Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

(ГБОУ ВПО НГМУ Минздравсоцразвития России)

УТВЕРЖДЕНО

ЦМК по стоматологии

Протокол №2 от 22. 12. 2011 года.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060105 «СТОМАТОЛОГИЯ»

Новосибирск 2012

Перечень практических навыков по терапевтической стоматологии к ИГА

1. Моделирование верхнего центрального резца из пластилина.

2. Моделирование верхнего клыка из пластилина

3. Моделирование верхнего второго премоляра из пластилина

4. Моделирование верхнего первого моляра из пластилина

5. Моделирование нижнего первого моляра из пластилина

6. Моделирование нижнего второго моляра из пластилина

7. Препарирование кариозной полости I класса по Блэку на фантоме

8. Препарирование кариозной полости II класса по Блэку на фантоме

9. Препарирование кариозной полости III класса по Блэку на фантоме

10. Препарирование кариозной полости IV класса по Блэку на фантоме

11. Препарирование кариозной полости Vкласса по Блэку на фантоме

12. Пломбирование кариозной полости I класса по Блэку на фантоме гелиокомпозитами.

13. Пломбирование кариозной полости II класса по Блэку на фантоме гелиокомпозитами.

14. Пломбирование кариозной полости III класса по Блэку на фантоме гелиокомпозитами.

15. Пломбирование кариозной полости IV класса по Блэку на фантоме гелиокомпозитами.

16. Пломбирование кариозной полости V класса по Блэку на фантоме гелиокомпозитами.

17. Пломбирование кариозной полости I класса по Блэку на фантоме композитом химического отверждения

18. Пломбирование кариозной полости I класса по Блэку на фантоме стеклоиономерным цементом.

19. Пломбирование кариозной полости II класса по Блэку на фантоме композитом химического отверждения

20. Пломбирование кариозной полости Vкласса по Блэку на фантоме стеклоиономерным цементом.

21. Пломбирование кариозной полости Vкласса по Блэку на фантоме цинк-фосфатным цементом.

22. Наложение и укрепление матрицы, матрицедержателя при пломбировании кариозных полостей II класса по Блэку,

23. Наложение на дно кариозной полости лечебных прокладок, наложение изолирующих прокладок из цинк-фосфатного, стеклоиномерного цемента, водного дентина

24. Вскрытие и раскрытие полости зуба в моляре, нахождение устьев корневых каналов.

25. Вскрытие и раскрытие полости зуба в премоляре, нахождение устьев корневых каналов.

26. Вскрытие и раскрытие полости зуба в резце, нахождение корневого канала.

27. Расширение устьев и инструментальная обработка корневых каналов на фантоме в моляре (по методике step-back).

28. Расширение устьев и инструментальная обработка корневых каналов на фантоме в премоляре (по методике step-back)

29. Пломбирование корневых каналов методом латеральной конденсации моляра.

30. Пломбирование корневых каналов методом латеральной конденсации премоляра

Критерии оценки практических навыков

оценка «отлично»: по дневнику практических навыков выполнено больше минимума, определены и названы необходимые инструменты и материалы для выполнения навыка, навык выполнен самостоятельно и качественно.

оценка «хорошо»: по дневнику выполнен минимум практических навыков, определены и названы необходимые инструменты и материалы для выполнения навыка, навык выполнен самостоятельно с незначительными замечаниями по качеству выполнения.

оценка «удовлетворительно» - по дневнику выполнен минимум практических навыков, названы необходимые инструменты и материалы, навык выполнен самостоятельно, значительные замечания по качеству выполнения.

оценка «неудовлетворительно» - по дневнику не выполнен минимум практических навыков, нет представления о необходимых инструментах, материалах, некачественное выполнение навыка.

Перечень практических навыков по стоматологии детского возраста к ига

1. Определить гигиенический индекс по Федорову–Володкиной. Дать количественную и качественную оценку.

2. Определить гигиенический индекс по Грину - Вермильону. Дать количественную и качественную оценку.

3. Определить индекс PMA и PMA в модификации Парма. Дать характеристику.

4. Провести герметизацию фиссур постоянного зуба неинвазионным методом (на фантоме).

5. Провести герметизацию фиссур постоянного зуба инвазионным методом (на фантоме).

6. Продемонстрируйте методику реминерализирующей терапии на муляже.

7. Проведите профессиональную чистку зубов на муляже.

8. Составьте план лечебных и профилактических мероприятий детям разных возрастных периодов в зависимости от степени активности кариеса.

9. Запишите зубную формулу зуба по ВОЗ и определите период его развития. Сроки закладки, первичной минерализации, прорезывания, формирования корней. Типы резорбции корней.

10. При анализе ортопантомограммы определить возраста ребенка, этапы развития прорезавшихся зубов, этапы внутричелюстной минерализации зачатков постоянных зубов.

11. Проведите местную анестезию в области временных зубов верхней и нижней челюсти у ребенка с диагнозом острый периодонтит, комментируя этапы.

12. Из представленных инструментов, предназначенных для удаления зубов, выберите щипцы для экстракции временных зубов. Проведите фантомное удаление, комментируя этапы с учетом особенностей удаления временных зубов.

13. Провести анализ моделей челюстей и выявить аномалии зубов и зубных рядов.

14. Проведите анализ ТРГ и определите расположение точек: N, S, A, B, Go, Or и Pog. Какое значение имеют углы: SNA и SNB при анализе боковой ТРГ.

15. Проведите анализ ортопантомограммы челюстей.

Критерии оценки практических навыков

Оценка «отлично» ставится при:

-выполнении в полном объеме всех требуемых мануальных навыков;

• полных, развернутых ответах на поставленные вопросы;

• правильном решении ситуационной задачи;

• отсутствии ошибок в дневнике мануальных навыков по дисциплине.

Оценка «хорошо» ставится при:

• выполнении не менее 2/3 объема требуемых мануальных навыков;

• полных ответах на поставленные вопросы с незначительными недочетами и ошибками, исправленными студентом с помощью преподавателя;

• наличии незначительных недочетов при решении ситуационной задачи;

• наличии незначительных ошибок в дневнике мануальных навыков по дисциплине.

Оценка «удовлетворительно» ставится при:

• выполнении не менее 1/2 объема требуемых мануальных навыков;

• полных, но недостаточно последовательных ответах на поставленные вопросы, с небольшими недочетами и ошибками, которые студент затрудняется исправить самостоятельно;

• наличии недочетов при решении ситуационной задачи;

• наличии ошибок в дневнике мануальных навыков по дисциплине.

Оценка «неудовлетворительно» ставится при:

• невыполнении требуемых мануальных навыков или выполнение их менее ½ объема от требуемого;

• неправильных ответах на поставленные вопросы или неполных ответах, представляющих собой разрозненные знания по теме с существенными ошибками;

• неправильном решении или отсутствии решения ситуационной задачи;

• большом количестве ошибок и неаккуратном заполнении дневника мануальных навыков по дисциплине.