3.2. Ученые о науке

Кольцов Н.К. (биолог):

«…У науки нрав не робкий.

Не заткнешь ее теченье

никакою пробкой».

Маркс: «… У входа в науку, как и у входа в ад, должно быть выставлено требование:

“Здесь нужно, чтоб душа была тверда;

Здесь страх не должен подавать совета” (Данте. Божественная комедия)». (Соч. т.13, с.9)

В.И. Ленин: «Ожидать беспристрастной науки в обществе наемного рабства – такая же глупенькая наивность, как ожидать беспристрастия фабрикантов в вопросе о том, не следует ли увеличить плату рабочим, уменьшив прибыль капитала.»

Маркс: «…Лишь рабочий класс может … превратить науку из орудия классового господства в народную силу, превратив самих ученых из пособников классовых предрассудков, из честолюбивых государственных паразитов и союзников капитала в свободных тружеников мысли! Наука может выполнить свою истинную роль только в республике Труда».

Знание – проверенный практикой результат познания действительности, первое ее отражение в мышлении (сознании); воспроизведение в языковой форме представлений о закономерных связях действительности.

Знание – продукт общественной деятельности (практики), направленной на преобразование действительности.

Познание – процесс движения мысли от незнания к знанию; обусловленный потребностями общества процесс отражения действительности в мышлении; взаимодействие объекта и субъекта, итогом которого является новое знание.

3.3. Научный метод познания

Уровни познания: эмпирический, в том числе чувственный, и теоретический.

Формы познания: 1- получение знания, неотделимого от субъекта (восприятие, представление); 2 – получение объективного знания, существующего вне субъекта (наука-теория, воплощенное в продуктах труда знание).

Типы познания: обыденное, художественное, научное.

Путь познания: «От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике – таков диалектический путь познания истины, познания объективной реальности» (В.И. Ленин). Наблюдение – гипотеза – теория – проверка теории (практика).

3.4. Научный метод познания

Метод (греч. methodos – путь исследования) – способ достижения цели, решения задачи, совокупность приемов или операций практического или теоретического познания и освоения действительности.

Методология (метод + логос – слово, понятие, учение) –система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Метод познания - способ построения и обоснования системы знания (теории).

Теория - система идей, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности

3.5. Метод построения теории

Современный стандарт логической строгости основан на теоретико-множественной концепции (любая теория имеет дело с одним или несколькими множествами объектов, связанных между собою некоторыми соотношениями. Все формальные свойства этих объектов и отношений, необходимые для развития теории, фиксируются в виде аксиом, не затрагивающих природы самих объектов и отношений. Теория применима к любой системе объектов с отношениями, удовлетворяющими положенной в основу системе аксиом).

Аксиоматический метод – метод построения научной теории, при котором в основу кладутся некоторые исходные положения, называемые аксиомами теории, а все остальные предложения теории получаются как логические следствия аксиом. Считается, что это дедуктивный метод (от общего – к частному).