Приложение 5.

Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на подготовку к семинарским занятиям. Не допускается подготовка по одному источнику, желательно рассмотреть противоположенные подходы к рассматриваемой проблеме. В процессе подготовки и проведения практических занятий студенты закрепляют полученные ранее теоретические знания, приобретают навыки их практического применения, опыт рациональной организации учебной работы, готовятся к сдаче зачета.

Важной задачей является также развитие навыков самостоятельного изложения студентами своих мыслей по вопросам регионального развития субъектов РФ.

Поскольку активность студента на практических занятиях является предметом внутрисеместрового контроля его продвижения в освоении курса, подготовка к таким занятиям требует от студента ответственного отношения. Целесообразно иметь отдельную тетрадь для выполнения заданий, качество которых оценивается преподавателем наряду с устными выступлениями. При подготовке к занятию студенты в первую очередь должны использовать материал лекций и соответствующих литературных источников.

2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса

При изучении темы № 2 «Природно-ресурсный потенциал России и его экономическая оценка» особое внимание следует обратить на необходимость использования в процессе подготовке картографическим материалом (тематическими атласами), что позволить более качественно усвоить материал темы.

При изучении темы № 6 «^{Экономическое районирование России}» особое внимание следует обратить на исторические аспекты предшествующие современным подходам к районированию страны. А также законам о создании системы Федеральных округов.

При изучении темы № 15 «^{Региональные аспекты размещения производительных сил (на примере Волгоградской области)}» и №16 «^{Территориальная организация населения Волгоградской области»} особое внимание следует обратить на специализацию Волгоградского региона в системе разделения труда в РФ, место региона среди субъектов Южного федерального округа, статистическим данным характеризующих развитие экономики области.

2.3. Рекомендации по работе с литературой

При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на следующие литературные источники списка основной литературы:

1. ^{Семикин Д. В. Территориальная организация населения России. Изд-во ВАГС Волгоград, 2005.}

2. ^{Семикин Д. В.} Экономическая география и регионалистика^{. Изд-во ВАГС Волгоград,} 2006^{. (59 экз.)}

3. ^{Семикин Д. В.} Геоэкономика населения (территориальный аспект). Монография. – Волгоград: Изд-во «ВАГС», 2009. – 192 с. (9экз.)

4. Семикин Д. В. Территориальная организация населения ВАГС 2005 (2 экз. )

5. ^{Экономическая география и регионалистика / Под. ред. Морозовой Т.Г. Изд-во ЮНИТИ 2005г.}

2.4. Разъяснения по работе с тестовой системой курса

В разделе 3 настоящего комплекса Вам предложено ответить на тестовые задания. Специфика решения данных заданий заключается в том, что на каждый из предложенных вопросов теста можно дать только 1 ответ, несмотря на схожесть ответов.

Второй спецификой является скорость ответа постарайтесь ответить на тест в течение примерно 40-50 минут.