Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт менеджмента и экономической безопасности

Кафедра региональной экономики

Отчёт

По педагогической практике

Место прохождения: ГБОУ СПО «Алапаевский профессионально-педагогический колледж»

Исполнитель:

студент группы ХД-409 Д. А. Татаринова

Руководитель: О. Г. Мосунова

Екатеринбург 2012

Содержание

Введение………………………………………………………………………………….3

1. Характеристика образовательного учреждения………………………………………4

2. Анализ занятия по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»……………………………………………………………………………………17

3. План-конспект урока по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»……………………………………………………………………………19

4. Анализ внеклассного мероприятия…………………………………………………...22

5. Анализ конфликтной педагогической ситуации……………………………………...24

6. Психолого-педагогическая характеристика учащегося………………………………25

Заключение ………………………………………………………………………………29

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Введение

Педагогическая практика является составной частью учебной программы по подготовке педагогов профессионального обучения в области экономики и управления.

Цель первой педагогической практики: формирование психологической готовности к осуществлению профессионально-педагогической деятельности.

Задачи первой педагогической практики:

• знакомство студентов с образовательным учреждением, организацией и условиями труда педагогических работников и первичная их адаптация к условиям учебного процесса;

• обеспечение взаимосвязи теоретического обучения с практической педагогической деятельностью посредством активного участия студентов в образовательном процессе;

• создание условий для освоения методик проведения уроков теоретического и практического обучения;

• освоение студентами отдельных элементов методик воспитательной работы;

• овладение методами анализа и самоанализа педагогической деятельности;

• формирование умений психологического диагностирования обучающихся.

Для достижения данной цели и решения задач в качестве базы практики было выбрано Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Алапаевский профессионально-педагогический колледж».

1. Характеристика образовательного учреждения

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Алапаевский профессионально-педагогический колледж» (далее – Колледж).

Учреждение является государственным образовательным учреждением областного подчинения, вид - колледж.

Тип - образовательное учреждение среднего профессионального образования.

Организационно-правовая форма - государственное учреждение.

Место нахождения Колледжа: Россия, Свердловская область, город Алапаевск, улица Павлова, дом 41.

Учредителем Колледжа является Министерство общего и профессионального образования Свердловской области.

Колледж в соответствии с лицензией реализует различные по срокам и уровню подготовки образовательные программы начального профессионального образования, среднего профессионального образования по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам, в форме экстерната, различающиеся объемом обязательных занятий педагогических работников с обучающимся и образовательные программы дополнительного профессионального образования (переподготовка, повышение квалификации).

Допускается сочетание различных форм получения образования.

Целью Колледжа является: создание системы непрерывного образования на основе многоуровневости и полифункциональности образовательного процесса в Колледже, обеспечивающей готовность выпускника к профессиональной деятельности, к профессиональному самоопределению и саморазвитию, гарантирующих востребованность выпускников на рынке труда и достойный уровень жизни.

Основными задачами Колледжа являются:

- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения среднего профессионального образования, начального профессионального образования, профессии или специальности соответствующего уровня квалификации, с возможностью повышения образовательного уровня обучающихся в избранной области профессиональной деятельности;

- формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности;

- создание условий для осознанного жизненного и профессионального самоопределения студентов и обучающихся (выпускников);

- сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей общества;

- развитие системы социального партнерства;

- создание условий для профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации незанятого населения, специалистов среднего звена, рабочих и педагогических кадров.

Во исполнение возложенных задач Колледж осуществляет следующие

основные виды деятельности:

- реализацию образовательных программ среднего и начального профессионального образования по направлениям подготовки (профессиям), установленным лицензией на право осуществления образовательной деятельности, в пределах государственных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- профессиональную подготовку, которая имеет целью ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, и не сопровождается повышением образовательного уровня обучающихся;

- содержание и эксплуатацию имущественного комплекса, в том числе объектов движимого и недвижимого имущества, закрепленных за колледжем в установленном порядке;

- информационное обеспечение структурных подразделений Колледжа, работников и обучающихся образовательного учреждения, создание, развитие и применение информационных сетей, баз данных, программ;

- создание условий для пропаганды и формирования здорового образа жизни среди студентов и обучающихся;

- организация методической деятельности и создание комплекса педагогических условий, направленных на достижение результатов образования;

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг, в том числе на платной основе.

Миссия образовательного учреждения: рациональное функционирование системы непрерывного образования на основе многоуровневости и полифункциональности образовательного процесса колледжа, обеспечивающего готовность выпускника к профессиональной деятельности, к его профессиональному самоопределению и саморазвитию, гарантирующих конкурентоспособность на рынке труда и достойный уровень жизни.

Колледж самостоятельно разрабатывает и утверждает правила приема, определяющие их особенности на соответствующий год, не противоречащие законодательству Российской Федерации, порядку приема, устанавливаемому федеральным органом исполнительной власти, и правилам приема, определяемым Учредителем и закрепленным в настоящем Уставе.

Колледж может реализовывать общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, профессиональные программы начального профессионального образования, среднего профессионального образования, а также образовательные программы дополнительного образования при наличии соответствующих лицензий.

Прием в АППК для обучения по основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования осуществляется по заявлениям лиц, имеющих основное общее образование и (или) среднее (полное) общее образование.

Прием в АППК для получения среднего профессионального образования осуществляется по заявлениям лиц на конкурсной основе имеющих:

- среднее (полное) общее образование или начальное профессиональное образование - на основании результатов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности, на которую осуществляется прием, и по результатам дополнительных вступительных испытаний;

- начальное профессиональное образование, в том числе поступающих в АППК на специальность, соответствующую (родственную) профилю его начального профессионального образования для обучения - в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых АППК самостоятельно;

- среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 г. (при приеме для обучения по очной и заочной формам получения образования), - в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых АППК самостоятельно;

- среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств, - в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых АППК самостоятельно;

Организация приема для обучения по освоению основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования осуществляется приемной комиссией АППК (далее - приемная комиссия) на основании результатов единого государственного экзамена, в том числе организации проведения вступительных испытаний, дополнительных вступительных испытаний.

Председатель приемной комиссии назначается директором АППК.

Прием документов для обучения в АППК по основным профессиональным образовательным программам начального и среднего профессионального образования проводится по личному заявлению поступающих и начинается с 1 июня. Прием заявлений в АППК на очную форму обучения по основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования осуществляется до 30 августа, а при наличии свободных мест прием документов продлевается до 25 декабря текущего года. Прием документов для обучения по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования очной формы обучения заканчивается 15 августа, заочной формы обучения 30 сентября. Поступающие, не имеющие результатов единого государственного экзамена, должны до 5 июля зарегистрироваться для сдачи единого государственного экзамена.

Вступительные испытания начинаются с 16 августа 2010г. и проводятся в несколько этапов по мере формирования экзаменационных групп из числа лиц, подавших документы для поступления в АППК.

В колледже учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану по конкретной специальности и форме получения образования. Начало учебного года по очно-заочной (вечерней) форме обучения может переноситься Колледжем не более чем на один месяц, по заочной форме получения образования – не более чем на три месяца. В иных случаях перенос срока начала учебного года осуществляется по решению Учредителя.

Учебные занятия в Колледже проводятся в виде уроков, лекций, семинаров, практических занятий, лабораторных занятий, контрольных работ, консультаций, самостоятельных работ, учебной и производственной практики, выполнения курсовой работы (курсового проектирования), других видов учебных занятий. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Перерыв между учебными занятиями составляет не менее десяти минут.

В процессе обучения успеваемость студентов определяется оценками: «зачет», «незачет», «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично». Колледж самостоятельно выбирает формы, порядок, сроки проведения промежуточной аттестации. Организация промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с Положением о промежуточной аттестации не реже 2 раз в учебный год (зимняя сессия, летняя сессия).

За наличие академической неуспеваемости по двум и более дисциплинам, неликвидированной до начала следующего семестра, систематические пропуски занятий, за нарушение правил внутреннего распорядка к обучающимся и студентам могут быть применены меры дисциплинарного воздействия, вплоть до отчисления из Колледжа.

Колледж обязан обеспечить возможность обучающемуся или студенту ликвидировать задолженность, в сроки, установленные педагогическим советом.

Студент может быть отчислен из Колледжа:

1) по собственному желанию;

2) в связи с переводом в другое учреждение профессионального образования;

3) по состоянию здоровья;

4) в связи с призывом в Вооруженные Силы;

5) в связи с переменой места жительства;

6) в связи с нарушением условий договора на оказание платных образовательных услуг;

7) за невыполнение учебного плана и систематические пропуски занятий по неуважительной причине;

8) за непрохождение государственной аттестации по одному или нескольким итоговым испытаниям;

9) за неявку на занятия к началу учебного года в течение месяца;

10) в связи с невыходом из академического отпуска;

11) за подделку документов, связанных с поступлением и обучением в колледже, в том числе, паспорта, документов о гражданстве и об образовании, учебных ведомостей, зачетных книжек, медицинских справок, а также за предоставление курсовой или выпускной квалификационной работы, выполненной другим лицом;

12) за неоднократный плагиат и использование электронных средств связи при прохождении промежуточной и итоговой аттестации;

13) за нарушение обязанностей, предусмотренных настоящим Уставом, правил внутреннего распорядка, иных локальных актов Колледжа;

14) в связи со смертью;

15)в иных случаях, установленных законодательством Российской Федерации.

Образовательный процесс в колледже включает:

- программы среднего профессионального образования базового уровня;

- программы среднего профессионального образования повышенного уровня;

- программы начального профессионального образования;

- профессиональная переподготовка работников и специалистов по специальностям и направлениям колледжа;

- повышение квалификации работников и специалистов по специальностям и направлениям колледжа.

Колледж на основании лицензии (регистрационный №3941 от 04.07.2007г., действительна по 01.10.2012) в 2010 – 2011 учебный год осуществлял подготовку по образовательным программам начального профессионального и среднего профессионального образования (базового и повышенного уровня) в области образования, машиностроения, электротехники, вычислительной техники и программного обеспечения:

Начальное профессиональное образование:

1. станочник широкого профиля;

2. электрогазосварщик

Среднее профессиональное образование базового уровня:

3. программное обеспечение ВТ и АС;

4. техническая эксплуатация и обслуживание

электрического и электромеханического оборудован

Среднее профессиональное образование повышенного уровня:

5. профессиональное обучение по профилям :

- информатика и ВТ,

- технология продовольственных продуктов;

6. социальная педагогика;

7. иностранный язык.

Заочное обучение по специальности 8. профессиональное обучение по двум профилям:

электротехника,

технология продовольственных продуктов.

На начало учебного года в колледже обучалось 229 чел. В течение года отчислено 23 человека, из них 15 человека самовольно оставили обучение, 2 человека по причине перехода в другое ОУ, 2 человека ушли на службу в РА, 4- сменили место жительства. Нарушений прав обучающихся и студентов при процедуре отчисления не было.

В группах начального профессионального образования обучалось 38 студентов, это составляет 19% от общего количества студентов, в группах среднего профессионального образования 167 человек, из них 8% обучаются на внебюджете и 73% в бюджетных группах; 42% обучаются заочно, 58% - обучаются очно; 72% обучаются на педагогических специальностях.

Государственную итоговую аттестацию в 2010-2011г. прошли 72 выпускника, из них по программам среднего профессионального образования – 61 чел, начального профессионального образования – 11 чел. Проведен выпуск по специальностям «Профессиональное обучение» - 2 группы по очной форме обучения, 1 группа по заочной форме обучения, «Социальная педагогика» - 1 группа, «Станочник» - 1 группа.

Дипломы с отличием получили 5 выпускников среднего профессионального образования (СПО) по специальностям «Социальная педагогика», «Профессиональное обучение».

Теоретическое обучение организовано в учебных кабинетах, производственное обучение осуществляется в учебно-производственных мастерских, лабораториях колледжа. Учебно-производственная база колледжа включает в себя три учебно-лабораторных корпуса, в которых расположены 6 учебных мастерских.

В настоящее время в Алапаевском профессионально-педагогическом колледже подготовку специалистов осуществляет коллектив высокопрофессиональных педагогов. Общая численность преподавательского состава 32 человека. На 01.06.2011г. в колледже 100% педагогов аттестовано: на высшую квалификационную категорию 20% педагогов, на первую 77% педагогов, на вторую – 3%, имеют звание магистра педагогики 4 человека.

В колледже созданы условия для развития профессионально значимых качеств педагогов, методического сопровождения учебного процесса и научно – исследовательской деятельности педагогов и студентов.

В 2010 – 2011 учебном году организована деятельность шести предметно – методических объединений (ПМО):

- общегуманитарных и естественно – математических дисциплин,

- социально – экономических дисциплин,

- информатики и вычислительной техники,

- иностранного языка,

- технических дисциплин,

- преподавателей педагогики, психологии и методики.

ПМО организуют работу в двух направлениях:

- методическая работа, обмен опытом и повышение квалификации педагогов

- организация внеучебной деятельности студентов, способствующей развитию профессиональных компетенций.

За период с января по июнь 2011г. работниками колледжа освоено 6 дополнительных образовательных программ, получено 15 сертификатов. Программы пройдены на базе ГБОУ ДПО СО Институт Развития Образования, УрГПУ и Нижнетагильской социально-педагогической академии.

Структура персонала АППК на 01.08.2010 г. составляет 70 чел., в том числе:

- административно-управленческий персонал (АУП) – 6 чел.;

- учебно-вспомогательный персонал (УВП) – 32 чел.;

- преподаватели, мастера – 22чел. (штатные);

- остальные сотрудники – 10чел.

В 2007 году был принят один молодой специалист, все остальные сотрудники имеют стаж работы свыше 10 лет.

Повышение квалификации педагогических работников проводится не реже одного раза в пять лет путем обучения и (или) стажировки в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования, в высших учебных заведениях и иных организациях в соответствии с законодательством Российской Федерации, а также путем подготовки и защиты диссертаций.

Основные структурные подразделения АППК:

- учебный отдел;

- учебно-производственные мастерские;

- информационно-методический отдел;

- досуговый центр;

- библиотека;

- административно-хозяйственные службы (отдел кадров, бухгалте-рия, административно-хозяйственная часть).

Общее руководство Колледжем осуществляет выборный представительный орган - Совет Колледжа.

В состав Совета Колледжа входят директор, который является его председателем, представители работников, обучающихся, заинтересованных организаций.

Обучающиеся в Колледже имеют право: участвовать в обсуждении и решении вопросов, относящихся к деятельности колледжа, в том числе через Совет студентов и другие общественные объединения и органы управления Колледжем;

обжаловать приказы и распоряжения администрации Колледжа в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Орган студенческого самоуправления - Совет студентов (СС) колледжа действует на основании положения о Совете студентов АППК и работает в сотрудничестве с администрацией колледжа, преподавателями, кураторами групп, педагогами дополнительного образования, студентами. В состав Совета студентов входило 24 человека по 2-3 представителя от каждой группы. Развитие студенческого соуправления в колледже находится на среднем уровне. Кроме того, необходимо отметить, что такие аспекты развития соуправления как, включенность студентов в соуправленческую деятельность группы и взаимодействие студенческой группы с другими группами в организации коллективных дел в колледже имеют самые низкие показатели по сравнению с другими аспектами.

Для формирования личности успешного квалифицированного специалиста необходимо объединение усилий всего педагогического сообщества. Понимая это, педагогический коллектив Алапаевского профессионально-педагогического колледжа работает над созданием системы профессионального сотрудничества и социального партнерства субъектов образовательного пространства города.

В настоящее время успешно реализуются программы взаимодействия с Алапаевским филиалом Верхнесинячихинского детского дома «Творчество», договоры о сотрудничестве с Центром социальной помощи семье и детям «Гименей» и Алапаевской коррекционной школой – интернат.

Основными направлениями сотрудничества являются:

- Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов детского дома: обучение по программе дополнительного профессионального образования «Пользователь ПК» (2 чел); участие педагогических работников в аттестационных процессах; участие педагогов детского дома и коррекционной школы в научно-практической конференции по актуальным вопросам образования, проводимой в АППК - Практико-ориентированная и исследовательская деятельность студентов: оказание специалистами образовательных учреждений: детского дома, СКШИ, Центра «Гименей» помощи в осуществлении педагогической деятельности студентов во время прохождения практики (9 студентов в ДД, 13 - СКШИ, 12 - Центре «Гименей»). Организация учебно-исследовательской деятельности на базе образовательных учреждений.

- Создание открытой образовательной среды для общения и самореализации воспитанников и

студентов: организация волонтерского движения на базе образовательных учреждений; (приложение)

- Участие студентов колледжа в организации летнего отдыха воспитанников детского дома (деятельность педагогического отряда);

- Совместная деятельность творческих объединений колледжа и детского дома (студенческий фестиваль «Созвездие», благотворительный концерт «Связь поколений», КТД «Золотая сова»).

С целью координации деятельности предметно-методических объединений по вопросам развития содержания образования по специальностям создается научно - методический совет. В состав совета входят заместители директора, руководители структурных подразделений колледжа, руководителями предметно-методических объединений.

Направления деятельности научно - методического совета.

1.Экспертиза и коррекция учебных программ, разрабатываемых предметно-методическими объединениями по специальностям в рамках НРК ГОС.

2.Проведение экспертизы программно методического обеспечения по специальностям.

3.Формирование программы мониторинга качества реализации профессиональных образовательных программ.

4.Разработка рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса и качества подготовки выпускников начального профессионального образования и среднего профессионального образования.

5.Руководство научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работой коллектива в целом каждого преподавателя в отдельности.

6.Обеспечение образовательного процесса научными теориями инноваций, эффективными педагогическими технологиями, создание банка данных о передовом педагогическом опыте.

С целью создания условий для качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в колледже организованно предметно - методическое объединение.

Направления деятельности предметно-методического объединения.

1.Разработка учебных планов, примерных учебных программ дисциплин, обеспечивающих профессиональную подготовку специалистов.

2.Формирование банка программно методического обеспечения по специальности.

3.Обеспечение мониторинга качества реализации профессиональной

образовательной программы.

4.Создание условий для профессионального взаимодействия и повышения квалификации педагогических работников.

Маркетинговая деятельность строится на основе приоритетных направлений деятельности колледжа, обозначенных в программе развития АППК. Алапаевский профессионально-педагогический колледж находится в непосредственном взаимодействии с субъектами внешней среды: поставщиками, потребителями, конкурентами.

Анализ субъектов внешней среды выделил следующих поставщиков:

- школы города и района (всего одиннадцать школ города и семь школ района);

-профессиональные образовательные учреждения (училища, лицей);

-предприятия города и района;

-центр занятости;

- центр социальной поддержки и реабилитации молодежи.

Анализ конкурентов позволил выделить следующие образовательные учреждения: филиал УрФУ, представительство УрГПУ, ФГОУ «Алапаевский индустриальный техникум», ГОУ НПО СО «Алапаевский технический лицей».

Исходя из вышеизложенного целью маркетинговой и профориентационной деятельности следует считать: создание условий для привлечения в колледж абитуриентов с обоснованным выбором профессии (с учетом образовательных потребностей обучающихся, в соответствии с требованиями рынка труда на основе лично-ориентированного подхода).

Задачи деятельности:

- исследование современных условий рынка труда;

- разработка и обоснование программы профориентационной и маркетинговой деятельности колледжа;

- информирование потребителей;

-осуществление плана маркетинга и рекламы;

- оценка результатов достижений.

Этапами работы являются:

- прогнозирование изменения спроса и предложения на рынке образовательных услуг и на рынке труда территории;

- исследование в области формирования перечня возможных дополнительных образовательных услуг;

- изучение преимуществ, предлагаемых услуг;

- прогнозирование численности групп потенциальных абитуриентов;

- планирование мероприятий по продвижению образовательных услуг и развитию социального партнерства;

- укрепление позиции колледжа на рынке образовательных услуг территории и формирование положительного имиджа образовательного учреждения.

Планируемый результат: создание условий для удовлетворения взаимных интересов с субъектами внешней среды: поставщиками, потребителями, конкурентами.