20.Мировозренческая основа идеологии белорусского государства

Человек – явление биологическое и социальное. в отличие от животного мира природа наделила человека разумом, и каждый из нас в своей практической жизни, производственной деятельности руководствовался определенным набором знаний, умений и навыков, которые составляли его мировоззрение.

Мировоззрение человека – это те знания, идеи, концепции, которые человек отобрал всей совокупности выработанных человеком знаний о природе и обществе, которым он верит, считает их объективными и руководствуется в своей повседневной жизни. эти знания определяют место человека в природе и обществе, его личный социальный статус, его отношение к природе и обществу, другим людям, его взгляды на перспективы развития человека

Мировоззрение может быть основано на объективных и необъективных знаниях.

Мировоззрение: мифологическая, религиозная, философская, научная

идеология – это механизм, с помощью которого человек решает, какие ему отобрать знания, концепции, идеи, мировосприятия и положить в основу его мировоззрения.

мировоззренческую основу идеологии белорусского государства

составляет 4 основных направлений:

необходимо перенести современную идеологию белорусского государства, те ценности, которые были отобраны предками и, опираясь на которые, белорусы смогли выжить в непростых условиях своего существования.

трудолюбие, коллективизм, толерантность, рассудительность, гостеприимность, консерватизм, отсутствие высокомерия, выживаемость

нужно взять все ценное о природе и обществе, которое сформировалось у народа в период построения социализма. уважительное отношение друг к другу, распределение материальных и духовных благ по труду, социальная защищенность малоимущих граждан со стороны государства, сохранение льготирования, адресная помощь, патриотизм, интернациолизм.

обогащение идеологии белорусского государства демократическими идеями и ценностями, заимствованными на западе у либеральной и консервативной идеологии.

Ценности:обеспечение безопасности государства и его граждан,

упрочнение и сохранение политической независимости белорусского государства,

поддержание динамичной стабильности общества сохранение генофонда нации

возрождение национального духовного наследия (формирование собственной истории)

21.Иеологическая политика в социальной сфере

РБ проводит довольно взвешенную политику в социальной сфере. С одной стороны мы взяли на вооружение один из основных принципов либеральной идеологии – освобождение личности от зависимости гос-ва и общ-ва. Суть в том, что гос-во и общ-во предоставляют личности широчайшие права и свободы, запис. в Конституции, а роль гос-ва и общ-ва состоит в том, чтобы эти права и свободы были гарантированы. Роль личности в этой ситуации – обеспечение своего высокого социального статуса независимо от общ-ва и гос-ва, а опираясь на свои способности.

Задача – как реализовать этот принцип в РБ.

Мы выдел. в данной ситуации гос-во определенной социальной ответственностью, а также общество и экономику, следовательно гос-во стало социальным, а экономика – социально-ориентированной.

Идеологические принципы соц. пол. РБ:

социальное выравнивание гр-н РБ

сохранение системы льготирования

широк. часть гр-н и общ-ва в усилении соц. защищённости малообеспеченных гр-н

социально-ориентированная рыночная экономика

Беларусь провозгласила, что её высшая ценность – человек. Государственная, социальная политика была и остаётся главным приоритетом бел. идеологии, основная цель – обеспечение всем гражданам страны достойного уровня и качества жизни. Предполагается восстановить в сознании граждан такую идеолог. ценность – оплата труда в качестве основного источника дохода населения и важного стимула трудовой активности. Представляется исключительно важным восстановление традиционных ценностей – уважение трудового образа жизни, соц. справедливости. В этой связи предстоит совершенствование структуры зарплаты – надбавки, премии. Гос-во взяло на себя обязанность увеличить уровень оплаты труда до 350 долл. в месяц в 2005г.

В реальном секторе экономики означено принятие дополнительных мер для увеличения эффективности, качества и производительности труда.

В сфере образования – выйти на наиболее высокий качественный уровень обучения через реформирование и совершенствование существующего образования. В реализации этой политики – небольшой перенос заимствованной структуры и качества зап. стран и ничего не перенося лучшего, что сложилось до реформирования; озабоченность вызывает переход к 12 летнему обучению, тестированию, переход к двухступенчатому высшему образованию.