1. Рівень сформованості вмінь та знань

   Шифр умінь та змістових модулів	Зміст умінь, що забезпечується
   	В результаті вивчення даного курсу студент повинен
   	ЗНАТИ:
   	основні категорії медичної психології;
   	стан відчуттів, сприйняття та уявлень при соматичних і психічних захворюваннях;
   	стан пам’яті та уваги при соматичних і психічних захворюваннях;
   	стан мислення та інтелекту при соматичній і психічній патології;
   	стан емоційно-вольової сфери при соматичній і психічній патології;
   	зміни свідомості та самосвідомості при соматичних хворобах і психічних розладах;
   	стан особистості та її зміни (акцентуація, психопатизація, деградація, деменція) при патологічних процесах;
   	психологію соматичного (терапевтичного, хірургічного) хворого;
   	медико-психологічні аспекти в акушерстві та гінекології;
   	медико-психологічні аспекти в педіатрії;
   	медико-психологічні аспекти допомоги хворим у клініці психіатрії, наркології та неврології;
   	медико-психологічні аспекти роботи з хворими на невротичні, пов’язані зі стресом та соматоформні розлади;
   	медико-психологічні аспекти роботи з особами з дефектами органів чуття та фізичними вадами;
   	медико-психологічні аспекти роботи з особами із сексуальними розладами
   	основи психогігієни та деонтології в соматичній клініці
   	УМІТИ:
   	встановити психологічний контакт із хворим (пацієнтом);
   	провести психологічне дослідження і виявити психологічні і соціальні чинники, що провокують психічний розлад;
   	виявити відхилення у психічній діяльності хворого;
   	провести медико-психологічне консультування та психокорекцію виявлених відхилень;
   	діагностувати стан свідомості при соматичних і психічних захворюваннях;
   	надати медико-психологічну допомогу хворим із психічними відхиленнями при соматичних захворюваннях;
   	виявити внутрішню картину хвороби;
   	провести медико-психологічне супроводження діагностичного і лікувального процесів;
   	діагностувати психічні і поведінкові розлади у вагітних, роділлі, породіллі та гінекологічних хворих;
   	провести психологічне дослідження хворих дітей і виявити психічні та поведінкові розлади;
   	виявити причини аддикцій і надати медико-психологічну допомогу особам з аддиктивною поведінкою;
   	провести медико-психологічне супроводження умираючого;
   	створити здоровий психологічний клімат у лікувальному закладі та серед медичного персоналу

2. Інформаційний обсяг дисципліни

1. Лекційний курс

   Шифр змістового модуля	Назва змістового модуля	Кількість аудиторних годин
   	Змістовий модуль 1. Психічні процеси в нормі та при патології
   	Тема 1. Предмет і завдання, зміст та об’єм медичної психології.	2
   	Тема 2. Психіка і свідомість. Порушення свідомості.	2
   	Тема 3. Хвороба і стан відчуттів, сприйняття та уявлень.	2
   	Тема 4. Пам’ять та увага. Мислення та інтелект.	2
   	Тема 5. Емоційно-вольова сфера та її розлади	2
   	Змістовий модуль 2. Особливості психологічного супроводу лікувального процесу
   	Тема 6. Внутрішня картина хвороби і особистість хворого.	2
   	Тема 7. Медична психологія в терапії, акушерстві, гінекології та в педіатрії	2
   	Тема 8. Медико-психологічні аспекти роботи з хворими на захворювання нервової системи та пацієнтами психіатричної практики.	2
   	Змістовий модуль 3. Основи психогігієни, психопрофілактики та медичної деонтології
   	Тема 9. Основи психогігієни, психопрофілактики та медичної деонтології	2

2. ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ

   Шифр змістового модуля	Назва змістового модуля	Кількість аудиторних годин

3. ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ

   Шифр змістового модуля	Назва змістового модуля	Кількість аудиторних годин
   	Змістовий модуль 1. Психічні процеси в нормі та при патології
   	Тема 1. Методи дослідження та етапи патопсиходіагностичного обстеження хворих.	2
   	Тема 2. Психіка і свідомість. Порушення свідомості.	2
   	Тема 3. Хвороба і стан відчуттів, сприйняття та уявлень.	2
   	Тема 4. Пам’ять та увага. Мислення та інтелект.	2
   	Тема 5. Емоційно-вольова сфера та її розлади	2
   	Змістовий модуль 2. Особливості психологічного супроводу лікувального процесу
   	Тема 6. Внутрішня картина хвороби і особистість хворого.	2
   	Тема 7. Психологічний супровід лікувального процесу в терапії, акушерстві, гінекології та в педіатрії	2
   	Тема 8. Медико-психологічні аспекти роботи з хворими на захворювання нервової системи та пацієнтами психіатричної практики.	2
   	Змістовий модуль 3. Основи психогігієни, психопрофілактики та медичної деонтології
   	Тема 9. Основи психогігієни, психопрофілактики та медичної деонтології в лікувальному середовищі	2

4. ПРАКТИКА

   Шифр змістового модуля	Назва змістового модуля	Кількість годин

5. Самостійна робота студента:

(денна форма навчання)

№ з/п	Назва теми, зміст самостійної роботи	Кількість годин
1	Клініко-психологічні методи дослідження: клінічне інтерв’ю психологічна бесіда, збір психологічного анамнезу, аналіз біографії (автобіографії), природний експеримент.	4
2	Експериментально-психологічні методи дослідження стану відчуттів, сприйняття, уваги, пам’яті, мислення, інтелекту, емоцій та почуттів, волі (діяльності, психомоторики) та типології особистості хворого.	4
3	Психологічні особливості хворих з захворюваннями різних органів і систем. Медико-психологічна допомога.	2
4	Психологічні особливості осіб з розладами поведінки. Медико-психологічна допомога.	2
5	Порушення психологічного розвитку дітей (розлади мови, шкільних навичок, рухових функцій). Медико-психологічна допомога.	2
6	Психологічні основи реабілітації хворих з психічними розладами в залежності від типології особистості та компенсаторних можливостей.	2
7	Хворий і медичне середовище, як лікувальний фактор. Лікувальний режим. Психологічна атмосфера в медичному колективі. Взаємостосунки між медичним персоналом і хворим. Взаємини між хворими. Госпіталізм. Медична деонтологія.	2

(заочна форма навчання) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________