- •Цель изучения дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Квалификационные требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Дидактические единицы
- •3. Содержание разделов учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории как науки.
- •Тема 2. Экономическая система: сущность и структура
- •Тема 3. Товарное хозяйство: сущность, особенности, законы
- •Тема 4. Рынок и рыночное равновесие
- •Раздел (модуль) 2. Производство: факторы, виды, доходы
- •Тема 5. Капитал: производство, издержки, прибыль
- •Тема 6.Труд и зарплата. Земля и рента.
- •Тема 7. Предпринимательство в современной экономике
- •Раздел (модуль) 3. Основные проблемы макроэкономики
- •Тема 8. Национальная экономика: результаты и их измерение. Экономический рост.
- •Тема 9. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая нестабильность
- •Тема 10. Государство и экономика.
- •Тема 11. Объективные основы мировой экономики
- •Тема 12. Общие закономерности переходного периода в России
- •4. Подготовка контрольной работы задание для контрольной работы и указания по ее выполнению
- •Перечень тем контрольных работ
- •5. Вопросы к экзамену (зачету) по экономике
- •7. Литература
- •I Литература основная:
- •II Литература дополнительная:
- •8. Тренировочные тесты Модуль 1
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •7. Краткий конспект лекций
- •Тема 1. Введение в курс «Экономика (Экономическая теория, Экономика народного хозяйства)»
- •Вопрос 1. Предмет и методы экономики
- •Вопрос 2. Функции экономической теории, экономические законы
- •Вопрос 3. Эволюция предмета экономической науки
- •Тема 2. Экономическая система общества
- •Вопрос 1. Сущность, структура и типы экономической системы
- •Вопрос 2. Отношения собственности как основа экономической системы
- •Вопрос 3. Потребности и ресурсы. Необходимость экономического выбора
- •Тема 3. Базовые категории товарного производства
- •Вопрос 2 . Товар и его свойства. Закон стоимости.
- •Вопрос 3. Деньги как средство функционирования рыночной экономики
- •Тема 4. Характеристика современной рыночной экономики
- •Вопрос 1. Частная собственность как основа рыночной экономики
- •Вопрос 2 . Сущность и основные черты рынка
- •Вопрос 3. Рыночная инфраструктура
- •Тема 5. Конкуренция её роль в рыночной экономике
- •Вопрос 1. Рынок и конкуренция.
- •Вопрос 2. Закон конкуренции
- •Вопрос 3. Структурные признаки рынка. Конкурентные рыночные структуры
- •Тема 6. Предпринимательская деятельность и предпринимательский капитал
- •Вопрос 1. Предпринимательство: сущность, формы, виды
- •Вопрос 2. Организационно-правовые формы коммерческих предприятий. Объединения предприятий
- •Тема 7. Теория поведения потребителя.
- •Вопрос 1. Общая характеристика потребительского рынка
- •Вопрос 2. Потребительское поведение: сущность, факторы
- •Вопрос 3. Основные положения и выводы теории потребительского поведения (тпп)
- •Выводы:
- •Вопрос 4. Эластичность спроса
- •Тема 8. Производство и предложение благ.
- •Вопрос 1. Производственная функция
- •Вопрос 2. Выбор переменного фактора производства
- •Вопрос 3. Издержки. Выбор объёма деятельности.
- •Вопрос 4. Доход и прибыль предприятия
- •Тема 9. Рыночное равновесие в условиях совершенной конкуренции
- •Вопрос 1. Спрос. Закон спроса. Неценовые факторы спроса.
- •Вопрос 2. Предложение. Закон предложения
- •Вопрос 3. Рыночное равновесие и его виды
- •Тема 10. Структура рынка и цена
- •Вопрос 1. Поведение фирмы в условиях совершенной (чистой) конкуренции
- •Вопрос 2. Поведение фирмы в условиях чистой монополии
- •Дифференциация товаров может быть основана на:
- •1. Метод совокупных издержек — совокупного дохода.
- •2. Метод предельных издержек — предельного дохода.
- •Преимущества рынка монополистической конкуренции:
- •Недостатки рынка монополистической конкуренции:
- •Тема 11. Ценообразование на рынках факторов производства.
- •Вопрос 1. Особенности рынков факторов производства.
- •Вопрос 2. Рынок капитала
- •Вопрос 3. Рынок земли
- •Вопрос 4. Рынок труда.
- •Тема 12. Общее экономическое равновесие и экономика благосостояния.
- •Вопрос 1. Общее равновесие и благосостояние
- •Вопрос 2. Распределение доходов населения и уровень жизни.
- •Вопрос 3. Неравенство доходов: причины и последствия. Кривая Лоренца.
- •Вопрос 4. Внешние эффекты и общественные блага
- •Тема 13. Национальная экономика: сущность и показатели.
- •Вопрос 1. Сущность и особенности макроэкономики
- •Вопрос 2. Макроэкономические показатели.
- •Тема 14. Потребление. Сбережения. Инвестиции.
- •Вопрос 1. Потребление и сбережение.
- •Вопрос 2. Инвестиционный спрос и определяющие его факторы.
- •Тема 15. Макроэкономическое равновесие
- •Вопрос 1. Совокупный спрос
- •Вопрос 2. Совокупное предложение (as)
- •Вопрос 3. Равновесие ad и as
- •Тема 16. Инфляция и безработица
- •Вопрос 1. Инфляция
- •Вопрос 2. Безработица
- •Вопрос 3. Кривая Филлипса.
- •Тема 17. Цикличность развития экономики
- •Вопрос 1. Сущность и виды экономических циклов
- •Вопрос 2. Фазы экономического цикла
- •Вопрос 3. Особенности современных циклов
- •Тема 18. Экономический рост и его характеристика.
- •Вопрос 1. Сущность экономического роста
- •Вопрос 2. Показатели экономического роста
- •Вопрос 3. Типы экономического роста
- •Вопрос 4. Нтп и нтр как факторы экономического роста
- •Тема 19. Макроэкономическая политика в закрытой и открытой экономике
- •Вопрос 1. Роль государства в экономике
- •Вопрос 2. Финансовая система. Налоги
- •Кривая Лаффера
- •Вопрос 3. Банковская система
- •Вопрос 4. Кредит: сущность, виды, принципы кредитования
- •Тема 20 Объективные основы мировой экономики
- •Вопрос 1. Мировое хозяйство: возникновение, сущность, тенденции развития
- •Вопрос 2. Международная торговля и торговая политика
- •Вопрос 3. Международное движение факторов производства
- •Вопрос 4. Международные валютно-расчетные и финансовые отношения
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ЭКОНОМИКА»
Лепихин В.В.
Пермь, 2012
Цель и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины - изучение базовых законов и закономерностей функционирования экономических систем посредством формирования категориально-понятийного аппарата, а также аккумулирования комплекса знаний, навыков и умений различного уровня анализа.
Задачи изучения дисциплины
Задачи дисциплины:
сформировать категориально-понятийный аппарат;
определить субъективные и объективные факторы, оказывающие влияние на экономические процессы;
сформировать навыки выведения общих экономических законов и закономерностей функционирования социально-экономических систем в современных условиях;
представить особенности функционирования многоуровневых систем управления экономическим развитием на различных этапах, в конкретных социально-экономических условиях;
способствовать формированию навыков осуществления оценки эффективности управления экономическими процессами на основе системы микро-и макроэкономических показателей.
Предметом изучения дисциплины являются следующие объекты:
Экономические субъекты (фирмы, государство, домохозяйства), объекты функционирования экономической системы (факторы производства и экономические ресурсы), экономические отношения, рынок ресурсов, рынок товаров и услуг, национальная экономика, мировое хозяйство, переходная экономика.
1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
«Экономическая теория» как дисциплина относится к федеральному компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и базируется на следующих дисциплинах:
философия;
математика
отечественная история.
Дисциплина «Экономическая теория» связана с рядом дисциплин, изучаемых после.
Среди них можно выделить: организацию и управление производством, экономику отрасли, менеджмент, основы маркетинга.
Квалификационные требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь целостное представление о закономерностях протекания экономических процессов; представление о наличии объективных тенденций и системе субъективных факторов, оказывающих влияние на экономические процессы различных уровней; о спектре публикаций современной экономической науки по наиболее значимым проблемам ее развития
Знать базовые категории и понятия изучаемой дисциплины, объективные тенденции и субъективные факторы, оказывающие непосредственное влияние на развитие экономических систем;
Уметь выполнять сопоставления развития различных социально-экономических систем, многоуровневый (интер-, макро-, мезо-, топоэкономический) анализ, интегральный и дифференцированный отраслевой и территориальный анализы, факторное исследование, определяющие поведение фирм и домохозяйств на краткосрочную перспективу;
Владеть различными методиками осуществления разноуровневого и многоспектрального анализа, системой параметров и характеристик осуществления собственной оценки о качестве управленческих факторов
Иметь навыки сопоставления особенностей функционирования национальной экономики в современных условиях посредством сопоставления экономики страны на различных этапах ее развития, выявления объективных тенденций развития экономических систем, дифференцированно использовать методы управления, исходя из различных условий функционирования экономики