Рекомендуемая литература

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968

2. Андреева Г.М. Социальная психология – М., 1980

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. – Л., 1982

4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию – М., 1996

6. Годфруа Ж. Что такое психология? – М., 1992, Т.1,2

7. Зеньковский В.В. Психология детства. – М., 1996

8. Литвак М.Е. Как узнать и изменить свою судьбу. – Ростов н/Д: Феникс, 2001

9. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. – М., 1995

10. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб, 1999

11. Немов Р.С. Психология. Т.1. – М., 1995

12. Познавательные процессы и способности в обучении. Под ред. В.Д.Шадрикова. – М., 1990

13. Психология индивидуальных различий. Тексты. – М., 1982

14. Психология. Учебник под ред. А.А.Крылова. – М., 2000

15. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика – СПб: Питер, 2000

16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, 1998

17. Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1992

18. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2002

19. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М, 1991

20. Фромм Э. Бегство от свободы. – М., 1990

21. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1990

22. Шарп Д. Типы личности. Юнговская типологическая модель. – СПб, 1996

23. Шибутани Т. Социальная психология. – М., 1969

24. Юнг К.Г. Конфликты детской души. – М., 1994

25. Юнг К.Г. Психические типы. – М., 1995

26. Юнг К.Г. Психология бессознательного. – М., 1994

27. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985

Темы для самостоятельного углубленного изучения¹:

1. Роль психологических знаний в успешной жизнедеятельности человека.

2. Отрасли современной психологии и их специфика.

3. Эмпирические методы психодиагностики.

4. Развитие психологии в рамках философских наук. (Сопоставьте взгляды философов-идеалистов и материалистов на сущность души).

5. Изменение представлений о предмете и задачах психологии в различных психологических школах и направлениях конца XIX – начала ХХ века.

6. Научное и житейское понимание психологических явлений.

7. Психика и реальность.

8. Биологические предпосылки человеческой психики (групповое поведение, «язык» животных, использование орудий животными).

9. Проблема биологического и социального в развитии психики и поведения человека.

10. Функциональная асимметрия мозга, её проявления и назначение в регуляции психических процессов и состояний.

11. Проявления сознания в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

12. Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

13. Психобиологические ритмы. Сон и сновидения.

14. Измененные состояния сознания.

15. Зигмунд Фрейд – основоположник психоанализа.

16. Механизмы психологической защиты.

17. Ошибочные действия (по кн. З.Фрейда «Введение в психоанализ»)

18. Подходы различных психологических школ к природе бессознательного.

19. Внимание и его психофизиологическая характеристика.

20. Развитие внимания и наблюдательности.

21. Ощущения и их закономерности.

22. Психологические особенности восприятия.

23. Законы и загадки зрительного восприятия человека.

24. Иллюзии восприятия.

25. Психология цвета.

26. Мышление как психологический феномен.

27. Особенности творческого мышления.

28. Интеллект.

29. Роль воображения в жизни человека.

30. Психологические механизмы воображения.

31. Психологические закономерности памяти.

32. Пути, приемы и средства улучшения памяти человека.

33. Феномен человека: проблема соотношения биологического, социального и духовного.

34. Индивид, индивидуальность, личность: соотношение объема и содержания данных понятий.

35. Определения личности в различных науках: сопоставительный анализ.

36. Сравнительный анализ определений личности в различных психологических теориях.

37. Самооценка личности как компонент самосознания: ее структура и проявления.

38. Самовоспитание личности.

39. Уровень притязаний личности и его влияние на степень успешности человека.

40. Агрессия и ассертивность.

41. Влияние особенностей темперамента на поведение человека.

42. Место характера в общей структуре личности.

43. Аргументы «за» и «против» существования типов характера.

44. Сопоставительный анализ различных типологий характеров.

45. Динамика взаимоотношений «психической нормы», акцентуации характера и психопатологии.

46. Волевая регуляция поведения человека.

47. Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.

48. Взаимосвязь биологического и социального факторов в развитии способностей.

49. Функции и виды эмоций у человека.

50. Функциональное назначение различных эмоций у человека.

51. Эмоции и чувства: сходство и различия.

52. Психоорганическая теория эмоций Джемса-Ланге.

53. Стресс и стрессоустойчивость.

54. Приемы эмоциональной саморегуляции.

55. Отличие деятельности человека от активности (жизнедеятельности) животных.

56. Мотивационно-потребностная сфера человека.

Михеева Елена Михайловна

Фалько Галина Викторовна

ПСИХОЛОГИЯ

Курс лекций