- •Физическая культура: определение, результат деятельности в физической культуре, совокупность ценностей, представляющих физическую культуру.
- •Компоненты физической культуры.
- •Структура физической культуры личности.
- •Мотивационно-ценностный компонент (мцк)
- •Система мотивов в области компонент физической культуры личности.
- •Ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре.
- •Уровни проявления компонент физической культуры личности.
- •Социальные функции компонент физической культуры личности в университете.
- •Понятие здоровья, факторы, влияющие на здоровье.
- •Здоровый образ жизни и его составляющие.
- •Что составляет основу работоспособности.
- •Период психофизического состояния студента в учебном дне.
- •Динамика умственной работоспособности в учебном недельном цикле студента.
- •Профилактические и оздоровительно-лечебные мероприятия оптимизации режимов труда и отдыха.
- •Дать характеристику активного и пассивного отдыха.
- •Методы развития силы (метод повторных, максимальных, динамических и изометрических усилий). Метод повторных усилий
- •Метод максимальных усилий
- •Метод динамических усилий
- •Метод изометрических усилий
- •Физиологические механизмы регуляции мышечной силы.
- •Развитие быстроты (три основных формы).
- •Методика развития быстроты двигательной реакции (простой и сложной).
- •Методика развития быстроты движения.
- •Выносливость (общая, специальная, типы утомления. Развитие выносливости
- •Основы методики развития выносливости
- •Методика повышения аэробных и анаэробных возможностей. Методика повышения аэробных возможностей
- •Методика повышения анаэробных возможностей
- •Развитие ловкости.
- •Развитие гибкости.
- •Формы и содержание самостоятельных занятий.
- •Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности.
- •Классификация видов спорта.
- •Системы физических упражнений, характеристика систем.
- •Древние Олимпийские игры. Когда начало проведения и в каком городе.
- •Кто является родоначальником современных Олимпийских игр, в каком году они состоялись впервые.
- •Зимние Олимпийские игры. Когда и где впервые проведены.
- •Начало выступления российских спортсменов на Олимпийских играх. Первые российские чемпионы Олимпийских игр.
- •Понятие и значение ппфп.
- •Структура ппфп.
- •Ппфп в процессе учебы в университете
- •На формирование чего направлена ппфп.
- •Факторы, определяющие содержание ппфп (примеры).
- •Направленность ппфп (общие и специальные требования). Общие требования
- •Специальные требования
- •Специальные психофизические требования к специальности, по кото-рой обучается студент (конкретизировать).
- •Производственная гимнастика, как составная часть ппфп, формы за-нятий производственной гимнастикой.
- •Формы занятий производственной гимнастикой.
- •Определение и задачи производственной гимнастики, влияние ее на работоспособность.
- •Группы профессий. Краткая характеристика их и особенности с точки зрения подбора упражнений для комплекса.
Группы профессий. Краткая характеристика их и особенности с точки зрения подбора упражнений для комплекса.
1-я группа – малоподвижные работы с небольшими мышечными усилия-ми, с преобладанием нервного и умственного напряжения. Как правило, это мо-нотонный труд, выполняемый сидя с ограниченными движениями, требующими точной координации, напряжения внимания и зрения (сборка и обработка мел-ких деталей, умственный труд: иженеры-аналитики, инженеры-экономисты, диспетчеры, инженеры радиоэлектронных систем и ЭВМ).
Продолжительное раздражение ограниченных участков коры больших полушарий мозга приводит (как доказал И.П. Павлов) к их глубокому торможе-нию, которое распространяется на нижележащие отделы головного мозга. В ре-зультате ухудшается функциональная подвижность нервной системы, а значит снижается и работоспособность организма.
Важнейшим условием для нормальной работы всех органов и систем ор-ганизма является высокая работоспособность ССС и дыхательной системы.
Поэтому в комплекс необходимо включить упражнения, благотворно дей-ствующие на работу ССС и органы дыхания (движения головой – наклоны, по-вороты, вращения; рывково-тормозные наклоны туловища и вращения им; дви-жения глазами при неподвижной голове).
Комплекс составляется из ОРУ практически на все мышечные группы, выполняемых с большой амплитудой и с акцентом на дыхание. В основе произ-водственной гимнастики (с т.зр. физиологии) лежит учение физиолога И.М.Сеченова об «активном отдыхе» (взаимодействия 2-х нервных процессов – возбуждения и торможения) – углубляется торможение в ранее утомленных нервных центрах, что способствует их быстрейшему восстановлению (отдыху, т.е. они как бы «заряжаются энергией»).
2-я группа - профессии, сочетающие физическую и умственную деятель-ность при средних физических усилиях и достаточно большом разнообразии трудовых движений. Работа характеризуется частой сменой динамических и статических напряжений (токари, фрезеровщики, слесари-сборщики, наладчики, инженеры-механики, инженеры-электрики и др.).
Из-за неблагоприятного влияния на организм рабочих поз (чаще всего на-клоненное туловище вперед) в комплекс необходимо включать упражнения, противодействующие образованию сутулой спины, укрепляющие мышечный корсет, увеличивающие подвижность позвоночника. Также в комплексе должны присутствовать упражнения, увеличивающие суставную подвижность, форми-рующие навык произвольного расслабления мышц спины и плечевого пояса.
3-я группа - профессии, характеризующиеся разнообразными рабочими операциями и требующие больших физических усилий (прокатчики, формов-щики, грузчики, шахтеры, строительные рабочие и др.).
В результате больших энергозатрат и значительного напряжения всех систем организма (особенно ССС, дыхательной и нервной систем) быстро на-ступает утомление и возникает потребность в отдыхе. Особо важны упражне-ния, расслабляющие мышцы в сочетании с глубоким дыханием (Во время тяже-лого физического труда дыхание становится поверхностным и учащенным, что ведет к недостатку кислорода). Необходимо предусмотреть упражнения, проти-водействующие неблагоприятному влиянию рабочих поз на организм. Для бы-строго восстановления работавших мышц ввести упражнения на растягивание.
1. Заболевания позвоночника (в т.ч. искривления). Использовать:
упражнений по улучшению подвижности позвоночного столба во всех 3-х плоскостях;
упражнения по укреплению мышечного корсета (мышц спины и живо-та);
упражнения на снятие нагрузки на межпозвоночные диски (вытяжки);
2. Во избежание последствий «гиподинамии»:
самостоятельные систематические занятия ОРУ без предметов, с пред-метами (набивные мячи, гимнастические палки, гантели и пр.) всестороннего воздействия;
использование занятий на свежем воздухе (бег, лыжные прогулки, пла-вание);
3. Заболевания дыхательной системы:
оздоровительная гимнастика с акцентом на дыхание при выполнении упражнений;
элементы восточной гимнастики;
оздоровительная дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой, занятия с дыхательным тренажером «Самоздрав».
4. Простудные заболевания:
занятия физическими упражнениями с последующим обтиранием, об-ливанием прохладной водой;
контрастный душ;
прогулки на свежем воздухе (при любой погоде);
солнечные и воздушные ванны;
точечный самомассаж биологически активных точек.