Вопрос №1

1. Отметить предложение с составным глагольным сказуемым.

   1. Собрание начнется в точно назначенный час.

   2. Хозяин дома был ветеринар.

   3. Все было тихо во дворе.

   4. Из - за горизонта начало показываться солнце.

2. Отметить предложение с составным глагольным сказуемым.

   1. Огни везде погашены.

   2. Мы не сможем выступить на концерте.

   3. Присутствующие говорили о разном.

   4. Еще громче завтра будут петь птицы.

3. Отметьте предложение с составным глагольным сказуемым.

   1. Молодой Дубровский хотел заняться делами.

   2. Коричневая бабочка сидела на цветке и то распускала , то сдвигала крылышки.

   3. Вокруг меня простирались печальные пустыни, пересеченные холмами и оврагами.

   4. Сходил бы ты после школы в библиотеку.

Вопрос №2

1. Отметьте предложения с обращением. Знаки препинания не проставлены.

   1. От вас милые друзья требуется прилежание, учеба да любовное внимание к общественным ценностям.

   2. Дежурные раздали тетради.

   3. Ветер ветер ты могуч , ты гоняешь стаи туч.

   4. Милая мама! я беспокоюсь о твоем здоровье.

2. Отметьте предложения с обращениями. Знаки препинания не проставлены.

   1. Здравствуй солнце да утро веселое.

   2. Тебя ль вижу милый друг.

   3. Отпусти меня родная на простор широкий.

   4. Сергей познакомился с товарищами по работе.

3. Отметьте предложения с обращениями. Знаки препинания не

проставлены.

1. Милая Даша я очень по тебе соскучилась.

2. Спасибо моя родная земля спасибо мой отчий дом.

3. Как твое здоровье моя любимая бабушка.

4. Владимир Иванович серьезнейший человек в нашем крае.

Билет №7 Вопрос №1

1. Отметьте предложение с составным именным сказуемым.

   1. Снежные тучи были принесены циклоном.

   2. Калитка перед домом с треском распахнулась.

   3. Кирилл решил навесить мать.

   4. И давай они смеяться!

2. Отметьте предложение с составным именным сказуемым.

   1. Я лошадей кормить буду.

   2. Я решил стать учителем.

   3. Вы должны хорошо потрудиться

   4. Мы - плясать, мы - хохотать!

3. Отметьте предложения с составным именным сказуемым.

   1. Метель была страшная.

   2. Сестра пришла из школы грустная.

   3. Ребята прибежали на место происшествия первые.

   4. Вдали показался дымок поезда.

Вопрос №2.

1. Найдите предложение с вводным словом (знаки препинания не расставлены)

   1. Ваше предложение может быть принято на определенных условиях.

   2. Сегодня может быть дождь с градом.

   3. Что может быть освежительнее купания в такое беспощадное от жары утро?

   4. На берегу за проливом может быть кочуют туркмены.

2. Найдите ошибку в оформлении вводного слова.

   1. Отец, по – видимому, находился в самом благодушном настроении.

   2. К своему полному разочарованию, мальчик не видел ни плакучих ив, ни серого неба.

   3. Словом они были счастливы.

   4. Руки мои к страшной моей досаде, слегка дрожали.

3. Найдите ошибку в оформлении вводного предложения.

   1. Вы, я вижу, любите природу.

   2. Ты сказывают, петь великая мастерица.

   3. Пожар в лесу, как говорят очевидцы, был быстро ликвидирован.

   4. Погода, я вам доложу, нестерпимая.

Билет №8

Вопрос №1

1. Отметьте предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире.

   1. Комедии Гоголя бессмертны.

   2. Наш сосед , кажется, интересный человек.

   3. Наш школьный двор как сад.

   4. Шестью шесть тридцать шесть

2. Найдите ошибку в постановке тире.

   1. Злой язык – что стрела.

   2. Путь в лесах – это километры тишины, безветрия.

   3. Ученье – большой труд, который высоко ценится.

   4. Самое главное в обучении – это привычка к полузнанию.

3. Найдите ошибку в постановке тире.

   1. Пятью пять – двадцать пять.

   2. Жизнь прожить - не поле перейти.

   3. Наша задача – укреплять Родину.

   4. Безумство храбрых – вот мудрость жизни.

Вопрос №2

1. Неверно выделено обобщающее слово.

   1. Все цирковые существа: женщины и мужчины, лошади и собаки, клоуны и музыканты – точно старались перещеголять друг друга.

   2. Усталая, морозная ночь, тоска – все это смягчало резкие очертания лица.

   3. Все было незнакомо мне: большая комната, голые стены, смолистый запах.

   4. Ничего не заметно было оживляющего картину: ни людей, ни живых хлопот и забот дома.

2. Укажите слово, которое не может быть в роли обобщающего:

1)фильмы 2) нигде 3) друг 4) всегда

3. Найдите ошибку в постановке знаков препинания:

1) Все вокруг казалось необыкновенным: и тишина, и тусклые краски, и лесные запахи.

2) Осенью все потускнело: и цветы, и травы, и деревья.

3) Где бы не выступали артисты: на стройплощадке, в клубе, в вагончике всюду они встречали горячий прием.

4) Ни столба, ни стога, ни забора – ничего не было видно.

Билет №9

Вопрос №1

1. Найдите предложение с косвенным дополнением.

   1. Матушка в слезах наказывала мне беречь свое здоровье.

   2. Старик ловил рыбу.

   3. Больше всего старики любят поговорить о вещах необыкновенных.

   4. Мы регулярно читаем эту газету.

2. Найдите предложение с косвенным дополнением.

   1. Мне тяжело теперь вспоминать об этом.

   2. Я хорошо помню этот кинофильм.

   3. У коменданта нашел я Швабрина.

   4. И понесла вперед пехота свое родимое ура.

3. Найдите предложения с прямым дополнением.

   1. Облако закрыло солнце.

   2. Пароход будит город плачущим гудком.

   3. Я любовался пейзажем до самого вечера.

   4. Электровозы заменили паровозы.

Вопрос №2.

1. Найдите предложение с однородными определениями( знаки препинания не расставлены)

   1. Мы купили для рыбной ловли надувную резиновую лодку.

   2. Сладкий конский щавель хлестал нас по груди.

   3. Варюша нашла в лесу старую еловую ветку.

   4. Около города протекает теплая мелкая речка.

2. Найдите ошибку в постановке знаков препинания при определении.

   1. Книга должна развивать здоровую творческую фантазию ребенка.

   2. В низком солнце весело кудрявилась молодая, сосновая рощица.

   3. Мы шли по лесу по нехоженым, диким местам.

   4. Критика – это целеустремленный, напряженный мозг искусства.

3. Найдите предложения с неоднородными определениями.

   1. Он легко справлялся с трудными математическими задачами.

   2. Веселые белые облака плыли над синевой

   3. На поляне росли большие красные маки.

   4. Шел тяжелый затяжной дождь.

Билет №10

Вопрос №1

1. Найдите предложения с согласованным определением.

   1. Напротив стоял дом в три этажа.

   2. Дайте мне интересную книгу.

   3. Их мечта серьезно заниматься спортом стала реальностью.

   4. С горы открывался чудесный вид.

2. Найдите предложения с несогласованными определениями.

   1. Утром начался сильный дождь.

   2. На первое подали флотский борщ.

   3. Дайте мне книгу поинтереснее.

   4. Маршрут автобуса изменен.

3. Найдите предложения с согласованными определениями.

   1. Комиссия представила убедительные аргументы.

   2. Шофер одет в куртку из кожи.

   3. За полотном узкоколейки непроходимым частоколом стоит молодой сосняк.

   4. Наш рассказ продолжался целый час.

Вопрос №2.

1. Найдите предложение, в котором однородные члены связаны противительными союзами.

   1. У Сибири есть много особенностей как в природе, так и людских нравах.

   2. Приют наш мал, зато спокоен.

   3. Либо дождик, либо снег, либо любит , либо нет.

   4. Осинник зябкий, да речушка, да желтые поля.

2. Найдите предложение соответствующее схеме[О и О]

   1. Небо над землею выцвело и совершенно отчетливо была видна луна.

   2. Дышать стала легче и голоса под липами теперь звучали мягче.

   3. Темное небо смотрит вверху и будто дышит своими огнями.

   4. Мелкий дождь льет и ветер дует все в одну сторону.

3. Найдите предложение, в котором однородные члены связаны разделительными союзами.

1) Не может волк ни охнуть, ни вздохнуть.

2) Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.

3) Либо дождик, либо снег, либо любит, либо нет.

4) Лес не школа, да всех учит.