Часть 3.

Для ответов на задания этой части (С1-С6) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т.д.), затем развернутый ответ к нему. Прочтите текст и выполните задания С1-С6.

У истоков прав человека в их современном понимании стоит принятый в 1679 г. английским парламентом Хабеас Корпус Акт (Акт о теле арестованного). Этот документ стал важнейшим итогом Английской буржуазной революции и гарантировал первое из базовых прав — право на непри­косновенность личности. Ни один судья не мог отныне отказать арестованному в требовании «телесно» присутствовать в суде при рассмотрении своего дела. Никто не мо отныне считаться виновным без рассмотрения дела в суде а второй раз за то же преступление после признания невиновности арестованного судить было запрещено.

Первый свод прав человека — Билль о правах, принятый в США в 1789 г. Это десять дополнительных статей или, иначе говоря, первые десять поправок к Конституций США 1787 г. В нем провозглашался ряд свобод. Свобода слова гарантировала гражданам право высказывать любые мнения, в т.ч. о деятельности властей. Свобода печати да­вала возможность издавать любые произведения и предос­тавляла доступ к информации. Свобода собраний означала право граждан на любую законопослушную политическую деятельность, в т.ч. создание политических партий, прове­дение демонстраций и митингов. Свобода вероисповедания снимала все ограничения на приверженность любой рели­гии. При этом религия отделялась от государства: оно обя­зывалось не вмешиваться в дела веры и не связывало себя ни с одной религией.

Принятая в революционной Франции в 1789 г. Декла­рация прав человека относила к правам человека личную свободу, равенство всех граждан перед законом, право на неприкосновенность частной собственности и «право на восстание» против угнетателей.

Развитие общества вносило изменения в понимание прав человека. В начале XX века остро встали вопросы об экономических правах рабочих и других малоимущих сло­ев, о гарантиях им государственной поддержки. В первой половине XX в. — о правах женщин и молодежи, позд­нее — об отказе от расовой дискриминации.

10 декабря 1948 г. Генеральная Ассамблея ООН приня­ла Всеобщую декларацию прав человека.

(По материалам энциклопедии для школьников)

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основ­ные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Используя содержание текста, заполните пропуски в таблице (пропуски пронумерованы).

Право (свободы) человека	Содержание права (свободы) человека
Свобода печати	1
2	Равная юридическая ответствен­ность граждан за совершаемые действия вне зависимости от социального положения граж­данина
Свобода собраний	3

СЗ. Как, согласно Хабеас Корпус Акту, понималось право на неприкосновенность личности? Как вы понимаете это право?

С4. Какие права (свободы) человека чаще всего нару­шаются в современном обществе? Почему? Исполь­зуя знания курса, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите два права (свободы) и выскажите предположения о причинах частого нарушения каждого(-ой) из них.

С5. В государстве Z отсутствует государственная рели­гия, граждане исповедуют различные религии, есть значительное число атеистов. Все граждане независимо от веры пользуются равными правами. Какое право (свобода) человека реализовано в госу­дарстве Z? Подтвердите свой ответ фрагментом текста. Как называется государство, в котором ре­лигия отделена от государственного управления, образования, системы социального призрения?

Сб. Высказываются различные мнения о роли государства в установлении прав человека: некоторые считают, что государство дарует гражданам права человека, другие — что оно лишь создает условия для реализации прав, присущих человеку от рождения. С каким мнением согласны вы? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.