3.1. Подготовительный этап.

Выбор темы выпускной квалификационной работы. Назначение научного руководителя.

Тематика выпускных работ разрабатывается и утверждается выпускающими кафедрами и должна соответствовать требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 030302 «Клиническая психология». Желательно, чтобы тематика дипломных работ соответствовала темам научных исследований, ведущихся на кафедрах, что позволяет включить студентов в научную разработку новейших проблем в области избранной специализации.

Студент выбирает тему выпускной работы из списка, предложенного кафедрой, но в отдельных случаях студент вправе предложить кафедре свою собственную тему выпускной работы, которая может быть утверждена после обсуждения на заседании кафедры.

По одной проблеме могут выполняться выпускные квалификационные работы несколькими студентами-выпускниками, цели и задачи исследований в которых различны.

Тема работы закрепляется за студентом на основании его личного письменного заявления на имя заведующего кафедрой, которое подписывается научным руководителем студента. Заявление представляется на кафедру не позднее, I октября (образец заявления см. в Приложении 1). Заявления и темы работ рассматриваются на одном из заседаний соответствующей выпускающей кафедры, утверждается научный руководитель. Без соответствующей подписи научного руководителя заявление к рассмотрению не принимается.

Утверждение темы выпускной квалификационной работы, а также назначение научного руководителя оформляется распоряжением декана факультета клинической психологии МГМСУ. Темы выпускных квалификационных работ утверждаются дважды -после защиты тем выпускных квалификационных работ и вместе с распоряжением о допуске к итоговой аттестации. При втором утверждении допускается корректировка тем.

Научным руководителем выпускной квалификационной работы может быть как преподаватель любой психологической кафедры МГМСУ, так и другие преподаватели, являющиеся специалистами в области клинической психологии.

Научный руководитель предлагает окончательную формулировку темы дипломной работы; участвует в выработке цели исследования; оказывает студенту необходимую методическую помощь (в подборе литературы, методов статистической обработки, способов анализа полученных результатов и др.), контролируя ход выполнения работы, подготовки текста; дает согласие на допуск работы к защите и готовит отзыв о ходе работы и вкладе студента (степень его самостоятельности, логичность исследования и построения текста работы, умение анализировать литературу и полученные результаты).

3.2. Основной этап.

3.2.1. Подготовка рукописи выпускной квалификационной работы.

Рекомендуемый оптимальный объем выпускной квалификационной работы — 2,5 п.л. (не более 3,5 п.л.), не включая приложения. Текст работы должен быть выполнен машинописным способом или с применением печатающих и/ли графических устройств на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через 1,5 межстрочных интервала. В окончательном варианте текст должен быть отредактирован, свободен от опечаток и ошибок. Исправления в тексте недопустимы. Размер шрифта — 14. Размер полей: верхние - 20 мм, нижние — 20мм, правые — 10-15 мм, левые — 25-30 мм. Размер абзацного отступа — 5 знаков, выравнивание двустороннее. Допускается оформлять иллюстрации и таблицы на листах формата АЗ (их учитывают как одну страницу).

Выпускная квалификационная работа печатается в количестве 2-х экземпляров. Каждый экземпляр работы должен быть сброшюрован.

Каждая глава, введение, заключение, выводы, список литературы и приложения должны начинаться с новой страницы. Нумерация является сквозной и включает титульный лист и приложения. Страницы нумеруются арабскими цифрами в нижнем правом углу страницы, на титульном листе номер страницы не указывается.

Таблицы и рисунки должны иметь названия и порядковую нумерацию, которая должна быть сквозной для всего текста выпускной квалификационной работы. Порядковый номер таблицы проставляется в правом верхнем углу над ее названием. В каждой таблице следует указывать единицы измерения показателей. Если единица измерения является общей для всех числовых табличных данных, то ее приводят в заголовке таблицы после ее названия. Порядковый номер рисунка и его название указываются под рисунком. При построении графиков по осям координат откладывают соответствующие показатели, буквенные обозначения которых выносят на концы координатных осей. Названия осей и условные обозначения могут оформляться в виде отдельных сносок к рисунку. Формулы приводятся сначала в буквенном выражении, зачем дается расшифровка входящих в них индексов и величин.

Библиографический аппарат в выпускной квалификационной работе — это выражение научной этики и культуры научного труда. Именно по нему члены ГАК, присутствующие на защите, могут судить о степени осведомленности студента-выпускника по теоретическим, прикладным и практическим аспектам разрабатываемой им проблемы. Библиографический аппарат представлен библиографическим списком и ссылками, которые оформляются в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84 и ГОСТ 7.1-76. Должен быть использован единообразный способ ссылок на литературные источники: 1) через указание в круглых скобках фамилии автора и года работы (в случае двух соавторов указываются оба автора, в случае большего числа соавторов — фамилия первого автора и обозначение «и др.)»); 2) через указание в квадратных скобках номера источника. Номер страницы указывается, если это необходимо, через запятую, например (Выготский, 1934, с. 12) или [5, с.12]. Первый способ можно считать предпочтительным, так как он более удобен как при чтении работы, так и при ее подготовке. В список литературы должны включаться только те источники, па которые есть ссылки в тексте работы.

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию, то ссылку следует начинать словами «Цит. по: ...», или «Цит. по кн.: ...», или «Цит. по ст.: ...».

Когда текст, к которому относится ссылка, не цитируется, а лишь упоминается, то пользуются начальными словами «См.», «См. об этом».

Когда надо подчеркнуть, что источник, на который делается ссылка, — лишь один из многих, где подтверждается, или высказывается, или иллюстрируется положение основного текста, то в таких случаях используют слова «См., например, ...», «См., в частности, ...».

Если несколько ссылок па один и тот же источник приводятся на одной странице книги или статьи, то ссылку можно оформить следующим образом: (там же. с. ...), кли [там же, с. ..._].

Примеры оформления библиографического списка см. в Приложении 3.

3.3. Завершающий этап.

Подготовка выпускной квалификационной работы к защите.

После завершения студентом-выпускником исследования научный руководитель составляет письменный отзыв, в котором содержится характеристика текущей работы студента-выпускника над выбранной темой, отмечаются личные качества студента, проявленные в процессе работы, соблюдение им плана-графика выполнения работы. В конце отзыва научный руководитель оценивает качество работы в целом, указывая на ее соответствие или несоответствие требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, дает рекомендации по допуску работы к защите (ориентировочная структура отзыва приводится в Приложении 4). Текст выпускной квалификационной работы представляется на выпускающую кафедру на дискете (в формате с расширением dос). На дискете должна быть наклейка с указанием фамилии и инициалов студента, курса и года выполнения работы. После просмотра и одобрения выпускной квалификационной работы руководитель расписывается на ее титульном листе и вместе со своим письменным отзывом направляет заведующему выпускающей кафедрой.

Выпускная квалификационная работа, одобренная научным руководителем, должна быть направлена на рецензию. Рецензентом может быть как преподаватель выпускающей кафедры, так и другие преподаватели, имеющие ученые степени кандидата или доктора наук и являющиеся специалистами в области клинической психологии. Рецензент, как правило, концентрирует внимание па качестве выполненной работы и дает ее объективную оценку, его отзыв должен содержать подтверждение актуальности и практической значимости исследования, профессионализм выполнения работы, ее достоинства (недостатки), соответствие ее установленным требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, а также рекомендуемая оценка (примерную структуру рецензии также см. в Приложении 5).

На основании отзыва научного руководителя и рецензии заведующий кафедрой принимает решение о допуске студента-выпускника к защите выпускной квалификационной работы, делая соответствующую запись на титульном листе выпускной квалификационной работы. Если же заведующий кафедрой считает невозможным допустить студента-выпускника к защите, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры в присутствии научного руководителя.

Окончательный допуск к защите в ГЛК дает декан факультета клинической психологии. На подпись декана ставится печать факультета.

Выпускная квалификационная работа с необходимыми допусками, отзывом научного руководителя и рецензией направляется в ГАК для защиты. По желанию студента-выпускника в ГАК могут быть представлены материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненной работы, например, документы (отзывы, справки), указывающие па практическое использование данной работы, печатные статьи по теме и другие материалы.

При подготовке к защите выпускной квалификационной работы студент составляет тезисы выступления, оформляет наглядные пособия, продумывает ответы па замечания рецензента. Планируя выступления, важно предусмотреть, чтобы в нем кратко, но достаточно ясно и полно были представлены следующие основные пункты:

1. Общий обзор теоретической части с характеристикой существующих подходов и предшествующих исследований в этой области.

1. Цель и задачи исследования, его новизна.

2. Общий план исследования, характеристика выборки.

2. Методы и методики (известные методики достаточно назвать и кратко охарактеризовать используемые количественные и качественные показатели, не вдаваясь в детали процедуры).

3. Процедура обработки данных (если использовалась оригинальная или малоизвестная методика).

4. Основные результаты исследования. Этот раздел лучше структурировать в соответствии с последовательностью задач исследования.

3. Выводы.

Каждый из разделов должен быть освещен в выступлении пропорционально его значимости. При этом особое внимание должно быть обращено на наиболее существенную информацию.

Процедура защиты выпускной квалификационной работы в Государственной аттестационной комиссии факультета клинической психологии МГМСУ.

Студент-выпускник допускается к защите выпускной квалификационной работы в< ГАК при условии выполнения учебного плана в полном объеме, что подтверждается допуском от деканата, и при наличии допуска к защите, подписанного заведующим выпускающей кафедрой. Процедура защиты выпускных квалификационных работ определяется Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (приказ Минобразования России №1155 от 25.03.03).

Защиты выпускных квалификационных работ проводятся на заседаниях ГАК. Кроме членов комиссии на защите должен присутствовать научный руководитель выпускной квалификационной работы и, по возможности, рецензент. В состав ГАК включаются ведущие преподаватели вуза. На заседание ГАК приглашаются студенты, преподаватели, специалисты других учреждений.

Перед началом открытого заседания ГАК председатель ГАК (или его заместитель) представляет дипломника (его характеристика и успеваемость), называет тему работы, научного руководителя, рецензента. Защита начинается с доклада (краткого сообщения); студента-выпускника (продолжительность доклада — не более 10 минут)- Умение: правильно выбрать наиболее важную информацию, распределить по времени ее¹ представление служит существенным критерием при оценке выпускной! квалификационной работы членами аттестационной комиссии.

Для наглядности и убедительности защиты основных положений выпускной квалификационной работы студенту рекомендуется использовать иллюстративный материал, представляющий основные графические и цифровые данные, полученные в. ходе исследования.

После выступления студент отвечает на вопросы членов комиссии и всех присутствующих на защите. Ответы на вопросы должны быть краткими, по существу заданного вопроса. При ответах студент должен проявить компетентность в исследуемой им проблеме, владение материалом работы, что учитывают члены аттестационной комиссии. За достоверность информации и обоснованность выводов ответственность несет студент, выполнявший выпускную квалификационную работу. Далее слово предоставляется научному руководителю. Руководитель характеризует процесс работы над дипломом, дает общую оценку студенту как исследователю. Затем слово предоставляется рецензенту. В случае отсутствия последнего на заседании рецензию зачитывает секретарь ГАК. В конце выступления (отзыва) рецензент дает свою оценку выпускной квалификационной работе.

После выступления рецензента начинается обсуждение выпускной квалификационной работы или дискуссия, в которой могут принять участие как члены ГАК, так и присутствующие лица. После окончания обсуждения студенту-выпускнику предоставляется заключительное слово, в котором он отвечает на замечания рецензента, соглашаясь с ними или давая обоснованные возражения.

Члены ГАК, помимо определения способности (готовности) студента-выпускника к будущей профессиональной деятельности на основе публичной защиты выпускной квалификационной работы, рассматривают также:

• отзыв научного руководителя,

• рецензию.

Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка выпускной квалификационной работы дается членами ГАК на закрытом заседании. Оценки объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания комиссии.

Решение комиссии по оценке работы является окончательным и пересмотру не подлежит.

После защиты выпускной квалификационной работы она остается на выпускающей кафедре. Таблицы и схемы, а также другие иллюстративные материалы также остаются на кафедре и могут быть использованы в учебном процессе в качестве наглядных пособий.

В том случае, когда защита выпускной квалификационной работы признается неудовлетворительной, ГАК устанавливает, может ли студент-выпускник представить к повторной защите ту же работу с соответствующей доработкой, определяемой комиссией, или же он обязан разработать новую тему, которая должна быть определена выпускающей кафедрой после первой защиты.

Студент, не защитивший выпускную квалификационную работу, допускается к повторной защите через год. Для студентов, не защитивших выпускную квалификационную работу в установленные сроки по уважительной причине, подтвержденной документально, председателем ГАК может быть назначена специальная защита, но только в дни, определенные графиком заседания комиссии.

ГАК имеет право выдвинуть лучшие работы на конкурс выпускных квалификационных работ факультета клинической психологии МГМСУ и иные конкурсы, а также рекомендовать работу к публикации.

4. Критерии оценки выпускных квалификационных работ:

• обоснованность проблемы и актуальность исследования;

• адекватность замысла и методик исследования (соответствие цели и задачам работы);

• методологическая и теоретическая целями и обоснованность работы;

- обоснованность объема выборки испытуемых в соответствии с методами исследования;

• адекватность способов обработки результатов (соответствие цели работы);

• умение анализировать полученные результаты и формулировать выводы;

• логика построения работы;

• объем анализируемой литературы и качество анализа;

• трудоемкость организации и проведения исследования (специфика, сложность и количество испытуемых, трудоемкость методик, личный вклад автора в исследование);

• соответствие текста работы требованиям к оформлению выпускной работы;

• качество доклада (логичность, четкость, обоснованность) и ответов на вопросы и замечания.

Вопрос об оценке, которую заслуживает выпускная квалификационная работа, решает Государственная Аттестационная Комиссия на закрытом заседании, учитывая:

1. самостоятельное изучение представленного текста работы членами комиссии,

2. рецензию специалиста,

3. отзыв научного руководителя,

4. изложение содержания работы, профессиональную компетентность, проявленную студентом в процессе выступления на защите и при ответах на поставленные вопросы.

При оценке работы рецензентом и членами ГАК учитываются показатели работы, отмеченные в критериях оценки. Оценка снижается при наличии недочетов, приведенных в Приложении 6.

Оценка «отлично» выставляется за работу, полностью соответствующую требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, правильно оформленную и имеющую положительные отзывы рецензента и научного руководителя. В процессе защиты студент должен продемонстрировать компетентность в исследуемой им проблеме, владение теоретическим, методическим и эмпирическим материалом работы, представить обоснованные выводы и грамотно ответить на вопросы членов комиссии.

Оценка «хорошо» выставляется за работу, написанную в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускным квалификационным работам, положительно оцениваемую рецензентом и научным руководителем, но имеющую недочеты в оформлении и недостаточно четкое ее представление на защите.

Оценка «удовлетворительно» выставляется за работу, написанную в соответствии с основными требованиями, предъявляемыми к выпускным квалификационным работам, содержащую обоснованные выводы, но имеющую существенные недостатки в изложении теоретического, методического и эмпирического материала, отраженные в отзыве рецензента. Во время защиты ответы студента на вопросы членов комиссии демонстрируют недостаточную компетентность в исследуемой им проблеме и поверхностное владение теоретическим, методическим и эмпирическим материалом

работы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется за работу, не соответствующую

основным требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам (не раскрыты основные теоретические и методические аспекты изучаемой проблемы, анализ эмпирического материала носит поверхностный характер, а выводы работы не отражают поставленные цели и задачи, в отзыве рецензента имеются критические замечания по содержанию работы и т.д.). Во время защиты студент демонстрирует некомпетентность в исследуемой им проблеме, допускает существенные ошибки или затрудняется при ответах на вопросы членов комиссии.

Приложение 1

Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Г осударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Ф АКУЛЬТЕТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра клинической психологии

ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ СТРАХА СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕДУР У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Выпускная квалификационная работа

Выполнила:

слушатель Сизова М.А.

________________________________

Научный руководитель:

кандидат психологических наук,

Панфилова М.А.

Москва

2012

Оглавление

Введение………………………………………………………………………...3