Реформы Столыпина

О реформах нужно говорить во множественном числе. Это сначала он так и предполагал. Реформы во многом дублируют Реформы Витте. Стол взял чужие тексты и захотел их реализовать. Сост Рос: Рос оказалась в сост кризиса, но с точки зрен Стол у страны не все потеряно. Возможет расцвет гос-ва. Рос должна быть социально неподвижна. Дворяне умерли. Все внимание на то, чтобы найти соц опору. Крест община это как бандитская организация, вес решали на собрании. Крест принимаются как невозможность стать соц опорой. Нужно из крест общинников сделать конкретно взятых людей , с каждым из которых можно вести диалог. Из пользователей превратить в собственников. Они должны обладать суммой собственностью, кот станет способом пытаться защитить эту собственность. Они не встанут против власти, они думать будут о личном. Они не выйдут на улицу, если есть что защищать. А если они станут опрой режима, то должны быть ею на 100%, они должны чувствовать себя связанными с режимом, получить выход к власти, суд неприкосновенность, собственность, обр-е. Дать им землю это только начало.

Столыпин хотел серию реформ, как систему. Дубль два отмены КП. 1) Наделить землей 2) менять судебную сит так, чтобы люди, кот приближены к наеслению были реальными судьями и которым бы доверяли вот этим крестьянам д.б. мировой суд, но дать право быть судьей по образованию.

Реф метного самоуправления. Дюди должны почувствов себя. Волость должна стать территор единицой, право голоса имеют люди, живущие в волости. Уезд формируется из волости, губерн из уезда. Во всех сферах крест собственники получ значит возм-и.

Обр-е. Идея ввести обязательное начальное обр-е. Если дети не ходят, то родители платят штраф. Это в деревне. В городе координальное реформирование всех структур жизни с целью решения проблем социальных взрывов. Гл выступающие это рабочие. Нужно социальное страхование, кот все рабочие были уверены в завтрашнем дне.На случай старости, болезни, несчастного случая, беременности. Если рабочий знает, что он застрахован он подумает прежде чем выйти на улицу. В области обр-я много вариантов программ. Надо упорядочить. Линейная школа. И мальчики и девочки по примерно одной программе. Обучение по профилю в старшей школе. Так мы получим стандартных детей на выход. Нужна высшая школа, чтоб решить все проблемы. Нужны учителя. Мы готовы на широкие возможности по расширению высших школ.

Национальные проблемы. Рев показала, что как только началось брожение подняли головы националисты. Хватит нежиться, всех в русских. Лишить автономий. Возможности по смене религии. Столыпин хотел ввести гражданскую регистрацию. Через 20 лет получится Великая Россия. Но все равно это очень быстро. Столыпин предполагал провети оч много реформ за оч короткое время.

Первое с чем он столкнулся это Дума. Вариант проводить через императора, а не Думу. Снач в стране все не спокойно император готов делать все, но потом ситуация успокоилась и все это стало не нужно. Аграрная реф лишь малая часть намеченных преобразований. Эти преобразов-я пропали в недрах Гос Думы и госсовета. Часть из них реализована, но уже 4ой Думой накануне 1ой мир войны. От все этого осталась только одна аграрная реформа.

Аграрная реформа.

Предполаг:

1. Наделение крест частной землей и превращ их в частных владельцев и вывод и

2. вывоз за пределы Евр Рос лишних людей

1. Столыпин долго жил в Прибалтике и был в восторге от хуторской системе, т.е. одни, каждая семья сама по себе. Исходя из этого для него идеал – хутора. Сразу к хутору перейти сложно, предлагаются шаги: а) отруб. Есть общинная земля, кот разделена м\у крест, у каждого есть кусок в каждом месте, нет цельного куска в одном месте. А можно собрать все в одном месте и передать все в частную соб-ть. Но дом стоит далеко. Крест скоро поймет что это не удобно. Б) След этап это хутор – дом, постройки переносятся на отруб и вот он хутор.

Группа спец чиновников приезжает в конкретную общину, она собир на сход. Все делят ее на куски. Желающие заявляют о желании на отруба, а остальные живут как дальше. Столыпин начал проводить осенью 1906 г немедленно стал терроризировать ген-губерн вкл в пункт в отчеты о проделанных работах по отрубам. Степень работы губернатора определялась результатом на бумажке. Губернаторы это поняли. Все на отруб, на хутор, кто не хочет, того заставим.

Мвд требовало от губернаторов реализации поставленной задачи, т.е. делать все, чтоб все были либо в отрубах, либо в хуторах. Задача и перед чиновниками. В деревню приехала группа людей. Межевой чиновник, агитатор, писец. Собирали крестьян и выступали на тему важности выхода из общины. Желали обычно богатые, которые доплачивали за всех. И вот они подумали, что возьмут деньги и все отвяжутся. И желали те, кто уже давно перестал заним с\х. Всяки пьяницы и те, кто переехали в город. Они думали взять землю и продать. Всех их было ок 1\4 крест общины. Ну и надо заинтересовать оставшихся. Выход: тем, кот выходят дать более льготные условия, типа дать пример другим. Чиновник приехал, осмотрел. Сразу выбирал лакомые кусочки. На глазах у общины все эти лучшие куски делятся на части и отдаются тем, кто желал отруб. Куски по размеру одинаковые. И эти люди становятся врагами народа. К тому же это всякие пьяницы, которые еще и на глазах у всех продают эти земли. Люди, кот получили землю они счастливы до момента, пока не уехал чиновник. Начинается 1. Люди спец портят свою землю, лишь бы потом другим было плохо. 2. Эти люди живут в нашем коллективе, и мы демонстрируем им свое отношение. Люди с землей поняли так жить нельзя и надо отделяться на хутор. Но это дорого. Разобрать дом, оформить участок. Гос-во дает каждому, кто хочет хутор 50 руб. Но теряли огород, сад, водоем. Денег этих 50 руб не хватало. Но люди все равно это делают и тут же строят забор. Если все хорошо и хоз-во цветет, то на вас все равно нападают. Главное на детей. В школе все отнимают, бьют. Это не реально. И либо в город в школу, либо не ходить в школу. На период перед мировой войной ок. 1\4 крест вышли из общины. Это оч много. Реально с\х остались заним из 1\4 15 %. Часть добилась успехов. Часть разорилась. Объединяет их недовольство режимом, т.к. они повелись, выделились, взяли деньги, но они подвергаются постоянному воздействию со стороны других, а гос-во не помогает. Начин с 7 года нет инф-и, чтобы крест жгли помещиков, они жгут хуторян. Общинников осталось больше, по идее она должны была окрепнуть, но общинник живет теперь наблюдая. Гл объект хуторянин. Часто они видят, что хуторянин жизнь кладет, а ничего не меняется. Вывод общинника я все сделал правильно.

В рез-те реформ произошли изменения в соц структуре. В процесс реформ вкл рос деревня, крестьянство. Их пустили. Сделали маргиналов, собственников, общинников, хуторян, Они все стали другими. Раньше рев была в городе, а теперь все. Нет человека, кот не вышел бы на улицы. Общинник будет защищать свое, общинник отбирать. Революция была под лозунгом взять и поделить. Под коллективистским лозунгом. Процесс аномизации распр на те соц группы, ко раньше не трогали.

Переезды.

Организация переселения. Когда она началась никто не подумал, что столько людей захотят уехать. Процесс агитации: есть возм-ть бесплатно получить часть вагона для переезда. Дорога оплачивалась один раз, т.е. ехать всем вместе. Гос-во давало земельн участок бесплатно и сколько угодно земли. Предполагалось предоставление подъемных, кот в зависимости от центр Рос могли сост до 100 руб на семью. На обе части реформы огромные деньги. Реклама проводилась через лубочные картинки – это большая картинка с маленькой надписью. Нарисовано лежит мужик на берегу реки с открытым ртом и фрукты падают. Смысл там хорошо. 3 млн чел за период с 6-13 год поехали. Поехали они красиво. Они уезжали навсегда. С окружением уже никогда больше не встретяться. И они отмечали. Многое пораздавали. Ехали оптом. Ехали от 2 нед до месяца. Все уже съели. Но редко брали воду.На остановках можно взять кипяток и продукты в несколько раз дороже. Появилось воровство скота и всякого. Вы приехали на место и обнаружили: 1. Никто не думал, что столько поедет. Приезжающим расчистили места, но не рассчитывали на столько, сколько приехали. И нет возм-и расчистить. Им дают карту с обозначенным местом, где им можно жить. Вы идете, а там кедры, огораживай сколько хочешь. Те, кто приехали первые у них все есть действительно. Но последним не повезло. А если вы приехали в Ср Аз, то это вообще не оч. Есть вода это жизнь, нет воды, ну так сложилось. Что делать с людьми? Власть приним решение пускай приехавшие живут, а местные должны подвинуться. Некоторых местных просто вывезли. Получилось резкое обострение национальных отношений. Получаются партизанск отрфды и нападают на приехавших. Из 3 млн крест, кот приехали пол млн уехали. Уехали не бедные, т.к. билет еще купить надо. А дома уже все поделено, их никто не ждет. Они уезжают в город. Образуется группа горожан. Делится на: 1. Те, кот долго уже жили в городе. После рев Рос переживает второй промыш подъем. Трудовая сила востребована. Эти горожане норм живут, не плохо устроены, имеют свое жилье, семью. 2. Те, кот приехали сейчас а) кто сразу поехали в город б) после Сибири. Эти приехавшие едут в город навсегда, разорвав связь с деревней. Они едут всей семьей и навсегда. Нет профессии, знаний. Спб с 7-14 г вырос в 2 р. Был 1 млн чел стало 2млн чел. Приехавшие не сошлись с городом, они остались приезжими. ЗП у них копейки. Вариант барачного жилья. В этом бараке сто чел вместе, здесь готовят, дети играют, собаки бегают. Ситуация создавала кучу нерешенных проблем. Дума вообще говорила это не город. Принципиальное разделение на рабочих и рабсилу. Приехавшие проблема, т.к. они сбивают ЗП. И местные рабочих их не пускают и отделяют. Часть женщин тоже нанимались на работу. К нач 20 в прислуга это предмет роскоши. Как сделать так, чтоб прислуга была, но не тратиться. Надо, чтоб она была одна и все делала. Такой прислуги надо меньше, рынок прислуги сокращается. Рынок сократился, требования возросли, а умений нет. Эти тетки не в сот решить поставленной задачи. Они идут в работницы и рабочие увеличиваются за счет женского труда. На 14 г 1\3 рабочих это женщины. Одна справиться не могла, и работу делили с дворянками. А значит в бараке остались дети одни. До войны сит опасна, но не катастрофа. Квалифицированных работников мужчин непризвали на войну, призвали неквалифициров. В бараках не остались мужчин. Тетки получали за призванных мужчин пособие, кот определялось размером семьи. Возрастают цена на вещи, прод пит. Масса женщин не понимает смысл войны, не понимает, почему она должна терпеть лишения. Женщины становятся организаторами соц выступлений, они не наказываются. Армия не стреляет. Пишут мужьям на фронт, жалуются, получают ответ не беспокойся, приду разберусь. Эти массы собрали в одно место, они стоят в одних очередях. В Спб не хватает продуктов питания. Эти тетки стоят в очередях за хлебом. Смысл войны не ясен. Мужей нет, денег нет, дети растут, и все стоят в очередях. Наст момент, когда терпение лопается. В армии письма читались вслух, и мужчины начинают понимать зачем война.

Гигантское число тихих людей поднялись и повели, а все это итог Столыпинских реформ. Рез-т реформы Витте рев 5го года. Результат реформ Столыпина рев 17го года.