- •Педагогика Семинарские занятия
- •1. Педагогическая деятельность
- •2. Авторитет педагога
- •3. Современная периодическая педагогическая печать
- •4. Образовательно-профессиональ-ный путь студента педагогического вуЗа. Карьера педагога.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Структура и основное содержание теста
3. Современная периодическая педагогическая печать
Ключевые понятия:
Актуальные проблемы педагогической теории и практики. Общая и профессиональная культура педагога. Профессионально – личностное становление и развитие педагога.
Семинарское занятие:
- Познакомиться с периодическими педагогическими изданиями научно-теоретического и методического характера.
- Работа в микрогруппах: познакомиться с содержанием публикаций педагогических изданий «Учительская газета», «Первое сентября», «Воспитание школьников», «Завуч школы», «Директор школы», «Школьные технологии», «Сельская школа», «Частная школа» и др. По одному из них подготовить творческое выступление «Реклама издания», обратить внимание как на форму, так и на содержательную сторону выступления.
- Выбрать статью о педагоге, подготовить по ней выступление на тему: «Общая и профессиональная культура педагога».
4. Образовательно-профессиональ-ный путь студента педагогического вуЗа. Карьера педагога.
Подготовить выступления по темам:
1. Спектр педагогических профессий в современном мире.
2. Педагогические учебные заведения.
3. Образовательно-профессиональный путь студента педвуза.
4. Система непрерывного педагогического образования.
5. Государственный образовательный стандарт высшего педагогического образования,
6. Моноуровневая структура образования, многоуровневая структура образования, квалификация, специализация.
7. Карьера как активное продвижение человека в освоении и совершенствовании способа жизнедеятельности, обеспечивающее его устойчивость в потоке социальной жизни
8. Виды карьеры (линейная, стабильная, спиральная, кратковременная, платообразная, снижающаяся.
Литература.
Базовый учебник:
Введение в педагогическую деятельность: Учеб.пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. М., 2004, Гл. 6.
Литература:
Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность Ростов на/Д, 2002. - Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Заведений / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Изд.центр «Академия», 2004. гл. 3.
- Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Педагогическое общество России, 2002. часть 4.
Задания для самостоятельной работы
Тема |
Задание |
Форма отчета |
|
1.Гуманистическая природа педагогической деятельности. Культура педагога. Авторитет педагога. |
Провести микроисследование следующего содержания: - Выписать определения истинного и ложного авторитета родителей, авторитарности; сравнить данные явления. Сопоставить авторитет родителей и учителя. - Взять интервью у трех человек (пожилой, средних лет, школьник); попросить ответить на 2 вопроса: «В чем проявляется авторитет любимого учителя? На чем был основан авторитет?» Обобщить результаты в виде схемы. Можно представить авторитет в виде дроби, где в знаменателе отражены условия (предпосылки) возникновения авторитета, а в числителе – то, что «получает» человек, обладающий авторитетом. |
Тексты интервью + схема |
|
2.Профессиональная компетентность педагога |
Разработать проект «Мой любимый учитель – профессионал и педагог». Сделать доклад (текст 1-3 стр.) с презентацией. |
текст 1-3 стр, + 4-5 слайдов |
|
Провести диагностику собственного уровня педагогических способностей (Косолапова Л.А. Помощник начинающего учителя Гл.1 Узнай себя. pedagog.pspu.ru, метоические пособия) |
результаты |
||
Подобрать 5 заданий-упражнений , направленных на развитие НЕДОСТАТОЧНО СФОРМИРОВАННЫХ У ВАС педагогических способностей |
Тексты + демонстрация |
||
3. Галерея великих педагогов (современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература об известных педагогах). |
Блок 1.
Блок 2
Сэлинджер Д. Над пропастью во ржи: Пер.с англ. М., 1967. Толстой Л.Н. Детство, отрочество, юность. Юношеская библиотека. Пермское книжное издательство, 1989. Давыдычев Л. Многотрудная, полная невзгод и опасностей, жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника. Пермское книжное издательство, 1982. |
|
|
4. Современная периодическая педагогическая печать. |
Поработать в библиотеке с периодическими педагогическими изданиями. Сделать конспект 2-х статей из периодических изданий (по собственному выбору) |
конспект 2-х статей (правильно оформить ссылки) |
|
5.Образовательно-профессиональ- ный путь студента педагоги- ческого ВУЗа. Карьера педагога
|
Провести микроисследование по одной из тем выбору: -Личностная и статусная составляющие профессионального становления. -Фазы становления профессионала (Е.А. Климов): оптант, адепт, адаптант, интернал, мастер, авторитет, наставник. - Факторы профессионального становления. -Соотношение стандарта и творчества в деятельности педагога. -Личная профессиональная перспектива. Оформить в виде аналитического отчета (1-2 стр) Для составления вопросов беседы (интервью) и оформления выводов использовать литературу:
- Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Заведений / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Изд.центр «Академия», 2004. гл. 3. - Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Педагогическое общество России, 2002. часть 4 |
аналитический отчет (1-2 стр., + фото) |
|
Педагогическая деятельность,ее сущность, ценностные характеристики. |
На основе изученного в курсе материала написать работу «Мое педагогическое кредо» и оформить её в виде книги (брошюры) небольшого формата (Уточнить значение слова «кредо» в словаре).
Книжка должна быть иллюстрированной: представьте образно учителя-мастера, себя, каким Вас будут видеть дети и т.д. Подготовить мини-спектакль к фестивалю «Мое педагогическое кредо», в постановке которого примет участие вся группа. Отразить общее мнение по поводу того, как проявляет себя настоящий Учитель (Педагог) и каким учитель, педагог быть не должен. Принять участие в факультетском (если получится – университетском) фестивале спектаклей первокурсников «Мое педагогическое кредо» |
|