха земноводных новый отдел — среднее ухо. Наружное слуховое отверстие закрывает барабанная перепонка, соединённая со слуховой косточкой — стремечком. Стремечко упирается в овальное окно, ведущее в полость внутреннего уха, передавая ему колебания барабанной перепонки. Для выравнивания давления по обе стороны барабанной перепонки полость среднего уха соединена с ротоглоточной полостью слуховой трубой. Орган слуха у пресмыкающихся близок к органу слуха лягушек, он содержит внутреннее и среднее ухо, снабженное барабанной перепонкой, слуховой косточкой — стременем и евстахиевой трубой. Роль слуха в жизни пресмыкающихся сравнительно невелика, особенно слаб слух у змей, не имеющих барабанной перепонки и воспринимающих колебания, распространяющиеся по земле или в воде. Осязание выражено отчётливо, особенно у черепах, которые могут чувствовать даже лёгкое прикосновение к панцирю. Ушные раковины у птиц отсутствуют, уши прикрыты перьями. В лабиринте внутреннего уха имеется один завиток улитки, отходящий от нижнего мешочка. Среднее ухо содержит одну косточку, которая передает в лабиринт звуковые волны; барабанная перепонка лежит в небольшом углублении, обрамление у некоторых птиц наружного слухового отверстия перьями создает как бы ушную раковину. У ушастых сов, филинов эти перья, называемые кроющими, вытянуты и внешне напоминают уши. Наружный слуховой проход ведет к барабанной перепонке. Ее колебания, вызываемые звуковыми волнами, передаются через среднее ухо (заполненную воздухом костную камеру) во внутреннее. Там механические колебания преобразуются в нервные импульсы, которые направляются по слуховому нерву в головной мозг.
Органы слуха хорошо развиты у многих млекопитающих, причём для 20% их видов слух во многом заменяет зрение. Слуховой аппарат состоит из трёх основных частей. Млекопитающие — единственная группа животных с хорошо развитым наружным ухом. Ушная раковина улавливает звуковые волны и направляет их на барабанную перепонку. С внутренней стороны от неё находится следующий отдел — среднее ухо, заполненная воздухом камера с тремя косточками (молоточком, наковальней и стремечком), которые механически передают колебания от барабанной перепонки к внутреннему уху. Оно включает в себя улитку — спирально закрученную, заполненную жидкостью трубку с волосовидными выростами внутри. Звуковые волны вызывают колебания жидкости и, опосредованно, движение волосков, что служит стимуляцией нервных клеток у их основания.
Частотный диапазон воспринимаемых звуков зависит от вида животного. Многие мелкие млекопитающие слышат ультразвук с частотами, которые слишком высоки для слуха человека. Ультразвук особенно важен для видов, использующих эхолокацию — улавливание отраженных звуковых волн (эха) для распознавания объектов в окружающей среде. Такой способ ориентации характерен для летучих мышей и зубатых китов. С другой стороны, многие крупные млекопитающие могут улавливать низкочастотный инфразвук, который человек также не слышит.